人物簡介
劉黎明，男，1962年出生，湖南茶陵縣人，副教授，教育史碩士研究生導師。教育部學位與研究生教育發展中心優秀學位論文與抽檢學位論文評審專家（2015年）。《教育現代化》《高教學刊》雜誌編委。主要從事西方教育思想史、比較教育、教學論、高等教育史和教師教育的研究。主持湖南省哲學社會科學基金項目兩項。出版專著兩部：《教育思想史研究的意義追尋》（20.8萬字，湖南師範大學出版社2009年版）、《西方自然主義教育思想史》（39.8萬字，華中科技大學出版社2014年版）。在《教育研究》、《教師教育研究》、《比較教育研究》、《華東師範大學學報教育科學版》、《復旦教育論壇》、《教育史研究》等刊物發表論文86篇（其中人民大學複印資料《教育學》全文轉載6篇）。曾獲張德琇教育科研優秀著作獎和被評為湖南教育學院首屆十大學術學科帶頭人。
科研簡介
科研方面
能夠運用哲學、歷史學、教育學的方法對教育史、比較教育、教學論等學科的理論問題進行了深入的探討，寫出了具有較高水平和一定反響的論文，在《教育研究》、《教育史研究》、《教師教育研究》、《復旦教育論壇》、《比較教育研究》、《華東師範大學學報（教育科學版）》、《河南大學學報》、《河北師範大學學報（教育科學版）》、《大學教育科學》等刊物獨立發表學術論文50餘篇，其中，A類刊物3篇，B類刊物8篇，5篇論文被人民大學複印資料《教育學》全文轉載。出版學術專著一部，參編著作兩部。主持省社科基金課題一項。2010年獲得湖南師範大學張德琇教育科學優秀著作獎。1998年被評為湖南教育學院首屆中青年十大學術學科帶頭人。
教育史方面
對亞里士多德、盧梭、赫爾巴特、裴斯泰洛齊、第斯多惠、福祿培爾、斯賓塞、杜威、羅傑斯、洪堡、雅斯貝爾斯、蔡元培等教育家的教育思想作出了深入細緻的研究，主要論文有：《論蔡元培的研究型教師觀》（《教師教育研究》2006年第1期）、《論雅斯貝爾斯的大學教師觀》（《復旦教育論壇》2008年第5期）、《論亞里士多德的自然教育思想》（《河南大學學報》2008年第4期）、《大學精神生活的彰顯——論雅斯貝爾斯大學教育思想的精神意蘊》（《教育史研究》2009年第3期）、《論雅斯貝爾斯的大學生觀》、（《天津市教科院學報》2008年第6期）、《西方自然主義教育思想研究的現代意義的追問》、（《湖南師範大學教育科學學報》2007年第5期）、《論蔡元培的研究性教學觀》、（《大學教育科學》2007年第3期）、《論文藝復興時期的自然教育思想》（《河南大學學報》2010年第5期）
比較教育方面
論文有：《蔡元培與洪堡的教育目的觀之比較研究》、（《河北師範大學學報教育科學版》2006年第1期）、《蔡元培與洪堡的高等教育思想之比較研究》、（《荊門職業技術學院教育學報》2007年第1期）、《杜威的“生長目的”論與羅傑斯的“自我實現目的”之比較研究》、（《教育史研究》2003年第4期）、《雅斯貝爾斯與洪堡高等教育思想之比較研究》、（《教育史研究》2008年第5期）。
教學論方面
主要研究了教學過程本質、教學任務、教學原則、審美教學、個性化教學、主體性教學等問題，所寫論文引起了較高反響，例如在《教育研究》（92年第3期）上發表的《教學過程本質之我見》，在《江蘇教育研究》（91年第6期）發表的《試論整體性發展的教學任務》，在《湖南教育學院學報》（92年第1期）發表的《試論教學美的定義、特徵及形成過程》，在《教育探索》（92年第3期）發表的《教學過程本質的重新探討》等5篇論文，均被中國人民大學複印資料《教育學》全文轉載。《教學過程本質之我見》一文還被吳立岡主編的《教學的原理、模式和活動》一書引用和述評。
除論文外，還出版學術專著一部：《教育思想史研究的意義追尋》（湖南師大出版社，2009年版）。這部著作主要探討西方自然教育思想，雅斯貝爾斯的高等教育思想和蔡元培的高等教育思想。
