中國教育部基礎教育二司

中國教育部基礎教育二司隸屬於中華人民共和國教育部,是其下轄的一個司局單位,正廳級。

部門職能

承擔普通高中教育、幼兒教育和特殊教育的巨觀管理工作;擬訂普通高中教育、幼兒教育、特殊教育的發展政策和基礎教育的基本教學檔案;組織審定基礎教育國家課程教科書,推進課程改革;指導中國小教學信息化、圖書館和實驗設備配備工作。

領導介紹

司長:鄭富芝

巡視員:朱慕菊

副司長:李天順

副司長:申繼亮

內設處室

辦公室

高中事業處

幼兒教育處

特殊教育處(教育部特殊教育辦公室)

課程發展處

教材管理處(教育部基礎教育教材審定工作辦公室)

技術裝備處

工作要點

2011年,基礎教育二司將按照部黨組的統一部署,全面貫徹落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》,創新體制機制,促進學前教育、普通高中教育、特殊教育普及和提高;完善課程教材體系,推進實施素質教育;改善技術裝備條件,提升中國小信息技術套用水平;加強試點項目指導,確保試點工作順利推進。統籌安排、突出重點、開拓創新、狠抓落實,努力開創各項工作新局面。

啟動實施行動計畫,努力解決“入園難”

1. 全面實施學前教育三年行動計畫。貫徹落實《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》和全國學前教育工作電視電話會議精神,加強對各地行動計畫制定和實施的指導、督查。建立統籌協調工作機制和激勵機制,充分發揮各方面工作積極性。建立重大政策落實的跟蹤研究和試驗機制,圍繞學前教育重大政策問題開展專題研究,破解難點疑點。加強對學前教育體制改革試點地區試點工作的指導,及時總結推廣經驗。適時召開全國學前教育工作經驗交流會。

2. 頒布實施學前教育專題規劃。實施推進農村學前教育項目,支持中西部地區建設鄉村幼稚園,配備必要的玩教具、圖書等教育教學設備設施。實施學前教育資助項目,對家庭

經濟困難幼兒入園予以資助。

3. 提高幼稚園保教質量。下發《3-6歲兒童學習與發展指南》,開展培訓和宣傳。修訂下發《幼稚園工作規程》。加強對農村幼稚園保教工作的指導。配合做好學前教育立法項目啟動工作。

積極試驗探索,推動普通高中特色發展

4. 頒布實施普通高中教育專題規劃。召開普通高中教育工作會議,總結交流新世紀以來普通高中教育發展的成績和經驗,分析面臨的形勢和挑戰,部署今後一段時期的改革和發展。

5. 研究制定推動普通高中多樣化發展實施意見。進一步明確普通高中多樣化發展的基本路徑和推進機制。組織開展普通高中改革試點,支持和鼓勵地方和學校大膽探索試驗,創新體制機制,增強學校辦學活力和特色。開展綜合高中發展情況調研。

6. 研究制定普通高中學生髮展指導綱要。推動學校加強對學生理想、心理、學業、職業生涯規劃等方面的指導。制定普通高中工作規程,支持和促進普通高中依法辦學。加強對優質高中招生名額分配到區域內國中、普通高中招收擇校生、進城務工人員隨遷子女在當地接受高中教育等政策的調研。積極配合有關部門實施好普通高中國家助學金政策。

推動殘疾兒童隨班就讀,提高特殊教育質量

7. 繼續提高殘疾兒童少年義務教育普及水平,推動殘疾

兒童學前教育和殘疾人高中階段教育發展。實施好國家中西部特殊教育學校建設工程,支持中西部地區新建和改建特殊教育學校。

8. 大力推進隨班就讀和普通學校附設特教班。修訂並下發《關於開展殘疾兒童少年隨班就讀工作的指導意見》,加強隨班就讀支持保障體系建設,提高隨班就讀質量。

9. 制定並下發三類特殊教育學校課程標準。研究起草在特教學校開展職業教育工作的指導意見。繼續推進創新“醫教結合”新模式的實驗試點工作,探索特殊教育學校教育教學改革新途徑。配合做好《殘疾人教育條例》修訂草案起草有關工作。

完善課程教材體系,推進實施素質教育

10. 正式頒布修訂後的義務教育課程方案和各學科課程標準。做好課程標準的解讀和宣傳工作。組織開展普通高中課程方案和各學科課程標準修訂前的調研。

11. 啟動基礎教育各學科學業質量標準研製工作。研究建立專業化工作平台和推進機制。在完成基礎研究和頂層設計的基礎上,組織開展義務教育階段各學科能力結構的設計和論證,研發學業水平數據分析框架和測試工具。

12. 進一步完善學生綜合素質評價制度。提高評價的科學性、可信度和可操作性。加強中等學校考試招生制度的研究和指導。建立並全面實施普通高中學業水平考試制度,保證學生全面完成國家規定的各學科課程。

13. 加強對各地教學改革試點工作的指導。 頒發教研工作的指導意見,深入推動教學改革。頒發中國小綜合實踐活動指南,推動綜合實踐活動的廣泛開展。總結推廣農村地區基礎教育課程改革典型經驗,加強農村課程改革工作的指導。

14. 全面啟動義務教育階段教材修訂工作。制定教材修訂送審辦法,部署修訂送審工作。

15. 研究制定中國小教材選用管理辦法。開展教材選用工作的調研,加強教材管理規章建設。

16. 探索建立教材質量監管體系。完成義務教育教科書使用情況調研,繼續做好高中教科書使用跟蹤調研工作,大力推進中國小教材電子管理平台建設。

改善中國小技術條件,提升信息技術套用水平

17. 實施好“農村義務教育薄弱學校改造計畫項目”。為農村中國小校配備教學儀器設備、圖書,逐步達到國家規定的標準,為農村中國小校每個班級配備多媒體設備,構建網路條件下的教學環境。

18. 全面推進中國小教育信息化工作。研究制定全面推進中國小教育信息化行動計畫,對今後五年教育信息化發展主要目標、基本任務和保障措施進行系統規劃。加強優質資源的開發、整合,完善優質資源共享機制。與課程改革有機結合,大力提升信息技術在課堂教學中的套用水平和能力。召開全國中國小教育信息化工作會議,全面部署中國小教育信息化工作。

19. 繼續推進中國小實驗室和圖書館標準化建設。按照國家標準建設好實驗室和圖書館,進一步加強實驗教學,重點抓好開齊開好實驗課工作,推進中國小實驗教育教學內容、方式方法的改革。

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