好老師是在學生身處逆境時告訴他怎么做，你做到了這一點!”“你像我的媽媽，這不是指外貌，而是指內在品質！”“我愛我的媽媽，也愛你！”……這些話，是從南寧市第十四中學數學老師劉春妮教過的學生的來信中抽取出來的。 在30年的從教生涯中，劉春妮老師形成了自己特有的教育理念和教育風格，她把面向全體學生普及理想教育、使命教育、道德教育、法紀教育、心理教育作為其工作的原則，她能適應不同類型班級和學生，並因人施教，是學生的良師益友。 “落紅不是無情物，化作春泥更護花。”在十四中建政校區，師生們都用這句詩來形容劉春妮老師，大家認為，這很貼切。
對學生 以心靈和魅力進行教育 劉春妮與學生打交道，會注意自己的每一句話、每一個動作。這個習慣，是20年前的一件事讓她養成的。 那時，她帶的班上有個學生，不愛學習，還時不時惹是生非。一天，這個學生在校園裡打架，自己也傷得很重，流了很多血，醫護人員趕到現場幫其縫針。“當時沒有上麻藥，雖然那個學生沒有哭，但我想肯定很疼，就半開玩笑地稱讚他‘你很堅強，像地下黨一樣’。”劉春妮回憶說。那個學生此後變得上課聽話、學習認真，行為作風有了很大的轉變，後來她才知道，是自己那句半開玩笑的話讓該學生受到觸動並決定改變的。 “說者無心，聽者有意”，劉春妮愛學生，以“真誠”理解、尊重、信任和關懷學生，對問題學生更是注入了極大的耐心，從不歧視，想方設法幫助他們克服心理障礙。在她眼中，沒有“掌上明珠”般的高才生，更沒有“剩飯”式的差生。 在她的教育下，多次被請進派出所的“小混混”改變了；沉迷網路遊戲的 “網蟲”轉變了；因學習成績差而喪失信心的“自卑生”進步了；家庭遭遇變故的“不幸生”重新站起來了…… 前段時間，耶魯大學博士生唐偉回南寧結婚，他熱情邀請了中學班主任劉春妮參加婚宴。談及近20年的往事，師生兩人依然十分感慨。唐偉國中時跟隨媽媽從西安到南寧，不幸的是他的媽媽患上了絕症。“他媽媽住院期間，我經常去看望，後來她彌留之際就把唐偉託付給我，讓我好好照看他。”劉春妮說，唐偉是數學課代表，成績十分優秀，但是媽媽去世後，成績卻不斷下滑。作為班主任，我經常找他談心、上門家訪，還對各科老師交代要關照他。終於，在學校關心和家庭溫暖的共同促進下，唐偉重新振作起來，靠著自己的毅力，考上了北京大學並隨後到耶魯大學就讀。 待教學 寓教育於活動延伸課堂 劉春妮深受學生喜愛，因為她的課總是有趣生動，並且還經常把課堂延伸到教室外。“劉老師尤其擅長根據不同階段學生的個性特點，運用體驗法開展各種形式的教育活動，注意培養學生堅韌不拔的意志、不驕不躁的作風、誠實善良的品行。”年級主任、物理老師林家榮這樣評價。 2000年，林家榮教劉春妮所帶班的物理課，有一次上到電學知識時，劉春妮組織班上同學一起到電廠參觀，並且把林家榮老師請去，聯繫電廠內的實物，重新給學生上了一堂電學課。“學生們表現出了極大的興趣，這樣的教學效果是教室內教學比不上的。”林家榮說。 據介紹，劉春妮設計了“托起明天的太陽”“雛鷹展翅”大型社會調查實踐活動，帶學生到學校、工廠、部隊參觀，與貧困學生建立“一幫一”的對子，使學生學到了學校里學不到的知識；結合學雷鋒活動，創辦了十四中“模擬家庭”活動，與孤寡老人結成模擬家庭，培養孩子們的愛心；舉行奔向新世紀暢想活動、音樂欣賞活動等一系列活動，如國慶節結合愛國主義教育開展《黃河頌》交響樂欣賞討論班會……雖然花去劉老師許多休息時間，但卻帶來了良好的教育效果。 劉春妮的課堂也是與眾不同的。“每個學期的第一堂課，劉老師都不會上正課，而是教我們怎么做人。”學生藍凱文告訴記者，劉老師會抱著《讀者》《青年文摘》等雜誌，挑選一些積極向上、勵志的文章朗讀給學生們聽。 在劉春妮眼裡，數學教學是一門藝術，它給予學生的絕不是負擔，而是一種求知的快樂和享受，她要讓學生在快樂和自信中學習數學，把學習興趣的培養和學習方法的指導作為教學的重點。“劉老師的課經常引用生活的例子，注重聯繫實際，比如講到列方程時，她會舉例在中國—東協博覽會期間，廣西糖廠向東協國家銷售白糖數量的問題，可以用什麼方式來解決；講到三角函式的時候，也會讓我們運用來測量地王的高度。”學生楊珂說。
與同事 以老帶新培養青年教師 劉春妮注重學習與思考以及理論與實踐相結合，先後參加了教育部中國小骨幹教師國家級培訓班、華東師範大學研究生課程班的系統培訓和學習，逐步形成自己個性化的“互動學習”教學模式和教學風格，多次被評為數學競賽全國優秀教練員、廣西優秀輔導員。 在學校，她長期擔任數學教研組組長，堅持十幾年開展迎新活動，把老教師請回來與老師們座談交流；在加強教研組常規建設的同時，她注重對青年教師的培養，創造機會和平台，鼓勵青年教師不斷嘗試、大膽表現，並全程給予幫助和指導，使得組內一大批青年教師迅速成長為學校乃至南寧市的教學骨幹。 青年教師舒萍是劉春妮的徒弟，她在師傅的指導下，學會了怎么理論聯繫實際、如何使課堂更加有趣、如何激發學生的求知慾，逐漸成長為一名優秀的數學老師。讓舒萍難忘的是，2009年底南寧市數學優質課比賽前，師傅對她的幫助和指點。 “一開始準備的時候，我簡單向師傅闡述了上課的提綱。但是師傅說不行，必須每句話都告訴她！”舒萍強調，劉春妮十分注重語言的表達，第一句話說什麼，第二句話說什麼，話與話之間用什麼關聯詞，不一樣的排列組合會收到不一樣的效果，會直接影響到講課的質量。 “不斷地斟酌，不停地排練，每天都是凌晨兩三點才結束。”舒萍表示，師傅不單是聽自己的講義，同時也熱心指導學校另外兩名參賽老師，沒有偏袒，最後3名參賽選手均取得了好成績：一個一等獎，兩個二等獎。 作為全國模範教師、廣西八桂名師、廣西特級教師、南寧市教壇明星和數學中心組成員及南寧市數學學會副理事長、廣西21世紀園丁工程“A類”學員導師、南寧市21世紀園丁工程“B類”學員導師，劉春妮多次應邀承擔南寧市、自治區級教師培訓任務和優質課評審工作及中考命題工作，參加全區繼續教育示範講學活動，先後到欽州市、玉林市、興安縣、邕寧縣、凌雲縣等地參加全區繼續教育示範講學活動，承擔公開課、研究課，擔任全國西部骨幹教師培訓班講師，起到了廣西和南寧市園丁工程導師及學科帶頭人的輻射作用。南寧新聞網（記者羅瓊）
