生平簡介
劉文松1941年5月，破壞隊更名為江北交通工作隊，仍兼少將指揮官。常深入敵後，指揮部屬活躍在敵人的鐵路運輸線上。所領導的各分隊分布在平漢，同蒲、津蒲、隴海各鐵路沿線，先後斷敵交通線達700餘次，多次獲得國民政府的嘉獎。1943年9月90日，在西安病故。
劉文松，男，大學文化，中共黨員，省特級教師，橋口區首屆首席教師，現執教於湖北省示範高中武漢市第十一中學，任教高三文科實驗班和理科實驗班語文課。
事跡材料
劉文松老師在三十個講壇春秋中，他，苦苦求索，不斷開拓，善於創造，先後實驗了多種教學法：聽說談寫聯一體化法、激勵法（激趣、激志、激情、激思）、自主性個性化寫作法、自主性個性化閱讀法、小課題研究法、散文三讀法（讀出感悟、讀出問題、讀出境界）、學生自主開發學習資源法、教學資源重組法，效果卓著。成就
他參編《語文知識與運用》等兩部專著被內蒙古文化出版社等公開出版；他獨立撰寫的《論語文課堂藝術》、《試論課堂正信息失散的控制》、《讓學生成為學習資源的自主開發者》等多篇論文，在全國、省、市獲大獎；他獨立撰寫的《自主型作文的理論構建與實踐》、《兩種思維並行訓練》、《作文四悟法》、《靈感問題三章》、《憑藉古詩優勢，培養優良思維品質》、《古詩文教學與成語積累》、《虛詞誤用類說》、《歷屆高考作文命題淺論》、《高考作文命題的發展、演變》、《語文教學與開拓想像區》等多篇論文，在《湖北教育科學》、北京《中學語文教學》、北京《語文世界》、四川《中學生讀寫》、《武漢教科院學報》、內蒙《語文天地》、廣東《語文月刊》、河南《試題研究》、江西《讀寫月報》、湖北《中學語文》、河南《語文知識》等十餘種雜誌公開發表。獲獎、發表論文總計五十多篇。他指導的學生作文在全國、省、市多次獲獎；所指導的學生作文，在廣西《同齡鳥》、天津《作文通訊》、山東《作文報》、山西的《新作文》、《作文周刊》、廣東《語文月刊》、內蒙古《語文天地》、四川《中學生讀寫》、吉林《語文學習報》、安徽《中學生寫作》、武漢《學語文報》登十餘種報刊公開發表。獲獎、發表習作總計六十多篇。他任教多屆畢業班，高考成績突出。學生高考最高成績曾為136分，班級人均108分。他的教育教學格言是：①最平凡的是最需要的，最頭痛的是最有價值的。②教師的高投入會使學生低投入而高產出，教師的低投入會讓學生高投入低產出。
人物簡介
男，1965年11月出生於湖北省天門市。1984年中學畢業，考入廈門大學英語專業，1988年畢業獲學士學位，1991年獲廈門大學英美文學碩士學位，2002年獲香港大學美國文學博士學位。1999年7月在美國耶魯大學參加禮雅協會暑期班。2006年7月至2007年6月在美國伊利偌伊大學做訪問學者。
1991年7月開始任廈門大學英語教師，現為廈門大學外文學院副教授，碩士生導師,廈門大學外國語言文學研究所副所長。主要從事美國猶太、黑人小說研究，教授“美國小說”碩士課程、本科生的“外報外刊”等課程。
學術成果
一、英文專著：《索爾·貝婁小說中的權力關係及其女性表征》，廈門大學出版社，2004年8月。二、論文：
1.《<鬼作家>對<安妮日記>的後現代改寫與困惑》,《當代外國文學》,2005年第4期,第56-60頁。
2.《貝婁小說中知識分子夫妻之間的權力關係》,《廈門大學學報》（哲社版）2002年第5期,第122-128頁。
3.《多種角度看索爾·貝婁——論諾貝爾獎得主索爾·貝婁的幾種傳記》,《譯林》2003年第3期,第198-201頁。
4.《國內外索爾·貝婁研究現狀》,《外國文學動態》2003年第3期,第13-14頁。
5.“Bellow’sRepresentationofEconomicPowerRelationsinMarriage,”SaulBellowJournal[美國《索爾·貝婁學刊》
6.“PowerRelationsbetweenIntellectualCouplesinThreeSaulBellowNovels,”
7.“TeachingChineseStudentsAmericanLiterature,”TheYale-ChinaJournalofAmericanStudies;美國耶魯大學期刊8.《美國文學教學與學生素質的提高》,載鍾國華主編《外國語言與文學研究》，黑龍江人民出版社，1998。
9．《女作家筆下的母女情》,《中華讀書報》2000年4月26日第19版。
10.《<赫索格>與索爾·貝婁其他小說比較》,《當代外國文學》1997年第4期。
11.《論赫索格的書信》,《福建外語》1994年第1-2期。
12.《<安娜貝爾·李>與<湘夫人>共同的詩心》,載應錦襄主編《跨世紀與跨文化》，廈門大學出版社，1996。
科研項目
已完成教育部留學回國人員科研啟動基金資助項目：美國猶太小說研究。人物簡介
男，1974年12月出生於陳子昂的故鄉---四川省射洪縣金華鎮。1993年7月—2003年8月在射洪縣香山中學工作，先後擔任射洪縣香山中學團委書記、年級主任、德育主任、教導主任1999年7月—2003年8月同時擔任香山教辦中教幹事2003年8月—2008年3月擔任香山鎮小校長，2008年3月—至今擔任香山中學校長。
工作情況
一、以身示範做好學校教研教改的帶頭人1、2003年論文獲縣一等獎
2、2004年論文獲市二等獎
3、2005年論文獲市二等獎
4、2009年論文獲市一等獎
5、2002年賽課被縣教育局評為“優秀執教者”
6、2003年領導幹部賽課獲片區一等獎，縣二等獎
7、2005年參加片區領導幹部賽課獲一等獎
8、2005年被縣教育局評為“課改先進個人”
9、2009年參加射洪縣校長論壇撰寫的文章被評為“一等獎”
10、2004——2009年分別被教研室評為“優秀校長”
二、展個人特長，促學校特色發展
由於個人也擅長音樂，利用業餘時間親自指導文娛節目，獲省級獎勵2次、市級5次、縣級多次，培養了大批優秀學生，學校也被評為“藝術特色學校”。
1、第二屆藝術節器樂比賽獲市一等獎，被評為“優秀教師”
2、第二屆藝術節合唱獲市二等獎、省三等獎
3、1997年12月被評為市“優秀藝術教師”
4、2001年第三屆藝術節作品獲市一等獎，個人被縣評為“先進個人”
5、2001年第三屆藝術節合唱比賽獲市一等獎，省三等獎6、2003年第四屆藝術節合唱作品獲縣一等獎
7、2005年合唱作品獲縣一等獎，市二等獎，被評為“優秀指導教師”
三、依法治校，實幹立校，創新興校，促內涵發展
2003年8月到香山一小，該校當時處於人心渙散，三個月內更換三次校長，教學質量處於全縣倒數第四的狀況，該同志建立健全創新學校管理機制，匯聚人心，整肅校風，摘掉了教學成績全縣倒數的帽子，獲得縣教育質量進步獎，教育質量“A”等獎，創歷史新高。2008年3月到香山中學後，通過不懈努力，香山中學教育教學質量穩步上升，學生人數驟增，近兩年各年級期末教學質量評估位居全片區前列，校園環境、管理水平、學生素質有了飛越性的發展，2009年承辦了縣教育系統城鄉環境綜合治理“進校園”現場會，獲得了上級領導好評和各級的獎勵。
1、2004年縣文明單位
2、2005年縣衛生先進單位
3、2006年縣綠化達標示範學校
4、2004、2005年縣教育質量進步獎2次
5、2007年縣管理規範先進學校
6、2006、2007、2008年教育質量“A”等獎3次
7、2008年遂寧市“模範職工之家”
8、2009年遂寧市“依法治校示範校”
9、2009年縣奧小班知識競賽“先進集體”
10、2009年遂寧市“示範學生公寓”
11、2007、2009年分別為縣教育系統現場會提供現場雖然該從事管理工作多年，但仍然深入教學第一線，深入教研教改一線，勤學習，勤思考，堅持思維創新、實幹就是能力，落實就是水平的理念，積極帶領教師參加學校內涵發展建設，個人也6次被評為“優秀校長”。工作成績突出，深受同事和上級好評。
榮譽
1、2003年論文獲縣一等獎2、2004年論文獲市二等獎
3、2005年論文獲市二等獎
4、2009年論文獲市一等獎
5、2002年賽課被縣教育局評為“優秀執教者”
6、2003年領導幹部賽課獲片區一等獎，縣二等獎
7、2005年參加片區領導幹部賽課獲一等獎
8、2005年被縣教育局評為“課改先進個人”
9、2009年參加射洪縣校長論壇撰寫的文章被評為“一等獎”
10、2004——2009年分別被教研室評為“優秀校長”
