人物簡介
何惠盈老師用二十四年的生命探索親職教育，運用心理學、教育學、國學、經濟學、管理學、成功學等眾多學科的專業知識，整合國內的眾多親職教育專家理念，博眾家之長，取各家之優，結合安徽本土文化，設計並研發了適合於國內各類型家庭的綜合教程，有針對性地解決了目前社會發展過程中的各種親職教育問題，具有系統性完善、操作性強的特點，富有個性化的理論聯繫實際的教學方式，全面提升了0-18歲孩子的學習能力和行為能力，更是把一個失聰女童培養成為了重點院校的大學生。
何惠盈二十三年來，她作為國家教育科學“十五”規劃部位重點課題的參與者和國內第一批致力於兒童學習能力、行為能力研究的專業人士，和國家相關單位研發出了適合國內親職教育現狀的六大類共19門課程，接受個性化訓練方案指導的已過萬人，並在安徽省內建立起了國家教育科學重點課題實驗基地。作為安徽省內親職教育行業的先鋒，經她指導培養的專業化師資隊伍分布於安徽省內，正在為更多的孩子和家長提供高品質、專業化、實效性強的教育個性化服務。
行業貢獻
1993年，根據兒童心智成長自然法則，開始了提升兒童學習能力的研究和訓練；
1997年，經過四年努力，對學習能力的發展進行了細分，有接近千名兒童接受訓練；
2001年，第一批受訓孩子進入中學，開始了對12歲以上青少年的學習能力訓練的研究，並作為國家教育部十五重點課題，建立地方實驗基地；
2003年，兒童學習能力研究和訓練進入專業化、系統化、進階化階段；
2006年，創辦專業學習能力訓練機構，對3—12歲兒童進行專業諮詢、測評及訓練 ；
2007年，開始著手親職教育，創設親職教育教學課程體系，並逐步完善；
2009年，對親職教育、家長教育、孩子學習能力進行劃分，創設三大類10門課程；
2010年，完善親職教育體系，把家長教育、提升兒童學習能力訓練課程細分為五大類17門訓練課程模式，更符合兒童身心發展規律；
2011年，將親職教育講師和嬰幼兒發展指導師納入課程體系，進一步細分為六大類19門課程，更加系統，完善。
教育理念
孩子的問題300%是家長的問題。
對於孩子成長中的問題永遠是辦法總比問題多。
有效果比有道理更重要。
教育孩子的過程就是自我完善的過程。
親職教育是一種行業，母親是終身職業。
以全然的品質對待生命中每一個孩子。
家長只能給予孩子您所有的品質。
孩子優秀只是家長的教育方法更優秀。
親職教育在教育中只占20%，但是它起的作用去占到80%。
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。
公益報告會
| 類型 | 內容 | 課程實質 |
| 講座1 | 《做個智慧家長很容易》 | 觀念更新 |
| 講座2 | 《親職教育在孩子學習能力發展中的作用》 | 學習能力 |
| 講座3 | 《家長有效輔導孩子學習的思路、方法和策略》 | 有效輔導 |
| 講座4 | 《培養優秀子女的規律》 | 尊重人本 |
| 講座5 | 《家長如何把握兒童的心理發展》 | 心智發展 |
| 講座6 | 《全腦思維—讓孩子學習思考的方法和策略》 | 思維方式 |
| 講座7 | 《親職教育中的15個誤區》 | 親子關係 |
| 講座8 | 《如何讓孩子“聽話”》 | 溝通原則 |
