研究領域
課程與教學論(外語教學)
高校學生就學經歷
英國教育制度
工作經歷
2013年至今:南方科技大學英語教師
2012-2013年:英國國際聯合學院(UIC)中文教師
2011-2012年:全球中國比較研究會(CCPN)“金磚四國新移民”項目研究助理
2010-2012年:英國TSL Education公司數據分析員
2008-2009年:環球雅思學校(大英國協考試培訓部)雅思考試培訓教師
學習經歷
2009-2013年:英國倫敦大學教育學院教育學博士
2007-2008年:英國牛津大學教育學碩士
2003-2007年:北京師範大學教育學學士、英語語言文學雙學士
所獲榮譽
英國教育研究協會(BERA)2012年年會研究生參會論文獎學金
英國牛津大學聖埃蒙德學院2007年度器樂表演(鋼琴)獎學金
北外與外研社主辦的“演講的藝術”微課堂教學比賽三等獎
代表文章
Liu, L (2014), Engagement in Learning on UK Full-time Taught Master’s Programmes: International students’ experiences, Scholars’ Press, Saarbrücken, Germany (ISBN: 978-3-639-71562-0).
劉麗莎. 2014. 零起點成人國際漢語教材使用體會——以《走遍中國1》和《體驗漢語:生活篇》為例[J]. 《課程教育研究》. 2014年第10期:10-11.
劉麗莎. 2014. 淺談“技能型”大學英語閱讀教學設計[J]. 《時代教育》. 2014年第5期:115.
劉麗莎. 2014. 論洛克的“道德人”教育思想[J].《學理論》. 總第681期:184-188.
Liu, L (2012), ‘An Overview of Development of Higher Education Access in China’, Higher Education Studies, 2:2, pp. 107-113
Liu, L (2011), ‘Taught Master’s Students’ Curricular Engagement in the UK: A conceptual framework’, Educate~: The Journal of Doctoral Research in Education, Kaleidoscope Special Issue 2011, pp. 15 – 27