中國的教育到底怎么了？（總第31輯）

內容介紹當前中國小教師的閱讀狀況表明他們離學習型號老師還相距甚遠。 儘管調查結果表明，中國小教師不僅愛書，而且也在讀書，但教師閱讀的廣度、深度、力度還遠遠不夠。 教師加強自己的閱讀修養，有關部門對加大對教師閱讀的引導力度，都是當下應該重視的事情。

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當前中國小教師的閱讀狀況表明他們離學習型號老師還相距甚遠。儘管調查結果表明，中國小教師不僅愛書，而且也在讀書，但教師閱讀的廣度、深度、力度還遠遠不夠。教師要實現從知識傳授到學習與教授並重的角色定位的轉變，必須了解教育改革的重大戰略決策，把握我國和世界教育發展的方向，學習現代教育理論，掌握學科前沿知識，從“教書匠”的角色中解脫出來，成為“研究型”教師。教師加強自己的閱讀修養，有關部門對加大對教師閱讀的引導力度，都是當下應該重視的事情。