內容提要
《優秀小學生：應該培養的50個學習習慣》主要講述了：培根說：習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。葉聖陶說：什麼是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。巴金說：孩子的成功教育從好習慣培養開始。 養成獨立學習的習慣、養成專注的習慣、養成制訂學習計畫的習慣、養成自主學習的習慣、養成愛閱讀的好習慣、養成快樂學習的習慣……50個的優等生秘訣在等待著你！
隨著科學技術的迅猛發展，知識經濟和資訊時代的加速到來，以及國際競爭的曰趨激烈，立足現實、面向世界、面向未來，加快人才培養的步伐，全面推進素質教育，就成了一件十分重要、十分緊迫的事情。
一代偉人鄧小平說：“教育要從娃娃抓起。”的確如此!
素質教育必須從小抓起。小學生正處在長身體、長知識、長見聞的年齡．對這個世界充滿了好奇，有很強的求知慾，也有很強的可塑性，必須抓住這個階段
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《優秀小學生:應該培養的50個學習習慣》：學習習慣比成績更重要，50個習慣，50個提高學習成績的秘訣，50個終生受益的成才方法，是送給成長中的小學生最好的禮物。
作者簡介
張亞新，1966年畢業於貴州大學中文系。曾歷任貴州省社會科學院文學研究所副所長、副研究員，山東曲埠師範大學中文系副教授，北京教育學院中文系主任、教授，《北京教育學院學報》主編等職。現任《北京教育研究》副主編。兼任北京市作家協會會員、中國文選學研究會理事、中國高教學會語文教師繼續教育研究會常務理事等。主要從事古典文學、特別是兩漢魏晉南北朝文學的研究和教學工作。已出版的學術專著和論文集主要有《曹操大傳》、《漢魏六朝詩：走向頂峰之路》、《文人的理想品格：從陶淵明到蘇軾》、《古典文學綜論》、《人格的獨立：從屈原到陸游》。已出版的古籍整理研究成果主要有：《六朝樂府詩選》、《江淹集校注》、《文選全譯》、《唐詩精選》。已出版的教材主要有：《中外文學作品選讀》、《國小古詩文教學的理論和實踐》。即將出版的著作尚有：《中古文學研究》、《文史叢譚》、詩詞曲品英》、《漢魏六朝詩精選》。
媒體推薦
孩子的成功教育從好習慣培養開始。
——巴金（中吲作家）
什麼是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。
——葉聖陶（中國作家、教育家）
習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就
應該通過教育培養一種良好的習慣。
——培根（英國學者）
目錄
1 學習是自己的事——養成獨立學習的習慣
2 學習時就要集中精神——養成專注的習慣
3 好的計畫是成功的一半——養成制訂學習計畫的習慣
4 你的學習計畫能執行下去嗎——養成按時完成計畫的習慣
5 主動學習，不用父母督促——養成自主學習的習慣
6 讀書是一種享受——養成愛閱讀的好習慣
7 不明白的一定要問——養成善於提問的習慣
8 興趣是最好的老師——養成對學習充滿興趣的習慣
9 拋開學習等於痛苦的觀念——養成快樂學習的習慣
10 做事有條理，省心又省力——養成有條理、快節奏的習慣
11 尋找事半功倍的途徑——養成高效率學習的習慣
12 用眼晴去發現美——養成善於觀察的習慣
13 時間是一點一點擠出來的——養成珍惜時間的習慣
14 掌握記憶的小竅門——養成擅長記的好習慣
15 預習，不是簡單地讀書——養成課前預習的好習慣
16 抓緊課堂40分鐘——養成高誑率上課的習慣
17 改掉粗心大意的毛病——養成細緻認真的習慣
18 越討厭的科目，越要重視——養成學科均衡發展的習慣
19 別對老師存有偏見——養成尊師愛教的習慣
20 讓大腦動起來——養成勤于思考的習慣
21 當天的學習任務當天完成——養成今日事今日畢的習慣
22 記錄成長故事——養成寫日記的好習慣
23 寫一手漂亮的漢字——養成正確書寫的習慣
24 戳一絲一縷當思來之不易——養成愛惜學習用品的習慣
25 書山有路勤為徑——養成勤奮學習的習慣
26 會學習也要會休息——養成科學用腦的習慣
27 溫故而知新——養成每天複習的習慣
28 把考試當作平常的事情——養成正確對待考試的習慣
29 知識只有在套用時才有力量——養成學以致用的習慣
30 讓網路成為學習的好幫手——養成正確上網的習慣
31 跟近視說“NO”——養成正確的用眼習慣
32 利用符號和縮寫做好筆記——養成做課堂筆記的習慣
33 不在同一個地方跌倒——養成制訂錯題本的習慣
34 勤于思考，舉一反三——養成靈活學習的習慣
……
序言
隨著科學技術的迅猛發展，知識經濟和資訊時代的加速到來，以及國際競爭的日趨激烈，立足現實、面向世界、面向未來，加快人才培養的步伐，全面推進素質教育，就成了一件十分重要、十分緊迫的事情。
一代偉人鄧小平說：“教育要從娃娃抓起。”的確如此！
素質教育必須從小抓起。小學生正處在長身體、長知識、長見聞的年齡，對這個世界充滿了好奇，有很強的求知慾，也有很強的可塑性，必須抓住這個階段對他們著力進行培養，為他們的全面發展和終生髮展打下堅實的基礎，為他們將來在激烈的市場競爭和人才競爭中立於不敗之地打下堅實的基礎。
對小學生的素質教育，必須注意寬基礎、綜合性、多樣性和開放性。不僅要注意課堂上的學習，還要注意課堂外的學習；不能單是學習某一門學科、某一方面的知識，還應當學習多種學科、多方面的知識；不應當只是學習書本上的知識，還應當學習社會、自然、生活等各方面的知識；不單是學習知識，還應當培育能力、發展思維、鍛鍊品格；不僅僅是學會知識，還應當學會生存、學會生活、學會學習、學會做人。這樣.就有必要打通課堂內外、校內校外的聯繫，充分開發和利用各種學習資源，既有豐富多彩的課堂教學資源，也有豐富多彩的課外教學資源，為小學生拓展儘可能廣闊的學習空間，自主開展綜合性的學習活動，使其素質得到整體的推進和協調的發展。
