基本信息
井深大是日本著名的索尼公司創始人之一，他於1971年退休後，致力於兒童早期潛能教育的研究，成為世界上聲譽卓著的早期潛能教育權威。
井深大是日本著名的索尼公司創始人之一，他於1971年退休後，致力於兒童早期潛能教育的研究，成為世界上聲譽卓著的早期潛能教育權威。
一個著名的企業家，卻去研究兒童教育問題，很多人感到不理解。對此，井深大指出，早期教育是人類的重要問題，研究它是每個人都應該做的。他說：當我想到這種“應該做的事”被世上很多為人父母者忽略的時候，我就坐立不安。
當然，井深大研究這個問題的直接動機是，他有一個智慧偏低的孩子。在孩子幼年的時候，井深大還不知道像他這樣命運的孩子，只要從出生時就進行適當的教育，也可以拓展他的能力這個道理。
後來，井深大了解到倡導小提琴早期潛能教育的著名專家鈴木鎮一先生的說法；無論怎樣的孩子，只要教育得當，都可以培養成有用的人才。於是，他開始致力於幼兒智力開發的研究，在報刊上連載有關文章，產生了很大影響，成為早期素質教育和潛能教育方面的權威。
出版信息
作 者：李楊著
出 版 社：中國檔案出版社
出版時間：2006-4-1
版 次：1頁 數：188字 數：100000
印刷時間：2006-4-1開 本：紙 張：膠版紙
印 次：I S B N：9787801666567包 裝：平裝
圖書目錄
前言 井深大與早期潛能教育
第一章 培養天才從零歲開始
上了幼稚園再教就晚了
達爾文怎樣教育自己的孩子
任何孩子只要教育得當均可成才
幼兒教育的目的是什麼
嬰兒可塑性最高
腦細胞的組織在3歲前就已固定
真正的管教是在幼兒期
大人的判斷並不適用於孩子
父母的育兒水平決定孩子發育
第二章 人的潛能應從零歲開發
幼兒學會“鳩”字比學會“九”字更快
幼兒學代數比算術更容易
出生3個月的嬰兒也能聽懂巴赫的組曲
半歲大的嬰兒也會游泳
會五國語言的天才兄妹
儘早培養幼兒的語言能力
只要感興趣的事物，幼兒都能記住
培養孩子的注意力
如何強化嬰兒的記憶能力
應趁孩子幼小時教給他更多東西
早期教育的奇蹟
第三章 為幼兒創造最有利的環境
人的能力取決於後天教育
有其父未必有其子
狼孩的故事
幼兒的成長速度超過我們的想像
幼兒期才是近朱則赤
沒有刺激的房間對嬰兒有害
刺激孩子大腦的方法
大數學家高斯的故事
幼兒的反應是最特別的
以兒童為中心的教育法
托人照顧嬰兒的意外後果
第四章 幼教的方式一定要因人而異
幼教基礎是美好人生的開始
幼兒教育沒有一定的形式
掌握幼兒的性格特點
不同年齡段的孩子有不同的心理特徵
應多培養擁抱孩子的習慣
父母陪孩子睡覺有好處
後天的教養太重要了
語言對幼兒智力的刺激作用
母嬰交流好處多
對幼兒不必講娃娃語言
放任態度要不得
嬰兒的恐懼感來自哪裡
第五章 儘早培養孩子的積極性
給孩子一個溫暖的家
性格比能力重要
不能忽視爺爺奶奶的作用
鼓勵嬰兒間的交流
孩子打架不一定是壞事
幼兒的“認識模式”
從0歲開始管教才有效
幼兒為什麼生氣
不要在人前揭露孩子的缺點
稱讚比責罵更有效
讓寶寶自己動手
發展孩子的獨立性
第六章 怎樣培養孩子的興趣
抓住幼兒興趣的特點
興趣可以激發孩子的意志
有節奏感的東西最能使幼兒感興趣
幼兒如何分辨“好”與“壞”
幼兒的興趣，要能持續才有意義
讓孩子產生興趣的最佳辦法
想像力是創造力的起點
如何發展幼兒的想像力
啟發幼兒悟性的方法
如何培養求知慾
激發孩子讀書的興趣
第七章 樹立正確的育兒觀念
幼兒沒有性別之分
不要灌輸錯誤的性觀念
別讓孩子偏食
幼兒時間觀念的培養
新聞節目的用處
電視廣告盡可多讓幼童看
從小培養孩子五種永恆的品德
成功父母三原則
第八章 如何培養幼兒的自信心
培養幼兒自信心的五個法則
相信幼兒的吸收力
學小提琴，可以培養專注力
小提琴教育可培養幼兒的領導能力
學音樂可改變孩子的氣質
背誦短詩的好處
給孩子最好的
善用幼兒的模仿能力
某方面的特長有助於自信心
怎樣保護幼兒的自信心
第九章 如何培養幼兒的創造力
創造力是一種潛能
激發創造力的四個法則
發展創造力的幾個途徑
創造力不是智商
做有創造力的父母
第十章 在遊戲中開發智力
有助於思維能力的遊戲
鉛筆、蠟筆愈早讓幼兒使用愈好
別限制了孩子的想像力
遊戲有益於幼兒的探索精神
啟發幼兒智力的玩具
玩具不能太多
不要壓抑了幼兒的探索心
幼兒有敏銳的秩序感
幼兒的想法和大人不一樣
自己動手組合的玩具最好
讓孩子自由地玩
第十一章 運動與智慧型發育
讓幼兒自己動手
激發幼兒潛能的活動
活動身體可促進智慧型發育
左手也要鍛鍊
儘量讓孩子多走路
運動能力是鍛鍊出來的
運動愈早學習進步愈快
多讓幼兒做家務
早早打下良好的根基
父母的愛心最重要
第十二章 做一個合格的母親
真正的母愛在於教和育
母親的作用高於父親
做個有遠見的母親
教育孩子是母親最重要的責任
幼兒教育從改變母親的觀念開始
孩子是我們的老師
缺乏母愛的孩子不健全
母親不要做“教育”的強迫者
做負責任的父母
3歲之前要嚴格管教
給孩子自主的權利
母親育兒要有主見
幼兒教育不等於天才教育
第十三章 做一個合格的父親
要改變孩子，先改變父母
教育的本質是“青出於藍”
父親和子女的溝通很重要
父愛影響孩子的人格
美國人怎樣做父親
父親對幼兒的九大作用
如何表達你的父愛
父親的責任
作者簡介
井深大(いぶかまさる/Ibuka Masaru，1908.4.11—1997.12.19)：日本索尼公司創辦人之一，著名企業家、教育家。 井深大在東京日本橋地區的百貨公司倉庫成立“東京通信研究所”。盛田昭夫在井深大的邀請之下加入共同經營，公司並獲得盛田酒業19萬日圓資金，於1946年正式成立“東京通信工業株式會社”，並遷址到現在的品川區御殿山。
部分章節
幼教基礎是美好人生的開始
如果有人叫你談談幼兒時代的事情，除非印象特別深刻的事物，否則誰都很難回憶起來。即使記得一兩歲時所發生的事，那也多半不是憑自己的經驗，而是聽母親或旁人談論時所記下來的。
但是，也並不能說明你一切都忘了。正如前面已經說過，從出生到3歲左右之前的經驗或環境，都會以某種模式收進大腦里，而成為成人後的基石。
據說，用催眠術讓人進入睡眠狀態，再對他施以“你現在是1歲”的“暗示”，他就會說1歲時的語言，做出1歲時的舉動。這也表示，雖然想不起幼時的經驗，但那些經驗早已完全融入我們的大腦里了。
此外，人在瀕臨極限狀態時，也會突然回憶起幼兒時期的事情來。日本著名的政治家田中角榮在他的回憶錄里說，他在戰場上歷經生死邊緣的時候，在醫院的病床上，就曾看到幼年時的種種景象，像走馬燈般一幕幕在眼前晃過。例如：曾隨母親去過的寺廟，站在廟前的和尚及和尚的面貌、服裝、言語等，樣樣都歷歷在目。
事後他向母親問起此事，果然是他兩歲時的往事。日本另一名大實業家羽田先生，在中國出生，也在中國大陸度過幼年，返回日本後，就與中國語言斷絕了關係。但在數十年後，他因公前往台灣出差，到了非講中國話不可時，他的中國話就自然而然衝口而出了，而且說的又是令中國人都吃驚的流暢，因此生意的洽談非常順利。
這些實例都告訴我們，一個人幼兒時期的經驗和環境，都會牢牢地存入腦海。由此也可以說明，3歲以前的經歷與環境，成了日後我們的思想和行為的基礎；如果基石不穩固，想在上面建造如何雄偉的房屋都不可能，縱然建立起來，也是虛有其表，外觀看似雄偉，稍遇颱風或地震，便會瓦解崩潰。
所以，井深大提出這樣的觀點：幼兒教育就是人生最重要的奠基工作，不及早打好幼兒教育基礎，以後再想怎么從頭做起都不可能。這的確是發人深思的看法。
……
