產生
套用軟體擴展了人們各領域的體驗，從互動課程、學習輔助程式到生產力工具。人人都能獲得適合自己的套用軟體。觸摸是幼兒的天性，把教育啟蒙智力開發變成觸手可及的互動也是社會科技發展的趨勢。互動幼教是一種富有創意和實效的幼兒教學理論與策略體系。
目前在各套用平台有數以千計的教育套用軟體可供下載。擁有色彩生動的螢幕、清晰的文字和親和的界面，手指輕掃就能操作，家長可以將大量的教育學習內容隨時隨地呆在身邊。通過有創意的動畫、遊戲，甚至視頻、電子書、講座等其他資源等讓孩子產生興趣以達到益智的目的，同時也幫助家長更好、更輕鬆地引導陪伴子女的成長。相較傳統的DVD的看，點讀筆的聽，學習機的單色畫質等，以平板電腦/電視或智慧型手機為載體的互動幼教不僅解析度高，色彩豐富，內容更生動有趣，綜合性更強，同時也更親子，讓家長和孩子一起玩和學。當然這種產品的第一次投資也因機型的不同價格由低到高。
基本要求
1.能通過網路實現人機、人人語音、視頻的互動方式的學習、遊戲、交流。
2.可以拿在手上通過觸控螢幕使用。
3.可以連線電視機，通過遙控操作板使用。
4.可以線上播放指定的節目。
套用軟體
1.是否真正做到了人機互動，需要包括看、聽、說、手動相結合。
2.是否具有科學理論根據和系統性。
幼兒成長是有規律的有活力的，一款成熟的幼教套用軟體應該是有教學理論根據的，有系統體系的，其體系本身需要是富有創意以及實效的，這樣才能對幼兒成長起著積極重要的影響，如果能包括幼兒成長發展的追蹤和記錄，對家長如何了解、引導教育孩子也有相應的幫助。
3. 是否藝術性與幼兒可接受性相結合。
根據幼兒成長規律相應年齡段需要關注的點也是有所不同，互動幼教的內容也是需要包涵藝術性、趣味性、知識性。優秀的互動幼教產品要與幼兒生活緊密相連，給家長與孩子的提供更多的親子遊戲，誘導幼兒的心智開發，並充滿了童趣。
4.是否有考慮到幼兒視力的保護。
運用
互動幼教能給教學帶來以下幾個方面的好處：
1.“互動幼教”能活躍課堂氣氛，幫助孩子樹立學習的自信心
由於“互動學習活動”突出了“以人為本”的教學思想，因而從根本上確立了“以孩子為中心”的教學關係，改變了“教師滿堂灌，孩子安靜聽”的傳統教學模式。在互動幼教活動中，通過豐富積極的內容，千方百計地讓孩子動起來，讓課堂活起來，通過孩子動腦、動口、動手，使課堂氣氛充滿激情和自由。這不僅符合教育的宗旨，更能激發孩子求真、向善、愛美的潛能，使他們積極主動、合理有效地參與到教學過程中來。經過每節課反覆多次的內心積極體驗，喚醒並樹立孩子的主體意識，使孩子在互動學習活動中實現自我價值，體驗到成功的快樂，讓他們認識到“我真行!”“我並不比別人差！”
2.“互動幼教”能激發孩子的求知慾望，使孩子對學習自始至終都充滿熱情。
3.“互動幼教”能因材施教，實現使每一個孩子都得到發展的目的。
“互動幼教”克服了以前教學的覆蓋率不高、孩子的實踐機會不夠多、訓練不夠充分的缺點，逐步改變了孩子惰性較強、懶於開口、過分依賴教師的被動學習方式。在合作學習活動中，孩子在知識、能力、興趣、素質等方面相互溝通，相互認同，相互補充，相互影響，相互促進。這種學習方式可以解決個別差異，縮小兩極分化，有助於因材施教。
4.“互動幼教”能培養孩子的合作意識和競爭意識
在“互動幼教”中，不僅要讓孩子意識到自主學習的重要性，而且更要孩子意識到充分與他人合作學習的重要性。
