劉成術，生於1963年，漢族，本科學歷，中學一級教師，膠南市泊里鎮中心國小品德與社會教師，教齡25年，班主任工作12年。
二、主要工作業績
一主要榮譽：
1．1999年9月評為青島市優秀教師。
2．2009年9月被評為膠南市優秀教育工作者。
二主要論著：
1．2003年4月論文《以新課改為契機，培養國小生語文綜合實踐能力》在《青島教研》發表；
2．2003年7月論文《國小語文綜合實踐能力的培養》被中國教育教學研究雜誌社發表。
三公開課
1．2003年7月舉行膠南市級公開課《取人之長，補已之短》。
三、主要事跡
該同志深刻地認識到：要做一名好教師，不僅要教好書，更要育好人。因此"尊重人、解放人、發展人"的教育理念，便成了他心中最亮的燈盞。他堅信：學校教育的終極目標是使教師和學生得到更高層次的發展。就是使教師和學生成為充滿靈性、張揚個性、全面發展的人。在這樣教育理念的引領下，他把個人的成長和學校的發展聯繫在一起，以主人翁的精神和自律意識，積極進取，兢兢業業地工作，全心全意為師生服務。
該同志的教育教學論文多次獲獎和發表：教育論文《 "學做家務事"教學課例》獲全國中國小語文教師論文大賽一等獎；教育論文《以新課改為契機，努力培養國小生語文綜合實踐能力》在《中國教育創新教師論壇》發表；教育論文《國小生語文綜合實踐能力的培養》在《中國教育教學研究雜誌》03年第二卷第九期發表；教育論文《國小生語文綜合實踐能力的培養》在《青島教研》04年第五期發表。主持國家級立項課題"國小生語文識字教學的創新"於2006．12．22結題；青島市級重點課題"研究平等和諧的親子關係對子女成長的影響"，已結題；目前，正在進行的"學校制度約束與教師內在需求結合提高經典閱讀有效性的研究"作為青島市教育科學"十一五"規劃研究課題。
"探索有佳境，奮鬥無止境"。 "以人為本"的教育理念還在探索之中，這是影響我鎮國小可持續發展的有機因素。只有沿著改革、創新與發展的路勇往直前，全鎮國小一定會走向更加輝煌的明天。
