簡介
力德教育是專注於3—12歲少兒成長所需的12種“核心能力”與6項“多元才能”訓練為主的智慧型教育連鎖機構，也是目前全球最具權威智慧型研發與運作機構之一。
力德教育經過十幾年的發展，聚集了數百位權威的少兒智慧型教育專家，並斥資五千萬元開發了全國唯一的“多媒體全情景式教學系列課程”，該課程獲得了聯合國教科文組織和國內各教育測評機構的高度認可。對數萬名少兒進行了有效的訓練，經我國權威教育機構跟蹤測試顯示：訓練有效率高達91.2%。
力德教育服務主體
核心課程體系：“學習能力”提升系列課程（分幼稚園段和小學生段），“知識”學習系列課程（分幼稚園段和小學生段），心智培訓系列課程。主要活動項目：核心能力（CEO智慧型）訓練課程、少兒MHA（學習方法、學習習慣和學習能力）專項訓練課程、QQ主題俱樂部課程、幼兒智慧型訓練課程、少兒智慧啟發課程等。
圍繞3—12歲少兒成長所需的12種“核心能力”與6項“多元才能”進行訓練，培養孩子的能力，讓孩子養成良好的行為習慣。
目標使命
幫助孩子全面提升核心能力，讓孩子終生可持續發展是力德教育的目標與使命；在智慧型教育革命的浪潮中，力德現今正以矯健的步伐邁向新的里程，成為推動人類社會迅猛發展的新動力。
下屬機構
力德教育推廣資訊有限公司
推廣公司是一家綜合的教育服務公司，致力於對培訓點的項目進行推廣，並負責市場的開拓與招生工作，經營與管理各推廣諮詢店，銷售力德教育的產品，並對各推廣分公司的業績負責。
力德教育天星學習能力培訓中心
廣州市天星學習能力培訓中心成立於2002年，是全國首家專門為8-16歲青少兒提供學習能力、學習方法、心理健康指導並在教育部門正式註冊的教育培訓機構。同時亦是聯合國教科文組織研究項目《提高中小學生創新學習能力的研究》及教育部“十五”科研規劃課題、中國教育學會“十一五”科研重點課題的研發重地。
天星學習能力培訓中心的教育宗旨是開啟大腦潛能，激發學習興趣， 提高學習能力，掌握科學的 學習方法和思維方法，形成良好的 學習習慣，讓所有智力正常的孩子在學業上取得進步與成功。
本中心擁有雄厚的教育科研實力做後盾，得到了中國學習科學會、全國創新教育研究會、全國學習能力研究中心、廣東華南科技教育研究所、廣州市特級教師協會等學術機構的鼎力支持，並有一批優秀的在國內外有影響的教育、心理、科技方面的專家、教授、工程師、醫生、特級教師參與並指導本中心的教學、科研與培訓工作。
力德教育廣東華南研究所
華南研究所是一家專業的教育研究機構，以開發8-16歲青少兒科學教育研究為主，並為各培訓中心培養教育人才並考核認證各級教育人才。多年來，已研發出眾多受中小學生及家長、老師歡迎並喜愛的教學方式和教育產品，在多家學校試驗，取得非常好的效果
發展歷程
2000年11月 《啟發研究型教學系統的理論與實踐研究》項目的套用榮獲廣東省普通教育教學成果一等獎。
2001年8月 《全腦智慧型開發與學習最最佳化系統研究》項目通過了全國多家權威性科研、學術機構組織的12位知名專家的鑑定，專家們一致認為，該成果獨具特色，體系完整，無論理論與實踐效果都可以與國際水平媲美，建議在中國更大範圍地推廣，更好地造福社會。
2001年11月 《羊城晚報》對《青少兒智慧型最佳化教育系統》項目的套用進行了專題報導，引起社會關注與反響。
2002年5月《全腦智慧型開發與學習能力綜合訓續系統》項目的套用被廣東省教育協會立項為《廣東教育協會“十五”科研規劃課題》。
2003年4月 《提高中小學生創新學習能力研究》項目的套用被聯合國教科文組織批准為研究項目。
2003年底 《青少兒智慧型最佳化教育系統》項目的套用通過對近萬名不同層次學生的訓練，效果顯著，有效率達到91.2%，得到了多家權威機構鑑定，建議在全國大範圍推廣。
聯合國教科文組織研究項目創新學習研究與實驗 實驗學校。
中國教育學會“十一五”教育科研規劃課題------主課題單位。
2008-2009年度力德榮獲全國民辦教育十佳課程特色學校榮譽稱號。
2008年力德教育被授予中國管理科學大會暨改革開放30年誠信建設管理示範單位。
2009年力德教育被評為中國最具潛力的十大教育機構。
2010年力德教育榮獲廣東省民辦教育優秀獎。
2012年力德教育被評為金翼獎年度十大少兒教育品牌。
企業文化
經營管理
進步 — 不斷學習，不斷進步，營造進步和諧的氛圍，使每位力德人與我們的學員一道每天都有新的收穫，最終達到目標頂峰。
快樂 — 愉悅的工作環境和良好的發展平台，讓每位力德人能在力德快樂工作。
持恆 — 完善的晉升體制，讓每位力德人能在公司的環境中努力工作，價值得到最大體現。
誠信 — 為人坦誠、言而有信，信必出、行必果，做人正直，合作坦誠。
人才價值觀
賽馬不相馬，方法與成績更重要。
經營目標
以全新的教學理念
精準的服務標準
現代的資本運營
科學的教育管理 將力德打造成全球最專業最具影響力的智慧型教育機構，成為3-12歲少兒智慧型最佳化教育的領導品牌。
團隊精神
團結就是力量，協作才能超越。
服務宗旨
時刻站在客戶的角度為客戶服務。
人才管理
“人人是人才”：每個人只要將本職工作出色完成，那就是公司的人才，公司也確信優秀的結果是優秀的人乾出來的。
“事事有人管，人人都管事”：各負其職、相互配合、共同發展。
“賽馬不相馬”：管理憑效果，管人憑考核，良好業績才是衡量標準。
“三二並存，動態轉換”：在契約的基礎上，根據員工的工作能力和工作效果進行動態的轉換，管理人員實行“屆滿輪流，升遷靠競爭”的機制。
“用亦疑”：用人在認同的同時須強化監督，監督就是愛護，及時提醒，防止鑄成大錯。
“日日畢，日清日高”：每日工作當日完成，及時對每件事進行控制與清理。
“理論籌劃貴在實施”：做事之前先結合實際情況進行規劃，確立工作目的，將籌劃的理念運用到實踐中，推動物事的發展，達到預期效果。
原則
用最最真的誠心感動客戶； 用最專業的知識服務客戶； 用最專業的方法教育孩子； 用最尖端的技術引導孩子； 讓孩子在快樂中成長，在教育中增長智慧，讓家庭更和諧、更健康。
服務項目
服務項目介紹
課程
少兒核心能力訓練是為培養3-12歲孩子未來更具競爭力而專門設計的教育課程
根據8-16歲孩子成長特點與未來人才發展需求，整合了全球著名教育專家最先進的教育理念和教學方法，歷經多年精心教學研發，系統的設計出合適這個年齡階段的、開發智慧型最有效的方法，即《少兒核心能力訓練課程》。該課程通過觀察力、創造力等12種“核心能力”與理財、社交、決策等6項“多元才能”進行科學有效的訓練；使少兒能夠掌握更多的技能，更好的學習知識，養成良好的習慣，塑造優良品德與性格，讓少兒具備領導者必備的素質，為成就卓越人生奠定堅實的基礎。
少兒“核心能力”訓練課程共分7個層階：● 幼兒一級、幼兒二級 ● 少兒一級、少兒二級、少兒三級、少兒四級、少兒五級。
課程
教育專家指出：從孩子出生開始，他們的智商並沒有明顯的差別。但在發展過程中，孩子學習習慣、學習能力的差異使他們在學習上有了明顯的差別，要想從根本上改變孩子的學習差異，就必須在學習習慣、學習能力上進行改變與提升，才能激發孩子的學習興趣，改善孩子的學習方法，使他們成為優秀的學生。千萬不要忽視這些所謂的“小”問題，每一個細節都可能隨著孩子的成長而影響他們一生的發展。如果上述行為不能及時的採用正確科學的教育方法進行有效的矯正，任其發展，孩子隨著時間的發展、年級的遞增不但整體成績會下滑，還會產生厭學；自信心嚴重不足；親情冷漠，更強的逆反心理；人格偏執，怨天尤人等難以彌補的後果。為了及時修正孩子出現的諸多問題，預防更嚴重後果的出現，力德依據少兒成長不同階段行為表現開發了《少兒MHA專項訓練課程》。
少兒俱樂部
俱樂部的活動是為培養少兒“綜合素質”而設計的教育主題活動。
少兒俱樂部活動，是將其所學的各種知識和能力套用到生活中去，讓其發揮巨大的能量；通過一系列主題活動，增進了親子間的互動，讓家長體會到孩子的進步與成長，全面掌握孩子的發展動態，再配合少兒家庭輔助訓練與親職教育指導進一步促進孩子多方面能力的發展，最終成為高素質人才。
快樂營
今天孩子的成長不僅需要良好的知識，更要具備自信、積極性、溝通能力、創造力等應對未來競爭的卓越素質，其中優秀的情商更成為成功必不可少的條件，Leeder（力德）快樂營堅持“培養全面發展的孩子”為理念，不僅提升孩子的核心能力，更開發孩子的情商和其他多元技能，幫助孩子在未來的人生中取得精彩的成績。
快樂營是孩子擴展知識面，強化學習習慣、核心能力的最佳時機，而Leeder（力德）一直致力於為孩子們提供實用、有趣的難忘課程併力求在Leeder（力德）接受的教育能讓他們終身受益。
課程體系
力德教育的課程體系主要包括兩大方面：
一、六項“多元才能”
分別為：知識整合能力、社交能力、心理素質、團隊合作、理財能力、策劃與決策能力。
二、十二種“核心能力”
分別為：注意力、觀察力、記憶力、思維力、想像力、創造力、理解力、語言表達、操作能力、運算能力、聽/視知覺能力。
教學
為保證整體的學習訓練效果，經過幾千次的研發與測試，力德教育獨創了科學的“progress 360 全方位進步式訓練管理系統”，幫助孩子更快的提升核心能力，達到事半功倍的效果。
Progress 360全方位進步式訓練管理系統是快速有效提升孩子“核心能力”的保證。從“分析-訓練-套用”是一個有機訓練模式，還是一個環環相扣、高度整合的系統，更是能力與知識循環倍增的過程，最終使孩子形成優良的能力體系(優良的思維模式），在自信、快樂中健康的成長。讓孩子在未來更具有競爭力。
分析
進入Progress系統訓練的第一階段“分析”，藉助LDE的測評技術，並結合孩子自身特點與需求，制定一套適合個人成長的“智慧型”提升計畫。
全面分析制定科學的個性化提升方案
在每期訓練開始之前，我們將藉助先進LDE測評技術，採用一對一的測試評估方法，全面“診斷”孩子的能力水平。
根據測評結果，我們與家長一起確立孩子成長目標，並制定一套具有針對性的能力提升訓練計畫。
全程跟蹤、定期分析、動態調整
在孩子全程訓練過程中，我們將每節課的“訓練動態”全程記錄，定期的進行《最佳化能力分析》和《成長特點深度診斷》，及時根據孩子優點與不足進行動態調整，達到訓練目標。
訓練
進入Progress TM 系統的第二階段“訓練”，力德教育耗資近億元，依據孩子成長期的特點，開發了標準化多媒體訓練課程（多項職能訓練課程），也是唯一一家由聯合國教科文組織認可的“職能”訓練項目。課程通過動、靜結合的訓練方法，再配合個性化家庭訓練，有效的幫組孩子提升12種“核心能力”與6項“多元才能”，使孩子終身可持續發展。
標準化的系統訓練課程
A.根據孩子的成長期不同特點與行為表現，設定了多個層階的《少兒“核心能力”訓練課程》與《少兒“MHA”專項訓練課程》，採用多媒體小班面授形式，對12種“核心能力”與6項“多元才能”進行全方面學習訓練。
B.通過注意力、抗干擾、記憶力等靜態訓練，同時配有肌力、手眼協調的動態訓練，有效將“動、靜”訓練相結合，使孩子學習更快、更高效。
個性化的《家庭訓練》指導
我們教育顧問會根據您孩子的自身特點與成長要求，提供一對一“個性化”的家庭輔助訓練，達到不斷強化與鞏固課堂所學技能。
套用
Progress TM 系統的第三階段“套用”，多種QQ主題活動讓孩子沉浸在真實的環境中運用所學到的技能，讓能力在現實的世界中發揮力量，從而推動自身的發展；經研究表明，“套用”是能幫助孩子建立“自信”與塑造優良的“思維模式”的重要環節。
“核心能力”在日常生活中的套用我們將課程內容緊密結合到日常活動中，通過各種QQ主題活動將學到的各種能力進行運用，通過持續不斷的運用，強化和鞏固了之前所學的各種技能；在活動同時還可以結交更多的小夥伴，拓寬了孩子的交際面。
“核心能力”在知識學習中的套用
“核心能力”的提升大大幫助了孩子在學習中找到更多的學習方法，提高了學習效率，增強了學習能力，養成了良好學習習慣。並對知識學習產生了濃厚的興趣，從而保證了學習成績與質量。
認證
通過Progress TM 在不同期段的循環晉升式訓練，畢業時，對孩子核心能力進行“測評”。依照結果，孩子最終獲得一份書面的“證書”，也是孩子在“核心能力”水平所獲得的最專業最準確的學業報告。聽/視知覺能力。
校區地址
維多利校區：廣州市天河區體育西路維多利廣場B塔15樓全層
陳家祠校區：廣州市荔灣區康王中路486號和業廣場3樓東面
天星校區：廣州市越秀區東風東路水均崗3號3樓全層（東峻廣場旁）
海珠校區：廣州市海珠區昌崗中路188號合生生活廣場2樓中部（捷運昌崗站E出口附近）
佛山校區：佛山市禪城區嶺南大道北98號3樓全層（金碧花園對面）
