基本信息
活動以資源“共建、共享、共用”為核心、以“創新、優質、實用、易用”為標準，以“創新資源建設模式、促進教學方式與學習方式的變革”為活動目的，以“全面推動中國小教師‘了解微課→學習製作→套用微課→共建共享’”為基本活動流程，推進信息技術與教育的深度融合，探索微課在課堂教與學創新套用中的有效模式，促進優質教育資源共建共享，共同構建創新資源建設與創新教學套用相互促進的生態環境。
歷屆賽事
第四屆中國微課大賽
一、徵集時間：2018年1月2日——2018年7月31日
二、 評審時間：2018年8月1日——2018年8月31日
三、活動參與對象：國小、國中、高中各學科教師
四、微課報送方式：
1、微課提交展示平台：中國微課網
2、微課提交截止日期：2018年7月31日24時止
3、為推動各區域微課資源建設與套用，項目組提供區域微課平台搭建服務。如有需要，可與組委會聯繫。
第三屆中國微課大賽
一、徵集時間安排
徵稿時間：2017年1月1日——2017年6月30日，
評審時間：2017年7月1日——9月30日。
二、活動參與對象
國小、國中、高中各學科教師
三、微課報送方式
1. 微課提交展示平台
中國微課網
2. 微課提交截止日期
2017年6月30日24時止
第二屆中國微課大賽
大賽通知
關於開展第二屆全國中國小微課徵集活動的通知
各省、自治區、直轄市教育廳（教委）信息中心，各計畫單列市教育局信息中心，新疆生產建設兵團教育局信息中心，各有關單位：
為了落實教育部《教育信息化十年發展規劃（2011-2020）》，紮實推進信息技術與教育的深度融合，探索微課在課堂教與學創新套用中的有效模式和方法，挖掘和推廣各地區的典型案例和先進經驗，促進優質教育資源共建共享，在總結上屆活動取得的優異成果的基礎上，再次攜手北大未名集團於 2014 年 11 月 20 日至 2015 年 12 月 31 日開展第二屆全國中國小微課徵集活動。
本活動將邀請國內權威教育信息技術和微課專家，在各地組織培訓和交流研討活動。同時秉承公開、公平、公正的原則，主辦單位對徵集的微課進行評審和展示，並為獲獎單位和個人頒發證書。請有關單位積極組織，認真準備。
活動方案詳見教育部中國教育信息化網或中國微課網
參加對象
以全國中國小教師為主，大中小學生、職校師生、高校師生、教育機構、家長等都可以參與。
時間安排
徵集時間：2014年 11月20日——2015年11月20日
評審時間：2015年11月21日——2015年12月31日
微課報送方式
1、微課提交展示平台：中國微課網
2、微課提交截止日期：2015年11月20日24時止
第二屆微課大賽第一屆中國微課大賽
組織機構
主辦單位：教育部教育管理信息中心
協辦單位：北大未名集團
參與對象
本次評選活動以全國中國小教師為主，熱忱歡迎廣大中小學生、高校師生、教育機構、家長等對“微課”感興趣的人士積極參與。
時間安排
活動時間：2012年9月—2013年6月
省級評選截止時間：2013年4月30日
各省優秀作品推薦時間：2013年5月10日
國家級評選截止時間：2013年6月20日
參評項目
參賽作品必須是“微課”（關於“微課”的介紹請參見本文檔的“項目說明”）；
國小、國中和高中各年級各學科的教學內容均可參賽。
1.參賽作品必須是“微課”（關於“微課”的介紹請參見本文檔的“項目說明”）；
2.國小、國中和高中各年級各學科的教學內容均可參賽。
參評要求
為使廣大參賽者了解全國首屆“微課”大賽，進一步加深參賽者對“微課”的理解，大賽對參賽作品的要求，教育部發布了“微課”的參評項目及相關要求，詳細闡述了“微課”的概念，組成和類型以及參評項目的相關要求 。
參評項目範圍
參賽作品必須是“微課”教學案例；
國小、國中和高中各年級各學科均可作為參賽作品的內容。
1.參賽作品必須是“微課”教學案例；
2.國小、國中和高中各年級各學科均可作為參賽作品的內容。
項目說明
1．“微課”概念
“微課”全稱“微型視頻課程”，它是以教學視頻為主要呈現方式，圍繞學科知識點、例題習題、疑難問題、實驗操作等進行的教學過程及相關資源之有機結合體。
2.“微課”作品組成
1.2.“微課”作品組成
“微課”核心資源是“微視頻”（教學視頻片段），同時可包含與該教學視頻內容相關的“微教案”（教學設計）、“微課件”（教學課件）、“微習題”（練習測試題）、“微反思”（教學反思）等輔助性教與學內容。
“微視頻”時長一般為5分鐘左右，建議不超過10分鐘。
“微教案”是指微課教學活動的簡要設計和說明。
“微課件”是指在微課教學過程中所用到的多媒體教學課件等。（如在教學過程中未用到“微課件”，此項可不提交。）
“微反思”是指執教者在微課教學活動之後的體會、反思、改進措施等。
“微習題”是根據微課教學內容而設計的練習測試題目。（每件參賽作品至少提交2道不同難度的客觀題，鼓勵提交更多各種類型的習題。
3．微課的類型
①講授型----以學科知識點及重點、難點、考點的講授為主，授課形式多樣，不局限於課堂講授；
②解題型---針對典型例題、習題、試題的講解分析與推理演算，重在解題思路的分析與過程；
③答疑型---圍繞學科疑難問題進行分析與解答；
④實驗型---針對教學實驗進行設計、操作與演示；
⑤其它類型---不屬於上述分類的作品，均可歸為此類型。
