內容簡介
《全國高等學校教材:醫學影像診斷學(第3版)》供醫學專業用。
圖書目錄
第一章 總論
第一節 不同成像技術的特點和臨床套用
一、x線圖像的特點和臨床套用
二、CT圖像的特點和臨床套用
三、MRI圖像的特點和臨床套用
第二節 不同成像技術和方法的比較及綜合套用
一、小同成像技術和方法的比較
二、不同成像技術和療法的綜合套用：
第三節 醫學影像診斷原則和止確書寫醫學影像診斷報告
一、醫學影像診斷原則”
二、正確書寫影像診斷報告
第二章 中樞神經系統
第一節 止常影像學表現
一、正常x線表現
二、正常CT表現
三、正常MRI表現
第二節 異常影像學表現
一，異常x線表現
一、異常CT表現一
二、異常MRI表現
第三節 不同成像技術的臨床套用
一、x線的套用價值和限度
二、CT的套用價值和限度
三、MRI的套用價值和限度
四、成像技術的優選和綜合套用
第四節 顱內腫瘤
一、星形細胞腫瘤
二、少突膠質細胞腫瘤
三、室管膜腫瘤——
四、髓母細胞瘤
五、脯膜瘤
六、垂體腺瘤”
七、顱咽管瘤一
八、生殖細胞瘤
九、聽神經瘤
十、腦轉移瘤
第五節 顱腦損傷
一、顱骨骨折
一、腦挫裂傷
三、瀰漫性軸索損傷
四、顱內血腫
五、硬膜下積液
六、腦外傷後遺症
第六節 腦血管疾病
一、腦梗死
二、顱內出血
三、腦血管畸形
四、顱內動脈瘤
五、海綿竇綜合徵
六、腑白質疏鬆症
第七節 顱內感染性疾病
一、顱內化膿性感染
二、顱內結核
三、顱內寄生蟲病
四、病毒性腦炎
第八節 顱腦先天性畸形及發育異常
一、腦膜膨出和腦膜腦膨出
二、先天性腦積水
二、小腦扁桃體下疝畸形
網、先天性第四腦室中孔和側孔閉鎖
五、腩灰質異位
六、胼胝體發育不全
七、蛛網膜囊腫
八、神經皮膚綜合徵
第九節 腑變性疾病
一、阿爾茨海默病
二、帕金森病
三、肝豆狀核變性
第十節 脫髓鞘疾病
一、腎上腺腦白質營養不良
二、多發性硬化
三、急性播散性腦脊髓炎
第十一節 脊髓和稚管內疾病
一、椎管內腫瘤
二、脊髓外傷
_二、椎管內血管畸形
第三章 頭頸部
第一節 眼及眼眶
一、正常影像學表現
二、異常影像學表現
三、不同成像技術的臨床套用
四、眼眶炎性病變
五、眼和眼眶腫瘤
六、眼眶脈管性病變
七、跟部異物和眼眶骨折
第二節 鼻和鼻竇
一、正常影像學表現
二、異常影像學表現-
三、不同成像技術的臨床套用
四、鼻竇炎性病變
五、鼻和鼻竇腫瘤
六、鼻和鼻竇骨折
第三節 耳部
一、正常影像學表現
二、異常影像學表現
三、不同成像技術的臨床套用
四、耳部腫瘤
五、中耳乳突炎和膽脂瘤
第四節 口腔頜面部
一、正常影像學表現
二、異常影像學表現
三、不同成像技術的臨床套用
四、牙源性囊腫
五、牙源性腫瘤
六、非牙源性腫瘤
七、涎腺疾病
第五節 咽部
一、正常影像學表現
二、異常影像學表現
三、不同成像技術的臨床套用
四、咽部腫瘤
五、咽部感染性疾病
六、咽部異物
第六節 喉部
一、正常影像學表現
二、異常影像學表現
三、不同成像技術的臨床套用
四、喉部腫瘤
五、喉氣囊腫
六、喉外傷
七、喉異物
第七節 頸部
一、正常影像學表現
二、異常影像學表現
三、不同成像技術的臨床套用
四、頸部淋巴結病變
五、頸血管鞘區病變
六、甲狀腺病變
七、甲狀旁腺病變
第四章 呼吸系統
第一節 正常影像學表現
一、正常x線表現
二、正常CT表現
三、正常MRI表現
第二節 異常影像學表現
一、異常x線表現
二、異常CT表現
三、異常MRI表現
第三節 不同成像技術的臨床套用
一、x線的套用價值和限度
二、CT的套用價值和限度
三、MRI的套用價值和限度
四、成像技術的優選和綜合套用
第四節 氣管和支氣管疾病
一、先天性支氣管囊腫
二、支氣管擴張
三、慢性支氣管炎
第五節 肺先天性疾病
一、肺隔離症
二、肺動靜脈瘺
第六節 肺部炎症
一、大葉性肺炎
二、支氣管肺炎
三、支原體肺炎
四、間質性肺炎
五、嚴重急性呼吸綜合徵
六、肺炎性假瘤
七、肺膿腫
八、愛滋病的肺部感染
第七節 肺結核
一、原髮型肺結核
二、血行播散型肺結核
三、繼髮型肺結核
四、結核性胸膜炎
……
第五章 循環系統
第六章 乳腺
第七章 消化系統和腹膜腔
第八章 泌尿生殖系統和腹膜後間隙
第九章 骨骼肌肉系統
第十章 兒科病變
序言
在國內外著名的醫學影像學號家、天津醫科大學吳恩惠教授的指導下，我們於2005年完成了《醫學影像診斷學》第二版的修訂工作。該版教材自人民衛生出版社出版發行以來，深受廣大師生的好評，已多次印刷，發行量達7萬餘冊。然而，近幾年來，隨著醫學影像學的迅速發展，一些新的檢查技術和方法任不斷湧現，人們對疾病的認識水平也在不斷提高，醫學影像診斷在臨床上的價值愈來愈重要，因而有必要進行《醫學影像診斷學》第三版的修訂，以適應醫學影像學專業培養目標的需要。
在《醫學影像診斷學》第三版修訂中，我們仍努力遵循“三基”（基礎理論、基本知識和基本技能）和“五性”（思想性、科學性、先進性、啟發性和適用性）的教材編寫原則，並在編寫中參考全國六十餘所高等醫藥院校醫學影像學等業使用本門第二版教材的反饋意見，目的是使第三版教材更加符合醫學教育改革不斷深化的需要，使學生的素質教育能夠獲得進一步提高。同時，在修訂巾，我們還特別注重“教師易授、學生易學”的教材編寫要求。為此，存《醫學影像診斷學》第三版的編寫中，主要進行了如下修訂：根據國內本門教材施教的實際情況，將有關超聲診斷的內容剝離出去，單獨編寫《醫學超聲影像學》教材，由超聲專業臨床教帥進行授課；繼續強調學生的素質教育，適當壓縮第三版編寫的總字數；在編寫內容上，進行除舊推新，即刪除少用技術和少見病種的敘述，增加新概念、新分類和新認識病種的介紹；調幫各章字數比例，使其更加符合實際臨床工作需要，並適當增加圖/文比例，以利提高教學效果；鑒於小兒處於生長發育階段目疾病譜明顯小同於成人，因而在本版修訂中增加了“兒科病變”一章，介紹兒科醫學影像特點並敘述一些僅見於或主要見於小兒的疾病的影像診斷，而成人和小兒共患的疾病，仍在原有謄節中敘述，以保持各系統敘述的完整性。
