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思維要確定、思維要具體、思維須質疑、思維要柔軟內容簡介
主要從邏輯思維、辯證思維、批判性思維、創新思維的基本要領四個方面，探討了不同思維的基本要領在正確思維過程中的作用和意義；在統一的思維過程中，不同思維的基本要領在各自範圍內的合理性與局限性；它們相互之間的關係；如何將不同的思維方法整合成一種統一的智力品質。作者簡介
張曉芒：1955年生，山西太原人。南開大學哲學系教授，博士生導師。出版著作有《先秦辯學法則史論》（中國人民大學出版社1996年版，獲金岳霖學術獎、山西省社會科學優秀成果獎）、《點燃創造的太陽》（山西教育出版社1993年版）、《從傳統走向現代》（與黃起合著，山西人民出版社2001年版）、《中國古代論辯藝術》（山西人民出版社2002年版，獲天津市社會科學優秀成果獎）、《惠施、公孫龍與三晉名家》（山西春秋電子音像出版社2005年版）、《創新思維訓練》（企業管理出版社2006年版）、《邏輯思維訓練》（企業管理出版社2006年版）、《詭辯——思維的陷阱》（企業管理出版社2006年版）、《墨子的平民學說》（與韓國黃晟圭合著，書海出版社2007年版）；參與編寫、主編、合著有《普通邏輯基礎教程》、《歷史與現實——世界文化多元化研究》、《實用辯說叢書》、《人類文明系列叢書》、《批判性思維》、《中國古代聖賢語錄》等書。發表學術文章80多篇。目錄
開篇的話：如夢的人生場景與正確的思維第一章邏輯思維的基本要領
一、咬定青山不放鬆——思維要確定
二、定亂扶衰於一尊——確定性與邏輯思維規律的關係
三、考名責實——概念要確定
四、是非兩明——判斷要恰當
五、珠連繩貫——推理論證要首尾一貫
六、言不詭隨——問句的合理性與確定性意識
七、小道大成——寫作中自勺一點“講究”與確定性意識
第二章辯證思維的基本要領
一、柳絮飛來片片紅——思維要具體
二、變則通，通則久——具體性與確定性的關係
三、孤亭一目盡天涯——整體思維的原則
四、權之輕重度短長——全面認識的原則
五、一枝一葉總關情——系統思維的原則
六、本末始終無不察——聯繫的觀點與認識
七、大輅椎輪竟如何——發展的觀點與認識
八、進退中繩不失正——儒道情懷的具體價值取向及思維方法論意義
第三章批判性思維的基本要領
一、疑者，覺悟之機——思維須質疑
二、寸玉之間有瑕瓋——怎樣評價概念是否正確
三、每疑丹青過其實——怎樣評價判斷是否恰當
四、長慮顧後終可繼一一怎樣評價論證是否有效
五、愚人千慮有一得——怎樣評價“問題”
六、疑似之間求無惑——怎樣評價類比
第四章創新思維的基本要領
一、柳暗花明又一村——思維要柔軟
二、桃花勝景何處尋——如何靈活地思維發散
三、歸全反真察所由——如何靈活地思維收斂
四、反身而觀有洞天——如何靈活地反向思維
五、等閒識得春風面——如何靈活地直覺感受
六、心有靈犀一點通——如何靈活地爆發靈感
七、大珠小珠落玉盤——如何自由地馳騁想像
八、山光水色總相依——創新思維與邏輯思維的關係
九、從心所欲不逾矩——創新思維活動中的倫理確定性問題
精彩書摘
第一章邏輯思維的基本要領任何人的任一思維過程都是一個整體，其中包括邏輯思維、形象思維、批判性思維、創新思維、辯證思維等。我們很難說在這個思維過程中哪一句話是什麼思維。但是，一個思維過程能夠順利地進行下去，必須是以邏輯思維為基礎的。因此，了解、掌握邏輯思維的基本要領是最為基本的，也是最為重要的。
一、咬定青山不放鬆——思維要確定
當代社會是一個更加需要思維品質、思維能力、思維藝術的時代。這是因為，隨著社會的快速發展，隨著網路時代的到來，人們相互之間的人際溝通會越來越頻繁，創新活動也越來越重要。因此在思想、道德品質和知識技能等方面的鍛鍊和培養中，更需要當代人的思維品質、思維能力、思維藝術的培養和提高。在這個過程中，為了更恰到好處地表現自己，為了更準確地表述一個思想，為了更完美地促進溝通與交流，我們就不能不去體驗思維活動中的方法與技巧了。
但是，任何思維活動中的方法與技巧，都必須遵守最基本的思維要領，它們又必定是建立在一定的思維知識基礎上的，其中最為基礎的是邏輯學知識。
例如，通過形象思維理解一種意境，就必須有一種內在的邏輯聯繫。如柳永的《雨霖鈴·寒蟬淒切》：“今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風殘月。”蘇軾的《念奴嬌．赤壁懷古》：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”在體味它們所蘊涵的意境過程中，如果沒有一定的內在邏輯思維，就很難推繼為什麼柳永的詞“只合十八女郎，執紅牙板”，而蘇軾的詞則必須是“關西大漢，銅瑟琶，鐵綽板”。
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