基本相信
作 者：蔡兵 著
叢 書 名：自主創新學習與實踐幹部培訓叢書
ISBN：9787545405576
出版時間：2010-08-01
版 次：1
頁 數：132
裝 幀：平裝
開 本：16開
所屬分類：圖書 > 政治/軍事 > 政治理論
編輯推薦
《創新與產學研合作》在敘述基本的理論邏輯與觀點的基礎上，更多地通過數據、案例與實踐加以論述，更加突出知識性與通俗性的結合。在充分地闡釋創新必要性的基礎上，更多地關注、概括各國在創新機制、體制與體系建設過程中的做法與經驗。圍繞著創新這個核心內容，對動力機制、各個環節、合作方式、管理制度以及人才培育、教育制度等各方面展開了系統和全面的闡述。緊密結合當前廣東發展的實際，從不同方面分別討論了廣東在持續推進創新活動方面存在的優勢與不足、機會與挑戰等，給出了許多富有啟發性的政策建議。
目錄
第一章 走產學研合作創新之路
世界經濟社會發展的歷程證明：科學技術已經日益成為生產力諸要素中最活躍的因素，技術創新是人類財富的源泉、是推動經濟發展的巨大動力。產學研合作創新是實現科學技術轉化為生產力的重要途徑，也是最佳化配置科技資源、經濟資源和生產力要素，整合國家科技與經濟系統結構的有力措施。本章在介紹產學研合作的基本含義的基礎上，深入地探討產學研合作與自主創新的關係，提出產學研合作是提高自主創新能力的必由之路
一、產學研合作的內涵和主體
二、產學研合作是提高自主創新能力的客觀要求
三、產學研合作是國內外提高創新能力的普遍舉措
四、產學研合作是完善國家（區域）創新體系的時代要求
五、產學研合作是整合科技力量的重要方式
第二章 產學研合作的特徵與模式
近年來，產學研合作不斷向縱深發展，合作層次不斷提高，合作模式也不斷創新，這對於最佳化科技資源的配置、提高創新要素的效率發揮了重要作用。世界及我國創新實踐已經證明，實現產學研合作是增強創新能力的一條有效途徑，對產學研合作模式進行分析和探討，有助於提高我們對產學研合作理論的知識水平，對促進我國產學研合作健康發展有積極的意義
一、產學研合作的特徵
二、市場需求牽引型與政府引導型產學研合作模式
三、技術協作型、契約型、一體化型產學研合作模式
四、人才培養型、研究開發型、生產經營型以及目標綜合型產學研合作模式
五、橫向型、縱向型、混合型產學研合作模式
第三章 產學研合作典型案例
產學研合作的實踐是豐富多彩的，無論是產學研合作開展較早的已開發國家，還是我國，都有大量成功案例。本章介紹了幾個較為典型的產學研合作案例，這些案例不僅向我們描繪了現實產學研合作的生動圖景，也說明了開展產學研合作的一些基本條件和成功手段
一、日本超大規模積體電路（VLSI）項目的合作開發
二、中國首家地球空間信息產業創新戰略聯盟
三、寶山鋼鐵股份有限公司開展的產學研合作
第四章 美國的產學研合作
當前，我國正在實施自主創新戰略，並把大力推進產學研結合作為加強國家創新體系建設、提高國家自主創新能力的重要途徑和舉措。推進產學研結合是一項十分複雜的系統工程，涉及國家創新系統各要素及其相互聯繫和作用，涉及科技、經濟、社會的方方面面。本章主要介紹和研究美國產學研合作的相關歷程和模式，以期對於推進我國的產學研結合，完善有關政策措施，健全運行機制和組織模式，提供重要的參考
一、美國產學研合作的發展歷程
二、美國產學研合作的多樣化模式
三、美國產學研合作的成功經驗與啟示
第五章 日本的產學研合作
日本產學研合作中最鮮明的特色是政府的主導作用，日本視產學研合作為基本國策並建立相關機制，如制訂詳細可行的計畫、加大投入和資助、創辦中介機構、建立科學城等措施，推進產學研合作事業的發展。日本的大學和企業也在這種良好的氛圍中積極配合，力爭有所作為，大學與企業的產學研合作形式不斷創新，取得了良好的效果，使得日本的科研專利一直處於世界前列，科研成果轉化迅速。筑波科學城即是日本產學研合作的一個成功典範
一、日本產學研合作模式及經驗
二、不斷加強與企業密切合作的日本大學和政府
三、日本產學研合作的一個成功典範——筑波科學城
第六章 德國的產學研合作
德國科研在世界上以嚴謹著稱，德國產學研根植於德國特有的社會市場經濟和歷史文化背景中，形成了世界聞名的弗朗霍夫協會模式，有較強的獨特性，是德國產學研合作模式的典範。當前德國用“創新夥伴”計畫進一步促進產學研合作，開展國家高技術戰略，重點希望在信息技術領域、生物技術領域、健康與醫療領域、納米技術領域有所突破，占領世界科技的前沿。德國地方政府促進產學研合作也是不遺餘力，不萊梅州的產學研模式就是一個縮影
一、德國產學研合作的模式與基地
二、當前德國促進產學研合作的新措施
三、德國開展產學研合作的重點領域
四、德國不萊梅州的產學研合作
第七章 台灣的產學研合作
台灣是我國產學研合作模式比較成功的地區，產學研的結合使得台灣產生了諸多優秀的企業，台灣經濟也得到了快速發展，取得了良好的業績。台灣產學研的經驗可以歸結為三點：一是注重計畫性，二是成立的專門的科研機構的帶動和孵化，三是注重產學研基地的建設——新竹科學工業園
一、台灣產學研合作模式
二、台灣產學研合作中的“工業技術研究院
三、台灣產學研合作典範——新竹科學工業園
第八章 中國產學研合作發展歷程和現狀
大力推進產學研合作，是黨中央為增強我國自主創新能力、建設創新型國家作出的重大決策，對於充分發揮科技的支撐作用，應對國際金融危機，保持經濟平穩較快發展具有重要的意義。黨的十七大強調，要加快建立以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創新體系，引導和支持創新要素向企業集聚。本章結合中國產學研合作發展的歷程，綜合性地介紹和探討了中國產學研的發展現狀和模式創新
一、中國產學研合作發展的背景和階段
二、中國產學研合作的主要特徵
三、中國產學研合作的主要模式
四、中國產學研合作的發展趨勢
第九章 廣東產學研合作模式創新——以“省部合作”為代表
長期以來，廣東在自主創新能力提升方面，存在著知識創新能力較弱，產業自身創新能力不強等“短板”。近年來，廣東通過與教育部、科技部、中國科學院等機構合作，連續推出了“省部合作”、“省院合作”、“省基合作”、“省外合作”等多種產學研合作新舉措，在產學研合作模式創新上進行了大量探索，其中，尤以“省部合作”創新成效最為顯著，經驗最值得總結推廣。本章對我省開展省部產學研合作的意
義、成效、存在的問題及解決對策進行了分析
一、“省部合作”加速提升廣東自主創新能力
二、“省部合作”的模式創新
三、“省部合作”面臨的問題
四、“省部合作”的進一步深化
後記
前言
由廣東經濟學會主編的《自主創新學習與實踐幹部培訓叢書》已由廣東經濟出版社有限公司出版。這是我們幹部學習生活中一件重要的事情。
我們生活在不確定因素日益增多的時代。一方面，科學技術日新月異，知識總量呈幾何級數增長，知識更新速度大大加快。一些研究結果表明，20世紀80年代，一個大學生4年所學到的知識在畢業後一年大約有1/3已過時了，目前這個比例已達到了70%以上。未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。更重要的是，科學技術進步正在推動著社會生產方式的快速變革。正如胡錦濤總書記2010年6月7日在院士大會上講話所指出的：“信息網路技術的廣泛套用不斷推動生產方式發生變化，柔性製造、網路製造、綠色製造、智慧型製造、全球製造日益成為生產方式變革的方向，網際網路、雲計算、物聯網、知識服務、智慧型服務的快速發展為個性化製造和服務創新提供了有力工具和環境，人依靠機器生產產品變成機器圍繞人生產產品成為可能，個性化製造和規模化協同創新有機結合將成為重要的生產方式。”①
另一方面，現階段各國在經濟發展與社會生活面臨的重大挑戰與問題日益增加，如能源資源、生態環境、自然災害以及人口健康等。2008年第四季度以美國雷曼兄弟公司倒閉為發端的美國金融危機及其引致的國際金融危機全面爆發，其根源被認為是實體經濟缺乏技術進步推動的結果。基於此，當世界經濟剛剛轉入復甦初期，許多國家就把新能源、新材料、信息網路、節能環保等作為決定未來市場經濟競爭力的戰略重點而千方百計地給予扶持。
