人物經歷
劉亞民的父母都在新鄉工作，父親是鐵路系統的工程師，為讓亞民到自己身邊，千方百計為他聯繫好工作單位，並準備了住房，三番五次催他到新鄉去。但由於他鍾愛自己的事業，硬是婉言說服了父母，繼續留在北郭鄉。他雖身兼三職，卻始終沒有離開講台，一直堅持任2個畢業班的數學課。在他病逝的前兩年，就感到身體不適，但由於工作繁忙，他一直默默地堅持著。2001年5月31日被診斷為肝硬化、肝腹水後，他知道自己的時間不多了，不僅沒有停止過一天工作，而且比以前更加努力，更加勤奮，直到生命的最後一刻。
工作成就
劉亞民為人師表，嚴以律己，要求別人做到的自己首先做到。在教育教學工作中，他廢寢忘食，夜以繼日，潛心鑽研業務，對工作精益求精。在他的帶領下，鄉一中教學成績連續17年在全縣名列前茅。1993～2000年，北郭鄉教辦室先後榮獲縣級以上獎勵68項。1994年以來，連續7年獲縣教育局目標考核一等獎。為改善全鄉辦學條件，他走村串戶，帶頭捐款。在他的帶動和影響下，全鄉先後籌集資金300多萬元，新建國中2所，7個村興建了教學樓，13所學校進行了擴建改建。1996年，北郭鄉成人教育工作通過省政府驗收，1997年全鄉通過省政府“普九”驗收。
劉亞民從不計較個人得失。在成績面前，他總是謙虛謹慎；在榮譽面前，他總是先想到別人。1989年，上級主管部門鑒於北郭鄉一中教學成績突出，分配給該校1個國家級優秀教師推薦指標，教職工一致推薦他，可他卻以同志們更辛苦，毅然提名推薦優秀教師孫青海。1991年分配給該校1箇中教一級指標，符合條件的教師中他的條件最優，可他耐心說服多數，把指標給了教學成績突出的劉俊德。他經常深入基層，但從沒有吃過基層學校一頓飯，沒有讓基層學校報銷過一張條子。
人物事跡
劉亞民急別人所急，想別人所想。每當教師有了困難，他都親自前往，盡力幫助。教師李修德身患絕症，因經濟困難停止了治療。他得知後，慷慨拿出積攢的1500元錢，並親自安排車把他送到醫院。老教師李鴻運和母親先後患病，女兒上學又要交學費，還有上萬元外債，他聽說後湊出500元錢送到李家。他對自己和家庭的困難卻總是放在腦後。家裡房子狹小、破舊，需要修建，他竟推遲了12年。父親患病住院，他顧不上床前盡孝；妻子患腦萎縮、椎間盤突出，他捨不得離開工作崗位到醫院陪住；他自己長期患病，總是忍著病痛在課餘時間不聲不響地一個人去診治，從不對外聲張。教師和同事們都感慨地說：“他心裡裝的都是工作，都是別人，惟獨沒有自己和家人。”
6月11日遺體火化那天凌晨，全鄉幾千名師生和幹部民眾，早早等候在街道兩旁為他送行。在南郭村千米長的大街上，行駛的靈車被悲痛的民眾攔截了13次。一位年近七旬的老漢，流著眼淚從人群中擠到靈車前給他磕頭。靈車行至鄉一中門口，師生們望著他的遺像，泣不成聲，有的學生撲到車前，不讓靈車前行。
劉亞民的先進事跡在社會上引起強烈反響。他去世後，縣委為他舉行了隆重的遺體告別儀式。縣委、市教委、省教育廳、市委先後做出關於開展向劉亞民學習的決定。中央電視台、中央人民廣播電台、《人民日報》、《光明日報》、《中國青年報》、河南電視台、河南人民廣播電台、《安陽日報》等新聞媒體紛紛對他的感人事跡進行採訪報導。為弘揚劉亞民精神，市教委、縣委組織報告團，在市區、林州、湯陰、滑縣、內黃、安陽縣直機關及鄉鎮巡迴報告。縣委宣傳部、教體局將有關劉亞民的宣傳報導及資料匯集成《生命之光》一書。
