定義
藉助音樂記憶，能內在地想像出聲音的音高、鏇律、節奏、音色、想像出音樂形象。這是一種十分重要的音樂聽覺能力。
分類
內心聽覺分為鏇律性與和聲性兩種。鏇律性內心聽覺是一種鏇律想像認識能力；和聲性內心聽覺是一種多聲部的，和聲與復調音樂作品的想像認識能力。鏇律性內心聽覺的訓練比較快，凡是從事音樂工作的人，通常都具備這種能力。而和聲性內心聽覺的訓練則比較慢，不一定能達到熟練掌握和套用的程度。
鏇律性內心聽覺技術訓練：可遵循從整體到局部再回到整體的方法，側重從音樂橫的方向進行訓練，具體方法是：
①對各種風格鏇律的積累和記憶，可分為三步，第一步，視譜默唱，第二步，背譜默唱，第三步，默寫
②唱準各類音程
③橫向綜合性內心聽覺技能訓練：其一，按指定的基本情緒進行鏇律創作，培養內心聽覺對音樂形象想像的準確性；其二，給規定同一調式骨架音調改編成其它調式的樂段，加深對同主音五聲調式之間關係的認識；其三,給主題動機發展成樂段，訓練內心創造性思維。
訓練方法
和聲性內心聽覺訓練：可側重從縱的方面,並以縱橫結合的方法，培養內在的和聲功能感及色彩感。
①色彩感的訓練：可採用縱橫結合,彈唱結合,如和聲音程，和弦彈奏時，表現為樂音縱的關係；模唱、構唱時，表現為橫的關係，練習時應使兩者緊密結合，做到：縱聽時，內心聽覺中既有縱的立體音響鳴響，也能模唱出橫的樂音走向；模唱、構唱時，想得到樂音的橫走向，也有縱的立體聲響作內在的支持
②功能感訓練：其一，調式構唱模式的彈唱與背唱；其二，每個調的屬和弦到主和弦 (D—T)根音上行四度的彈唱；其三，完全終止式彈唱
