基本情況
《農民科技培訓》雜誌年發行量約3-4萬份，因我國農民教育的公益性，每年還會贈閱和免費發放近1萬份，讀者涵蓋廣大農村基層幹部、億萬農民及大量外出務工人員，是農村遠程學習者的主要群體。雜誌通過農廣校體系、基層農技部門的宣傳，通過組織科技下鄉活動，農民直接購買推廣；通過全國各地的郵局所、農家書屋，和農民科技書屋、農業科技入戶直通車等項目，逐步被農村遠程教育學習者了解和接受。
2001年創刊以來，《農民科技培訓》已出版發行81期。並圍繞農業現代遠程教育的工作中心、重心，編輯出版了春播春管、科技入戶、迎戰雨雪冰凍災害、抗震救災恢復生產等特刊，以及理論研究增刊和江蘇、河南、臨沂等省市專刊。
欄目
雜誌於2008年1月全新改版，調整為國際標準開本，開闢“成功者”、“好當家”、“教海拾貝”、“遠教廣角”、“海外之音”等欄目，介紹農民企業家和各級農業單位、培訓機構情況及國際遠程教育發展進程等。
優勢
農村遠程學習者收入普遍不高，科學文化素質相對偏低，需要更直接有效的科技幫扶和更快捷方便的教育方式。學習者不願過多投入資金和精力去學習的實際狀況，決定了農村現代遠程教育的形式被日益接受，《農民科技培訓》雜誌的紙媒和業務性質，具備獨特優勢。
（一）內容符合農村遠程學習者需求
《農民科技培訓》雜誌經過多次的調研和讀者互動已相對成熟，期刊的特點也決定了它具有內容豐富、信息量大、針對性強、時效性好等優勢。我國農村遠程學習者主要是農民、種養大戶、農民企業家和農村基層工作者，《農民科技培訓》雜誌定位的讀者也正是他們。雜誌設定政策解讀、科學技術、教學研究、工作交流、學術探討、信息發布、務工參考等多個方面的版塊，充分考慮各層次讀者需求。每月更新的針對性內容，語言通俗易懂，讓學習者看了就能理解，學了就能馬上使用。
（二）價格較低，貼合農村實際
中國農村發展相對落後，農村遠程學習者經濟水平不高，願意拿出來投入培訓的資金就更有限。農業現代遠程教育培訓是公益性事業，因此，《農民科技培訓》雜誌的定價非常低，考慮編輯和印刷成本因素，價位僅為同類別、同規格雜誌定價金額的三分之二不到，更易於被農村遠程學習者接受。而且，使用和購買渠道方便，隨農民科技書屋、農業科技入戶直通車和進村培訓等活動帶去的雜誌，都能直接送到農民家中和手中。
（三）利用方便，局限性小
相對廣播、電視、網路、光碟等媒體手段，雜誌是最不受局限的學習資源，可隨處、隨時閱讀，便於攜帶，易於收存，使用起來不受其它資源（如電力資源、電視機、DVD機、收音機等）和相關能力（如計算機操作、網路操作）的限制。在廣大農村，計算機、電視、DVD機及其它的電器化設備普及率仍很有限，利用雜誌開展遠程培訓和學習較為普遍和有效。如遭遇年初南方雨雪冰凍災害和汶川大地震等災難造成的斷電情況，紙質媒體是唯一不受影響可以照常使用的媒體資源，我們特別趕製、緊急送往災區的雜誌發揮了不小的作用。
（四）是其它媒體資源的重要補充
中央農廣校媒體資源豐富，廣播、電視、衛星網、網際網路、VCD、DVD、教材等都是開展遠程教育培訓的重要手段，頗受認可。但對於廣大農村遠程學習者而言，又存在局限。廣播、電視、衛星網節目播出時間固定，錯過或沒聽懂、沒記住，都達不到預期效果；VCD、DVD光碟，可直觀的幫助農民學技術，卻無法隨時帶到田間地頭；教材理論性強，注重對單項技術專業全面的描述，時效性、季節性不明顯；網際網路時效性好，操作能力、經濟水平又制約了農村學習者的使用。《農民科技培訓》雜誌應時刊登節目及光碟的文字內容，讓學習者對感興趣的內容隨時隨地重複學習和鞏固；每期的節目介紹，幫助學習者有選擇的收看、收聽和購買感興趣的節目、光碟；根據需求隨時刊登的技術信息，每期更新的雜誌內容，對一項種養選擇，從政策解讀到專家視點，從技術規範到操作要點，從信息提供到後期服務，保證了內容的針對性、時效性、系統性和有效性。
（五）是實施教育培訓項目的有效載體
開展教育培訓、組織科技下鄉、落實科技入戶“最後一公里”，雜誌是最有效的載體，是能夠直接發放到廣大學習者手中的最直接資源。尤其是“科技直通車”、“農民科技書屋”等項目實施主體的設計，同樣離不開每月都能及時配發的《農民科技培訓》雜誌。近幾年，測土配方施肥、科技入戶等多個項目，《農民科技培訓》雜誌都編輯出版了專刊和特刊，保證了活動開展和實施效果。
對策與方向
有人曾預言，隨著第五代媒體——網際網路的興起，傳統媒體將受到嚴重挑戰，會逐漸失去生存空間，退出歷史舞台。事實上包括網際網路等在內的多種媒體資源蓬勃發展的今天，傳統的雜誌、報紙發展勢頭仍非常強勁，需求旺盛。在農村現代遠程教育中，多種媒體資源並存，以不同的方式和形式開展服務，並相互輔助，相互配合，才能更好地滿足每位學習者的需求。正如英國哲學家羅素所說，“參差多態乃幸福之源”。新形勢下，《農民科技培訓》雜誌要進一步拓展優勢和突顯輔助作用，就必須堅持為農村遠程學習者做好學習支持和輔助，更多地融入到遠程教育的各個環節中去，提供更加多方位的服務。
（一）進一步提高內容的針對性
讀者是否購買和使用關係到雜誌能否發揮作用，對有限的內容資源而言，學習者從中獲得最有用的信息，或者最多的有用信息，才是其價值所在。雜誌堅持以農為根，更要堅持以教為本。應加強基礎調研，了解讀者需求和反饋；認真做好匯總整理和選題策劃，尤其要結合其它媒體選題做好內容攻關；積極把握權威專家稿件資源，通過有針對性地約稿，保證一手的、有用的資料。
（二）加強與現有媒體資源的結合
現代遠程教育不是遠程信息傳送，讓雜誌內容密切糅合進其它資源，融入教育培訓中去，才能實現最大限度的共享和利用。在中國農村遠程教育網，及時上傳每期雜誌目錄及要點，學習者登錄網站，便可以了解到近期雜誌的基本內容，進行有效地訂閱和使用。還可以通過論壇或留言板提出疑問和建議，與雜誌編輯進行討論交流。充分利用現有網路資源開闢電子雜誌，為文化程度相對較高的農村遠程學習者提供更便捷的服務。
（三）依靠體系力量，增強互動
依靠農廣校完整的體系力量開展農業現代遠程教育培訓，是我們的優勢所在。雜誌的編輯、出版和發行，也離不開體系的配合。首先，是宣傳。“酒好”不敵“巷子深”，雜誌只有宣傳出去，讓需要的人知道，才能真正發揮其作用。第二，是互動。一個是讀者的反饋互動，一個是體系的稿件互動。第三，是服務。雜誌的讀者服務從兩方面入手，一是編輯部邀請權威專家進行技術和法律的諮詢服務，二便是基層農業技術人員的現場答疑、提供信息等服務。
（四）充分配合農村遠程教育重點項目
配合農村勞動力轉移培訓，雜誌應提供更多務工技能、法律維權、糾紛處理等方面的答疑解惑；服務農民科技培訓，應充分發揮種養一線、優新品種等技術性欄目，刊登合農時、應需求的要點性稿件；服務項目實施，及時輸送最新技術信息進村入戶，同時，又能給農村遠程學習者提供留得下來、可隨時學習的新鮮資料。
評價
《農民科技培訓》雜誌是在中國農村開展現代遠程教育的有效補充手段，對農村遠程學習者發揮著重要的支持和輔助作用。並將在進一步找準定位、看準需求、認準方向的努力下，成長為中國農業現代遠程教育獨一無二、不可或缺的輔助載體。
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