內容簡介
張新啟編著的《中職生晨誦晚讀100篇》就是這樣一個學生通用素質能力提升的讀本，通過選編中外文學中的名篇，包括多種體裁的詩文，使學生有一個廣闊的視野和涉獵。每周誦讀兩篇，利用兩年的時間，熟練誦讀這百篇詩文，會使學生實現人文素質的全面提升。本書可作為中等職業學校學生晨誦晚讀的課餘讀物，也可作為語義課的補充教材，還可以作為主題班會等德育活動課程的參考資料。
圖書目錄
◎古體詩十首l
1．桃天/《詩經》2
2．蒹葭/《詩經》4
3．思文/《詩經》6
4．鹿嗚/《詩經》8
5．思齊/《詩經》11
6．玄鳥/《詩經》13
7．子衿《詩經》15
8．長歌行/漢樂府17
9．江南/漢樂府19
10．觀滄海/曹操21
◎唐詩十首23
1．望岳/杜甫24
2．黃鶴樓送孟浩然之廣陵/李白26
3．琵琶行(節選)/自居易28
4．登黃鶴樓/崔顥31
5．無題/李商隱33
6．九月九日憶山東兄弟/王維35
7．出塞/王呂齡37
8．寒食/韓翎39
9．登金陵鳳凰台/李白41
10．赤壁/杜牧43
◎宋詞十首45
1．念奴嬌·赤壁懷古/蘇軾46
2．雨霖鈴·寒蟬淒切/柳永48
3．漁家傲·塞下秋來風景異/范仲淹50
4．浣溪沙·堤上遊人逐畫船/歐陽修52
5．蝶戀花·檻菊愁煙蘭泣露/晏殊54
6．鳳柄梧·佇倚危樓風細細/柳永56
7．青玉案·元夕/辛棄疾58
8．卜運算元·詠梅/陸游60
9．水調歌頭·明月幾時有/蘇軾62
10．鵲橋仙·纖雲弄巧/秦觀64
◎古文十篇67
1．聲律啟蒙·東韻/68
2．孟子·告子下(節選)/70
3．論語·述而(節選)/72
4．道德經(節選)/老子74
5．大學(節選)/76
6．中庸(節選)/78
7．勸學(節選)/苟子80
8．陳情表/李密82
9．鄒忌諷齊王納諫/《戰國策》85
10．岳陽樓記/范仲淹88
◎現代詩文十篇91
1．荷塘月色(節選)/朱自清92
2．再別康橋/徐志摩94
3．故都的秋(節選)/郁達夫97
4．雪(節選)/魯迅102
5．地球，我的母親(節選)/郭沫若104
6．濟南的冬天/老舍109
7．小桔燈/冰心112
8．愛爾克的燈光/巴金117
9．白楊禮讚/茅盾123
10．致橡樹/舒婷127
◎現代歌詞十首131
1．中華人民共和國國歌——義勇軍進行曲/田漢132
2．歌唱祖國/王莘134
3．走向復興/李維福137
4．長江之歌/胡宏偉140
5．大中國/高楓143
6．中國人民解放軍進行曲/公木146
7．太湖美/任紅舉149
8．我的祖國/喬羽152
9．沂蒙山小調/李林阮若珊155
10．茉莉花/何仿(采編)157
◎外國散文十篇16l
1．海燕(節選)/(蘇聯)高爾基162
2．我為何而生/(英)羅素165
3．熱愛生命/(法)蒙田168
4．塞納河岸的早晨/(法)法朗士171
5．真實的高貴/(美)海明威174
6．海邊幻想/(美)惠特曼176
7．我有一個夢想/(美)馬丁·路德·金179
8．生活是美好的/(俄)契訶夫186
9．花未眠/(日)川端康成189
10．我的信念/(波蘭)居里夫人194
◎外國詩歌十首199
1．當你老了/(愛爾蘭)葉芝200
2．給燕妮(二首)/(德)卡爾·馬克思203
3．我沿著初雪漫步/(俄)葉賽寧206
4．假如生活欺騙了你/(俄)普希金209
5．如果你站在冷風裡/(英)羅伯特·彭斯21l
6．對岸/(印度)泰戈爾213
7．樂章/(英)拜倫217
8．西風頌/(英)雪萊220
9．五月之歌/(德)歌德225
10．我站在高山之頂/(德)海涅229
◎勵志文章十篇233
1．保持積極的心態/234
2．苦難是一筆財富/236
3．成功不難，改變習慣而已/240
4．誰托你走向了平庸/243
5．堅持不懈，直到成功/245
6．細節成就人生/248
7．化整為零，循序漸進/250
8．親情躲不過/255
9．吃苦乃是一種資本/258
10．做一個不斷進取的人/261
◎著名演講十篇265
1．中國人民站起來了/毛澤東266
2．在中華人民共和國成立三十五周年慶祝
典禮上的講話/鄧小平272
3．葛底斯堡演說/(美)林肯276
4．熱血、汗水和眼淚/(英)邱吉爾279
5．就職演講稿(節選)/(美)羅斯福283
6．在工廠的演說詞/(蘇聯)列寧288
7．探索的動機/(美)愛因斯坦291
8．科學的春天(節選)/郭沫若296
9．法庭上的辯詞(節選)/(古希臘)蘇格拉底300
10．釋放你的創造力/(美)比爾·蓋茨304
學習效果自查表307
文摘
公民們!我尊敬你們，我愛你們，但是我寧願聽從神，而不聽從你們；只要一息尚存，我永不停止哲學的實踐，要繼續教導、勸勉我所遇到的每一個人，仍舊像慣常那樣對他說：“朋友，你是偉大、強盛、以智慧著稱的城邦雅典的公民，像你這樣只圖名利，不關心智慧和真理，不求改善自己的靈魂，難道不覺得羞恥嗎?”如果那個人說，“是啊，可我是關心的呀!”我就不肯馬上離開，也不讓他走，向他提出問題，反覆地盤問他。如果我發現他並無美德，卻說他有，我就責備他把重要的事情看成不重要，把無價值的東西看成有價值。我要把這些話再三地向我所遇到的每一個人說，不管他年輕年老，不管他是公民還是僑民，但是特別要對本邦的公民說，因為他們是我的同胞。要知道，我這樣做是執行神的命令；我相信，我這樣做是我們國家最大的要事。因此我不做別的事情，只是勸說大家，敦促大家，不管老少，都不要只顧個人和財產，首先要關心改善自己的靈魂，這是更重要的事情。我告訴你們，金錢並不能帶來美德，美德卻可以給人帶來金錢，以及個人和國家的其他一切好事。這就是我的教義。如果它敗壞青年，那我就是壞人。如果有人說這不是我的教義，那他說的就不是真話。公民們!我對你們說，你們要知道，不管你們照不照安虞鐸的話辦，不管你們是不是釋放我，我是決不會改變我的行徑的，雖萬死而不變!
公民們!我現在並不是像你們所想的那樣，要為自己辯護，而是為了你們，不讓你們由於定我的罪而對神犯罪，錯誤地對待神賜給你們的恩典。你們如果殺了我，是不容易找到另外一個人繼承我的事業的。我這個人，打個不恰當的比喻說，是一隻牛虻，是神賜給這個國家的；這個國家好比一匹碩大的駿馬，可是由於太大，行動迂緩不靈，需要一隻牛虻叮叮它，使它的精神煥發起來。我就是神賜給這個國家的牛虻，隨時隨地緊跟著你們，鼓勵你們，說服你們，責備你們。朋友們，我這樣的人是不容易找到的，我勸你們聽我的話，讓我活著。很可能你們很惱火。就像一個人正在打盹，被人叫醒了一樣，寧願聽安虞鐸的話，把這隻牛虻踩死。這樣，你們以後就可以放心大睡了，除非是神關懷你們，再給你們派來另外一隻牛虻。我說我是神賜給這個國家的，決非虛語，你們可以想想：我這些年來不營私業，不顧饑寒，卻為你們的幸福終日奔波，一個一個地訪問你們，如父如兄地敦促你們關心美德——這難道是出於人的私意嗎?如果我這樣做是為了獲利，如果我的勸勉得到了報酬，我的所作所為就是別有用心的，可是現在你們可以看得出，連我的控告者們，儘管厚顏無恥，也不敢說我勒索過錢財，收受過報酬．那是毫無證據的。而我倒有充分的證據說明我的話句句真實，那就是我的貧寒。
有人可能覺得奇怪，為什麼我要以私人身份勸告人們，干預別人的事情，而不敢參加你們的議會，向國家進忠告。這是有原因的。你們曾經聽我在各種各樣的時候，在各種各樣地點說過，有一種神物或靈機來到我的身上，這就是梅雷多訴狀中譏笑的那個神。這是一種聲音，我自幼就感到它的來臨；它來的時候總是制止我去做打算要做的事情，但從來不命令我去乾什麼。就是這個靈機阻止了我從事政治活動；我想這是很對的。因為我可以斷定，同胞們，我如果參加了政治活動的話，那我早就沒命了，不會為你們或者為自己做出什麼好事了。請不要因為我說出真相而生氣，事實就是這樣。一個人如果剛正不阿，力排眾議，企圖阻止本邦做出很多不公道、不合法的事情，他的生命就不會安全，不管在這裡還是在別的地方都是這樣的。一個真想為正義而鬥爭的人如果要活著，哪怕是活一個短暫的時期，那就必須當老百姓，絕不能擔任公職。
P300-302
序言
人文素質對人的一生影響至關重要，職業學校在培養學生專業技能和素養的同時，也要重視學生人文素質的培養。古人云，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟；書瀆百遍，其義自見。在分析當代職業學校學生的年齡特點和心理特徵的基礎上，結合學校教學安排實際，我們編寫了這本《中職生晨誦晚讀100篇》。
無論什麼教育類型，綜合人文素質都是其必不可少的內涵。而誦讀是提升人文素質的重要方式之一。《中職生晨誦晚讀100篇》就是這樣一個學生通用素質能力提升的讀本，通過選編中外文學中的名篇，包括多種體裁的詩文，使學生有一個廣闊的視野和涉獵。每周誦讀兩篇，利用兩年的時間，熟練誦讀這百篇詩文，會使學生實現人文素質的全面提升。
本書力圖使學生人文素質教育融於晨誦晚讀，利用每次課餘閒暇時間，不失時機地加以灌輸和滲透，使學生在思想、態度、道德、情感等方面發生變化，並培養與其從事職業相適應的人文素質和職業情感。通過這樣一種方式使職業學校學生的人文素質教育更加符合學生的實際特點，使學生能夠在微風細雨中，心靈得到滋潤，境界得到提高，精神得到醇化，從而打下基本的人文素質基礎，養成良好的職業情感。
限於時間和水平，本書的疏漏和不當之處在所難免，請專家和同行指正。
