具體內容
在創造性認知測驗中，一共有三種認知測驗。
1.托蘭斯創造性思維測驗
該測驗於1966年編制而成，是目前套用最廣泛的創造性思維測驗之一，適用於各年齡段的人。該測驗由言語創造性思維測驗、圖畫創造性思維測驗和聽覺形象聯想測驗構成。所有測驗均以遊戲的形式組織、呈現。言語測驗中有七個分測驗，前三個是要求被試根據圖畫（畫中有一個小精靈在看溪水裡自己的影子）提問題、猜原因、猜後果，後四個測驗是產品改造、不尋常用途測驗、不尋常問題、假想。圖畫測驗有三個（圖畫構造、未完成圖畫、圓圈或平行線測驗），都是呈現未完成的或抽象的圖案，要求被試完成它們，使其具有一定的意義。聽覺形象聯想測驗包括聲音與想像、象聲詞與想像兩個分測驗，指導語和刺激都用錄音磁帶的形式呈現。這三套測驗的計分有所不同，言語測驗從流暢性、變通性和獨特性三方面計分，圖畫測驗還增加了嚴密性計分，聽覺形象想像測驗只記獨特性的得分。
2.南加利福尼亞大學發散思維測驗
該測驗是吉爾福德根據1957年提出的智力三維結構模型編制的發散思維測驗。整個測驗由言語測驗和圖形測驗兩部分構成。言語部分有10個項目：字詞流暢、觀念流暢、聯想流暢、表達流暢、多種用途、解釋比喻、效用測驗、故事命題、推斷結果、職業象徵。圖形部分包括：作圖、略圖、火柴問題、裝飾。這套測驗適用於國中生。此外，還開發了一套包含5個言語分測驗和4個圖形分測驗的適用於國中以下的學生的測驗。這兩套測驗都是根據被試的反應的數量、速度和新穎性計分的。
3.青少年科學創造力測驗
青少年科學創造力測驗是由德國慕尼黑大學阿迪（P.Adey）等編制而成的。該測驗屬於紙筆測驗，測試時間約為60分鐘，主要通過7個維度來測量青少年的科學創造力：創造性的物體套用能力、創造性的問題提出能力、創造性的產品改進能力、創造性想像能力、創造性的問題解決能力、創造性的實驗設計能力和創造性的技術產品設計能力。所有測驗題目均為開放性試題，評分依據答案所反映的被試在解答問題的過程中思維和想像的流暢性、靈活性、獨創性進行。
