傳播學科的奠定

內容介紹本書站在知識社會學的立場上，從進步主義終結的20世紀20年代開始，通過解讀李普曼、杜威的民主觀點，芝加哥學派傳播思想的興衰，哥倫比亞學派的興起以及它與法蘭克福學派、耶魯學派之間的糾葛，拉斯韋爾的思想轉型，討論了1949年傳播學科在施拉姆手中成型的整個過程。 在這一過程中，統治階級意識形態通過對學科建制所需社會資源的調控，藉助當時的傳播研究群體確定了美國傳播學的邊界，並也因此將其推向學科發展的困境。 著有《中國傳播學三十年（1978-2008）》、《再度發言：論美國社會學芝加哥學派傳播思想》、《傳播學：學科危機與範式革命》等。

內容介紹

本書站在知識社會學的立場上，從進步主義終結的20世紀20年代開始，通過解讀李普曼、杜威的民主觀點，芝加哥學派傳播思想的興衰，哥倫比亞學派的興起以及它與法蘭克福學派、耶魯學派之間的糾葛，拉斯韋爾的思想轉型，討論了1949年傳播學科在施拉姆手中成型的整個過程。在這一過程中，統治階級意識形態通過對學科建制所需社會資源的調控，藉助當時的傳播研究群體確定了美國傳播學的邊界，並也因此將其推向學科發展的困境。

作者介紹

胡翼青，南京大學新聞傳播學院副教授。著有《中國傳播學三十年（1978-2008）》、《再度發言：論美國社會學芝加哥學派傳播思想》、《傳播學：學科危機與範式革命》等。