醫學研究生教育評價研究與實踐 內容簡介
本書集中體現了醫學研究生教育評價這一系列研究與實踐的豐碩成果，而且進行了集成與提煉，既有研究生教育評價的新理論新技術，又有醫學博士授權學科評價、醫學博士生畢業後質量評、醫學博士學位論文質量評價、醫學碩士研究生培養質量評價的具體標準及實測分析；在技術方法上有所創新，不僅具有較強的科學性、理論性，而且具有較好的實踐性和可操作性，形成一套科學、系統、可行、有效、特色鮮明的醫學研究生教育評價標準，可以作為軍內外相關單位開展學位與研究生教育評價工作的借鑑、參考。醫學研究生教育評價研究與實踐 本書目錄
序前言
第一章 緒論
第二章 評價指標和指標體系
第三章 評價技術的基本理論和評價方法
第四章 評價結果的處理
第五章 醫學博士學位授權學科評價系統研究及套用
第六章 醫學博士生畢業後質量評價指標體系的建立及實測研究
第七章 醫學博士學位論文質量評價指標體系的建立與實測研究
第八章 醫學碩士研究生培養質量考評系統研究
醫學研究生教育評價研究與實踐 文章節選
第一章 緒論 1-1 研究生教育評價目的意義及分類 1-1-1 研究生教育評價的意義和作用 世界各國研究生教育發展的歷史經驗表明，保證質量是發展研究生教育的關鍵，而教育評價則是建立巨觀質量調控機制的技術保障和必要手段。學位與研究生教育評價，是一項學術性、政策性、技術性和實踐性都很強的綜合性活動，對受檢的學位授予單位起著診斷作用；對學科建設和授權專業學術水平的提高起著促進作用；對學位授權審核工作起著導向作用；對主管部門決策起著諮詢作用；對提高學位質量和培養水平起著激勵作用。醫學研究生教育評價研究與實踐 作者介紹
關勛強，男，36歲，管理工程學碩士，廣東陽江人，畢業於第一軍知大學臨床醫療系。從事醫學教育及科研管理13年，現任第一軍醫大學附屬珠江醫院醫教部副主任、副教授，中校軍銜。主要從事研究生教育評價及醫院管理研究，先後發表論文近20篇，編寫《一內蒙醫學研究生科研教程》、《醫學最新科技信息》專著2部，承擔國家、軍隊立項課題4項，獲軍 隊伏特教學成果二等獎1項。李瑞興 男，35歲，社會醫學與衛生事業管理學碩十，河北高邑人，畢業於第四軍醫大學空醫系。從事教育及科研管理工作13年，現任總後勤部衛生部副團職助理員，中校軍銜。專攻教育評價研究，先後發表論文20多篇，獲全國第二屆教育科學優秀成果二等獎、軍隊優秀教學成果一、二等獎及軍隊科技進步二等獎各1項，參編出版《電化教育入門》、《電化教育與教學設計》、《高等醫學教育與管理》專著3部。
