![凌輝[湖南師範大學心理學教授]](/img/0/797/nBnauM3X1ITO4MTM0YjN0ETN1UTM1QDN5MjM5ADMwAjMwUzL2YzL2czLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLwE2LvoDc0RHa.jpg "凌輝[湖南師範大學心理學教授]")
個人簡介
（一）教育背景
1987.09–1991.06, 湖南師範大學，教育系，學士
2003.09–2007.01, 西南大學，心理學院，博士
2008.01–2010.01, 北京大學，心理學系，博士後
（二）工作經歷
1991.06–1995.10，湖南省精神衛生研究所，臨床心理諮詢師
1995.10–1997.09，湖南師範大學，教育科學學院心理學系，助教
1997.09–2007.09，湖南師範大學，教育科學學院心理學系，講師
2007.09–2014，湖南師範大學，教育科學學院心理學系，副教授
2014-現在，湖南師範大學，教育科學學院心理學系，教授
（三）出國學習
2015-2016年美國University of California, Berkeley公派訪問學者
編寫著作
1.《心理學大詞典》，上海教育出版社，2003年，參編。
2.《兒童自立品格的發展與養成》，安徽教育出版社，2010年，獨著。
3.《健全人格與心理和諧》，重慶出版社，2010年，合著。
4.《生命敘事與心理傳記學》，中央編譯出版社，2014年，合著。
研究方向
主要研究興趣與方向：人格與社會性發展；臨床與諮詢心理學。並已形成2個穩定的研究領域和研究專長：
第一個 研究領域是人格障礙心理社會風險因素研究。在本領域主持2項省部級課題，並在國際國內重要學術雜誌共發表論文 30余篇，其中 3篇英文論文在國際重要學術刊物發表並被國際檢索系統SSCI收錄。該研究領域在國內首次開展人格障礙早期創傷經歷、早期父母教養方式和親子依戀關係以及功能不良認知的綜合病因學研究，對於揭示各種危險因素在該種人格障礙發生中的作用和相互關係，進而闡明其複雜病因學機制，具有重要意義。其結果有助於對人格障礙患者開展特定形式的認知治療，從而改變目前對人格障礙幾乎措手無策的局面。
第二個 研究領域是學生健全人格的養成教育研究。在本領域主持2項省部級課題，並在國際國內重要學術雜誌共發表論文 50余篇，其中 4篇英文論文在國際重要學術刊物發表並被國際檢索系統SSCI收錄。出版專著一部。該研究領域對於立足於中國文化進行中國人人格研究，推動和深化人格研究和心理學研究的本土化，建立符合中國人特點的自我理論和人格理論具有重要的理論探索意義。其中Assessing Self-Supporting Behaviors of Chinese Children 一文在 Social Behavior and Personality上的發表意味著中國傳統文化特別重視的人格概念（自立）已被國際心理學認同和接受，是我國在這個領域的第一篇國際學術論文。
在發展心理學專業方向招收 學術型碩士研究生，研究方向為人格與社會性發展
在套用心理學專業方向招收 專業學位碩士研究生，研究方向為臨床與諮詢心理學
論文
主要學術論文
1． Hui Ling, En Fu. Peer relationships of left-behind children in china Moderate Their Loneliness, Social Behavior and Personality, 2017, 45(X), (In press). SSCI 收錄，權威期刊。
2． Ling Hui, En Fu, Zhang Jian-ren. Effects of Separation Age and Separation Duration among Left-behind Children in China. Social Behavior and Personality, 2015, 43(2): 241-253. SSCI 收錄，權威期刊。
3． Hui Ling, Yangmei Luo, Jianren Zhang. Relationship Between Self-Supporting Behaviors and Self-Concept Among Primary School Students inChina. Social Behavior and Personality, 2013, 41(8): 1245-1252. SSCI 收錄，權威期刊。
4． Hui Ling, Xiting Huang, Bingjun Yang , Lijuan Wang. Assessing Self-Supporting Behaviors of Chinese Children. Social Behavior and Personality, 2012, 40(5): 815-828. SSCI 收錄，權威期刊。
5． Hui Ling, Ming-yi Qian. Relationships Between Attachment and Personality Disorder Symptoms ofChineseCollegeStudents. Social Behavior and Personality, 2010, 38(4): 571-576. SSCI 收錄，權威期刊。
6． Hui Ling, Ming-yi Qian, Bing-jun Yang. Reliability and Validity of the Chinese Version of Personality Diagnostic Questionnaire-4+ inChineseCollegeStudents. Social Behavior and Personality, 2010, 38(3): 311-320. SSCI 收錄，權威期刊。
7．Xiting Huang, Hui Ling, Bingjun Yang, Gang Dou. Screening of Personality Disorders among Chinese College Students by Personality Diagnostic Questionnaire-4+. Journal of Personality Disorders, 2007,21(4): 448-454. SSCI 收錄，權威期刊。
8． 凌輝. 城市小學生心理衛生問題調查研究. 湖南教育學院學報, 1997, 15(3): 89-94. 一般期刊。
9． 凌輝. 小學生家庭環境及個性與學習成績的關係. 中國臨床心理學雜誌, 1997, 5(2): 113-114. CSSCI 收錄，重要期刊。
10．張建人, 凌輝. 素質教育中的心理素質教育問題. 湖南教育學院學報,1998,16(6):62-65. 一般期刊。
11． 凌輝.論轉型期中國人人格對中學生心理健康的影響及對策.湖南教育學院學報, 1999,17(6): 86-90. 一般期刊。
12． 凌輝. 中學生人際交往障礙及對策. 湖南教育學院學報, 2000,18(4):85-89. 一般期刊。
13． 凌輝. 幼兒心理諮詢中應注意的問題. 學前教育研究, 2001,(2):19-20. CSSCI 收錄，重要期刊。
14． 凌輝. 學績不良兒童行為問題及自我概念的對照研究. 中國臨床心理學雜誌, 2001,9(4):271-272. CSSCI 收錄，重要期刊。
15． 凌輝. 中學生學習適應性與心理健康狀況的相關研究. 中國臨床心理學雜誌, 2002,10(4): 296-297. CSSCI 收錄，重要期刊。
16． 凌輝. 兒童智力和家庭環境與學習成績的關係. 中國學校衛生, 2002, 23(2): 167-168. CSSCI 收錄， 一般期刊。
17． 凌輝.父母養育方式與學習不良兒童行為問題及自我意識的相關研究. 中國臨床心理學雜誌,2004,12(1):50-52. CSSCI 收錄，重要期刊。
18． 凌輝.教學改革與健全人格養成.心理科學,2005,28 (6):1472-1475. CSSCI 收錄，重要期刊。
19． 凌輝,黃希庭. 6 至12 歲兒童自立行為的研究. 心理科學, 2006 ,29 (4) :937-940. CSSCI 收錄，重要期刊。
20． 凌輝,黃希庭.6-12 歲兒童自立行為結構的初步研究.中國臨床心理學雜誌, 2006,14(3):233-236. CSSCI 收錄，重要期刊。
21． 凌輝, 黃希庭, 張建人, 楊炳鈞. 高低自立水平兒童的自我圖式的實驗研究. 中國臨床心理學雜誌,2007,15(2):157-160. CSSCI 收錄，重要期刊。
22． 凌輝, 張建人. 學生自立意識研究的方法學思考—現象學方法的運用.中國臨床心理學雜誌, 2007,15(1):92-95. CSSCI 收錄，重要期刊。
23． 凌輝, 黃希庭, 竇剛, 陳有國, 王曉剛. 中國大學生人格障礙的現狀調查. 心理科學, 2008 ,31 (2) :277 – 281. CSSCI 收錄，重要期刊。
24． 凌輝, 黃希庭. 高低自立水平兒童的自我延遲滿足的實驗研究. 心理科學,2008 ,31 (5):1117 - 1120. CSSCI 收錄，重要期刊。
25． 凌輝, 黃希庭. 場依存－獨立性認知方式與兒童自立水平的關係.中國臨床心理學雜誌,2008, 16(4):384-386. CSSCI 收錄，重要期刊。
26． 凌輝, 張建人, 李俊良. 大學生人格障礙症狀水平與家庭環境的相關研究. 中國臨床心理學雜誌,2008,16(6):652-653. CSSCI 收錄，重要期刊。
27． 凌輝, 楊艷, 張建人. 大學生人格障礙症狀水平與童年期創傷經歷的相關研究. 中國臨床心理學雜誌, 2008,16(5):522-523. CSSCI 收錄，重要期刊。
28．張建人, 凌輝, 周峰. 大學生人格障礙症狀水平與父母教養方式的相關研究. 中國臨床心理學雜誌, 2008,16(5):519-521. CSSCI 收錄，重要期刊，通訊作者。
29．周秋蓉, 凌輝, 張建人. 大學生人格障礙症狀水平與早期親子依戀的相關研究. 中國臨床心理學雜誌, 2008,16(6):654-655. CSSCI 收錄，重要期刊，通訊作者。
30． 凌輝, 黃希庭. 高低自立水平兒童道德情緒判斷及歸因特點的實驗研究. 心理科學,2009 ,32 (2) :411 – 413. CSSCI 收錄，重要期刊。
31． 凌輝, 錢銘怡. 人格診斷問卷在中國大學生中套用的信度和效度. 心理科學, 2009 ,32 (4) :949 – 951. CSSCI 收錄，重要期刊。
32． 凌輝, 黃希庭. 6－12歲兒童自立發展特點的研究.心理科學,2009,32 (6):1359-1362. CSSCI 收錄，重要期刊。
33． 凌輝,黃希庭.父母養育方式與兒童自立水平關係的研究.中國臨床心理學雜誌, 2009,17(2):213-215. CSSCI 收錄，重要期刊。
34． 凌輝,黃希庭. 兒童內-外控制傾向與自立水平的關係.中國臨床心理學雜誌, 2009,17(4):495-497. CSSCI 收錄，重要期刊。
35． 凌輝,黃希庭.高低自立水平兒童的親-子依戀特點的研究.中國臨床心理學雜誌, 2009,17(5):612-614. CSSCI 收錄，重要期刊。
36． 凌輝, 黃希庭. 高低自立水平兒童的自我概念特點的研究.中國臨床心理學雜誌, 2009,17（6）：742-744. CSSCI 收錄，重要期刊。
37．熊戀, 凌輝, 葉玲. “難管教兒童”的父母教養方式與心理健康. 中國臨床心理學雜誌,2009,17（6）：759-760. CSSCI 收錄，重要期刊，通訊作者。
38． 凌輝, 朱漵湘, 李新利, 張建人. 大學生自我同一性與父母教養方式的關係研究. 中國臨床心理學雜誌, 2010, 18(6): 786-788. CSSCI 收錄，重要期刊。
39．張建人, 楊喜英, 熊戀, 凌輝. 青少年自我同一性的發展特點研究. 中國臨床心理學雜誌, 2010, 18(5): 651-653. CSSCI 收錄，重要期刊，通訊作者。
40．葉玲, 凌輝, 熊戀. 青少年防禦方式發展特點的研究. 中國臨床心理學雜誌, 2010, 18(4): 504-506. CSSCI 收錄，重要期刊，通訊作者。
41．熊戀, 凌輝, 葉玲. 青少年自我概念發展特點的研究. 中國臨床心理學雜誌, 2010, 18(4): 511-513. CSSCI 收錄，重要期刊，通訊作者。
42．張建人, 周晉彪, 凌輝. 魯迅人格的心理傳記學研究. 中國臨床心理學雜誌, 2010, 18(3): 340-342. CSSCI 收錄，重要期刊，通訊作者。
43．李新利, 凌輝, 劉靜. 大學生自我同一性與父母教養方式、依戀的關係. 中國臨床心理學雜誌, 2011, 19(1): 81-84. CSSCI 收錄，重要期刊，通訊作者。
44． 凌輝, 張建人, 黃續, 熊戀. 大學生自我同一性與自我概念的關係研究. 中國臨床心理學雜誌, 2011, 19(5): 684-686. CSSCI 收錄，重要期刊。
45．馬欣儀, 凌輝 , 張建人, 熊戀, 李新利. 大學生拖延行為與父母教養方式的關係研究. 中國臨床心理學雜誌, 2011, 19(5): 675-676. CSSCI 收錄，重要期刊，通訊作者。
46．司欣芳, 凌輝, 等. 職業中專生自我同一性與自我概念的相關研究. 中國臨床心理學雜誌, 2012, 20(3): 387-389. CSSCI 收錄，重要期刊，通訊作者。
47．張建人, 凌輝 , 等. 大學生人格障礙症狀水平與自殺態度和自殺意念的關係. 中國臨床心理學雜誌, 2012, 20(4): 498-501. CSSCI 收錄， 重要期刊，通訊作者。
48． 凌輝, 張建人, 易艷, 等. 分離年齡和留守時間對留守兒童行為和情緒問題的影響. 中國臨床心理學雜誌, 2012, 20(5): 674-678. CSSCI 收錄，重要期刊。
49． 凌輝, 張建人, 鍾妮, 易艷, 周立健, 洪婉妍, 文晶. 留守兒童的孤獨感與友誼質量及社交地位的關係. 中國臨床心理學雜誌, 2012, 20(6): 826-830. CSSCI 收錄，重要期刊。
50．熊戀, 凌輝, 唐欽. 中學生的記憶參照效應. 中國臨床心理學雜誌, 2012, 20(6): 781-784. CSSCI 收錄，重要期刊，通訊作者。
51．劉雯瑜, 凌輝, 但海川, 李新利. 基層武警戰士睡眠質量與社會支持的關係研究. 中國臨床心理學雜誌, 2013, 21(2): 320-322. CSSCI 收錄，重要期刊，通訊作者。
52．趙蓮, 凌輝, 周立健, 文晶, 洪婉妍. 不同監護狀況留守兒童的孤獨感和友誼質量研究. 中國臨床心理學雜誌, 2013, 21(2): 306-308, 284. CSSCI 收錄，重要期刊，通訊作者。
53．易艷, 凌輝, 等. 青少年“我是誰”反應的內容分析.中國臨床心理學雜誌, 2013, 21(3): 406-409. CSSCI 收錄，重要期刊，通訊作者。
54．李新利, 凌輝, 張建人, 等. 青春期開始時間早晚對男生自我概念和同伴關係的影響. 中國臨床心理學雜誌, 2013, 21(3): 512-514. CSSCI 收錄，重要期刊，通訊作者。
55．馬欣儀, 凌輝, 李新利, 等. 寄宿與非寄宿小學生學習適應性、心理健康與學業成績比較. 中國臨床心理學雜誌, 2013, 21(3): 497-499. CSSCI 收錄，重要期刊，通訊作者。
56．陽子光, 張建人, 凌輝. 武警基層戰士應對方式、社會支持與心理健康的關係. 中國臨床心理學雜誌, 2013, 21(4): 675-676. CSSCI 收錄，重要期刊，通訊作者。
57．鍾妮, 凌輝. 青春發動時相提前與青少年抑鬱、焦慮的影響. 中國臨床心理學雜誌, 2013, 21(5): 842-846. CSSCI 收錄，重要期刊，通訊作者。
58． 凌輝, 鍾妮, 張建人, 陽子光, 易艷, 李銀. 邊緣型人格障礙信念問卷在大學生中的試用. 中國臨床心理學雜誌, 2013, 21(6): 981-983, 888. CSSCI 收錄，重要期刊。
59． 凌輝, 鍾妮, 張建人, 等. 人格障礙研究現狀與展望. 中國臨床心理學雜誌, 2014, 22(1): 135-139. CSSCI 收錄，重要期刊。
60．袁娟娟, 張建人, 凌輝. 工作價值觀研究綜述. 科教導刊(中旬刊), 2014, 2: 39-40. 一般期刊。
61． 凌輝, 張建人, 鍾妮, 呂鄒沁, 唐莘堯. 自立研究現狀與展望. 中國臨床心理學雜誌, 2014, 22(4): 707-712. CSSCI 收錄，重要期刊。
62．唐莘堯, 張建人, 凌輝. 中國小教師工作壓力、應對方式與幸福感的關係. 中國健康心理學雜誌, 2014, 22(8): 1202-1205. CSCD 收錄。
63．唐莘堯, 張建人, 凌輝. 自我概念研究方法簡介. 科教導刊(中旬刊), 2014, 7: 203, 211. 一般期刊。
64．鍾妮, 凌輝. 中國小教師人格特徵、應對方式與職業倦怠的關係. 中國臨床心理學雜誌, 2014, 22(3): 525-529. CSSCI 收錄，重要期刊，通訊作者。
65．鍾妮, 凌輝, 吳志洪. 基層武警戰士睡眠質量與人格特點的關係. 中國健康心理學雜誌, 2014, 22(4): 535-536. CSCD 收錄 ，通訊作者 。
66．呂鄒沁, 凌輝. 中國小教師工作壓力、社會支持與職業倦怠的關係. 中國健康心理學雜誌, 2014, 22(9): 1344-1348. CSCD 收錄 ，通訊作者 。
67． 凌輝, 張建人, 鍾妮, 陽子光, 易艷. 3-6歲兒童自立行為結構的初步研究. 中國臨床心理學雜誌, 2014, 22(6): 1037-1041, 1132. CSSCI 收錄，重要期刊。
68．張建人, 祁虹鵬, 凌輝, 劉雯瑜, 胡蒙江. 公立與私立幼稚園教師工作價值觀的比較. 學前教育研究, 2014, 333(5): 17-21. CSSCI 收錄，重要期刊。
69．張建人, 陽子光, 凌輝. 中國小教師工作壓力、工作滿意度與職業倦怠的關係. 中國臨床心理學雜誌, 2014, 22(5): 920-922. CSSCI 收錄，重要期刊，通訊作者。
70． 凌輝, 鍾妮, 張建人. 西方青少年社區感的研究進展及其啟示. 中國臨床心理學雜誌, 2015, 23(5): 826-830. CSSCI 收錄，重要期刊。
71．朱阿敏, 凌輝, 楊沁戈. 青春期開始時間早晚對男、女生抽菸喝酒行為的影響. 中國臨床心理學雜誌, 2015, 23(6): 1084–1088. CSSCI 收錄，重要期刊，通訊作者。
72．姚振東, 張建人, 凌輝, 馬翔, 張若麟. 催眠療法綜述. 科教導刊（上旬刊）, 2015, 11: 179-180. 一般期刊。
73． 凌輝，汪瑛，張建人，李浩．新手-熟手-專家型教師幸福感的比較研究．中國臨床心理學雜誌，2016，24（1）：56-59． CSSCI 收錄，重要期刊。
74． 凌輝, 夏羽, 張建人, 朱阿敏, 鍾妮, 陽子光, 唐莘堯. 自我概念的結構與發展. 中國臨床心理學雜誌, 2016, 24(2): 363–367, 337. CSSCI 收錄，重要期刊。
75．粟丹， 凌輝，孫中平．青春期發動時相對男生抑鬱、焦慮及問題行為的影響．中國健康心理學雜誌，2016, 24(5): 775–779． CSCD 收錄，通訊作者。
76．左林濤， 凌輝，張建人．湖南獄警工作滿意度與組織公民行為的關係．中國健康心理學雜誌2016, 24(5): 693–695． CSCD 收錄。
77．姚振東, 凌輝, 張建人, 等. 中國小教師工作壓力、工作滿意度和職業幸福感的關係. 中國健康心理學雜誌，2016, 24(8): 1159–1162． CSCD 收錄，通訊作者。
78．粟丹， 凌輝，全宏艷．大學生學習倦怠與大五人格的相關研究—以衡陽地區為例．中國健康心理學雜誌，2016, 24(9): 1381–1383． CSCD 收錄。
79． 凌輝, 朱阿敏, 張建人, 等. 3-6歲兒童自立行為問卷的編制. 中國臨床心理學雜誌, 2016, 24(4): 667-670. CSSCI 收錄，重要期刊。
80． 凌輝, 夏羽, 張建人, 朱阿敏, 郭鶴陽, 王洪晶. 3-6歲兒童自立行為問卷的結構分析. 中國臨床心理學雜誌, 2016, 24(5): 878–880. CSSCI 收錄，重要期刊。
81．朱阿敏, 凌輝. 大學生自尊與內隱完美主義. 中國健康心理學雜誌, 2016, 24(10), 1502-1505. CSCD 收錄，通訊作者。
國際議會論文
1． Hui Ling, Xiting Huang. Self-supporting of Children Aged between 6 and 12 Years: Theoretical Construct and Development of Questionnaire. International Journal of Psychology, 2008, 43(3-4) SSCI 收錄。
2． Hui Ling, Xiting Huang. An Experimental Research on Self-imposed Delay of Gratification of Children with Different Self-supporting Levels. International Journal of Psychology, 2008, 43(3-4) SSCI 收錄。
3． Hui Ling, Xiting Huang. An Experimental Research on Self-schema of Children with Different Self-supporting Levels. International Journal of Psychology, 2008, 43(3-4) SSCI 收錄。
4． Ling Hui, Zhang Jian-ren. Correlation study between symptoms of personality disorders and childhood traumatic experiences in Chinese college students. International Journal of Psychology, 2012, 47(62-62) SSCI 收錄。
5． Ling Hui, Xiong Lian ,. Memory-reference effect in Chinese Adolescent. International Journal of Psychology, 2012, 47(116-117) SSCI 收錄。
6． Ling Hui, Zhang Jian-ren. Relationship between ego identity status and parenting styles in Chinese college Students. International Journal of Psychology, 2012, 47(252-252) SSCI 收錄。
7．Zhang Jian-ren, Ling Hui. Developmental characteristics of ego-identity in adolescent students. International Journal of Psychology, 2012, 47(260-260) SSCI 收錄。
8．Xiting Huang, Hui Ling. Relationship between self-supporting levels and parent-child attachment in primary school students, International Journal of Psychology, 2012, 47(249-249) SSCI 收錄。
9．Xiting Huang, Hui Ling. The relationship between children''s internal-external locus of control and self-support in primary school students, International Journal of Psychology, 2012, 47(249-249) SSCI 收錄。
10．Xiting Huang, Hui Ling. Experimental research on judgement and attribution of moral emotion of children with different self-supporting levels, International Journal of Psychology, 2012, 47(265-265) SSCI 收錄。
11． Hui Ling, Xiting Huang. The Correlation of Behavioural Performance of Visual Attention Habituation with Parental Rearing Patterns in Primary School Underachievers.生物化學與生物物理進展, 2004,11 SCI 收錄。
主持課程
主持中國博士後科學基金項目1項、省部級課題3項、省教育廳課題1項、學校青年學術骨幹項目1項。
（一）《邊緣型人格障礙心理社會風險因素——功能不良信念的中介作用》，中國博士後科學基金資助項目（課題編號：20080430258, 2008， 部級課題，凌輝主持）
（二）《邊緣型人格障礙早期篩查及病因學研究》，湖南省自然科學基金項目（課題編號：14JJ4029, 2014， 省級課題，凌輝主持）
（三）《青少年學生自立品格養成的理論與實踐研究》，湖南省哲學社會科學基金項目（課題編號：13YBA226，2013， 省級課題，凌輝主持）
（四）《學前兒童自立品格的養成教育研究》，湖南省教育科學“十二五”規劃省級重點資助課題（課題編號：XJK013AXL002, 2013， 省級重點課題，凌輝主持）
（五）《大學生健全人格的養成教育研究》，重慶市社會科學規劃課題（課題編號：2005-JY10，2005， 黃希庭主持，凌輝主研）
（六）《學生健全人格的養成教育研究》，全國教育科學“十五”規劃重點研究課題（課題編號：DBA010162,2005, 黃希庭主持，凌輝主研）
（七）《中國小教師幸福感指數評價體系研究》，湖南省教育廳科學研究項目（課題編號：13C558, 2013， 廳級課題，凌輝主持）
（八）《中小學生自立品格的發展特點與培養》，湖南師範大學青年骨幹項目（課題編號：13XGG07，2013， 校級課題，凌輝主持）
