基本介紹
內容簡介
《全國特殊師範教育專業課規劃教材·盲文》主要介紹了現行盲文、漢語盲文的簡寫、常用盲文數理化符號、計算機符號、常用盲文音樂符號、英語盲文、盲文的閱讀和書寫等內容。可作為特殊教育師範專業本專科教學用書，也適合盲校和視力殘疾兒童隨班就讀教師，視力殘疾兒童教育工作、研究者使用。
作者簡介
鍾經華，1982年畢業於曲阜師範大學，1992年在美國阿肯色大學小石城分校特殊教育系做過訪問學者，1997年8月到1999年7月在挪威奧斯陸大學攻讀特殊教育碩士學位。歷任山東省昌樂特殊教育師範學校高級講師、教務主任，青島市盲校副校長，現任北京聯合大學特殊教育學院教授、資源中心主任。主要從事盲人教育研究，在國內外學術刊物上發表學術論文30佘篇，獲得5項國家發明專利，2005年獲得北京市高等教育科研成果三等獎。主持完成了3項省部級課題，現主持國家社會科學基金2004年度項目“漢語盲文簡寫方案”研究。
圖書目錄
特殊教育師資培訓工作需要大家關注(代序言)
前言
第一章 緒論
第一節 盲文的產生
第二節 點字元號的結構與排列
第三節 漢語盲文的產生與發展
思考題
第二章 現行盲文
第一節 字母符號
第二節 音節和拼音
第三節 聲調符號和標點符號
第四節 分詞連寫規則
第五節 各類詞和詞組的寫法
思考題
第三章 漢語盲文的簡寫
第一節 漢語盲文簡寫的意義與任務
第二節 漢語盲文簡寫的展望
思考題
第四章 常用盲文數理化符號
第一節 盲文數理化符號發展概況
第二節 盲文數理化符號一般書寫規定
第三節 常用數學盲字元號
第四節 物理符號基礎
第五節 化學符號基礎
思考題
第五章 計算機符號
第一節 基本符號
第二節 指示符號
思考題
第六章 常用盲文音樂符號
第一節 盲文音樂符號的發展概況
第二節 基本符號
第三節 詞譜對應符號
第四節 效果符號
第五節 省略記號
思考題
第七章 英語盲文
第一節 一級盲文
第二節 二級盲文
思考題
第八章 盲文的閱讀和書寫
第一節 盲文的閱讀
第二節 盲文的書寫
思考題
主要參考文獻
