弗洛伊德的精神分析理論與她父親的理論不同，有其獨特的創見，這對艾里克森產生了深刻的影響。1964年，艾里克森把自己的《洞察力與責任感》一書獻給A.弗洛伊德，以表示對她的感激之情。1929年，艾里克森與同校任教的加拿大籍教師瓊·塞爾森結婚。1933年，為了逃避納粹迫害，艾里克森舉家適居丹麥哥本哈根，後又遷往美國波士頓。在那裡，他以兒童精神分析家的身份私人開業。同時還在哈佛醫學院神經精神病學系任研究員。當時，他曾被哈佛醫學院錄取為心理學哲學博士候選人，但幾個月後就被他放棄了。
內容簡介
書作者在新精神分析運動中屬"自我心理學"分支，他是當代自我心理學的旗手。60年代，美國社會動盪，越戰失敗、種族歧視、女權運動、青年造反等此起彼伏。埃里克森正是在這種背景下致力於青年心理學的研究。在他的理論體系中，同一性（Identity）是一個中心問題，圍繞這一核心，發表了一系列研究論文與專著。
在第三章中，他修訂了弗洛伊德的心理性慾發展漸成說，提出了獨樹一幟的心理社會發展說，把人生分成8個階段，每個階段各有其中心任務（具體矛盾）。
作者簡介
艾里克.艾里克森（Erik.Homburger.Erikson1902－1994）艾里克森是美國的精神分析醫生，也是美國現代最有名望的精神分析理論家之一。
1902年艾里克森出生於德國法蘭克福，他的父親是丹麥人，母親為德國猶太人，生父在他誕生之前就棄家出走了。他3歲時，母親嫁給一個德國猶太人、兒科醫生西塞多·洪伯格。艾里克森在童年時期並不知道洪伯格不是他的親生父親，多年來一直沿用繼父的姓，甚至在第一次寫論文時還使用艾里克·洪伯格的名字。直到1939年他成為美國公民時，才改姓艾里克森。
18歲高中畢業後，艾里克森在歐洲各地漂泊一年，曾嘗試學習繪畫，且曾兩度進入藝術學校就讀，結果均未畢業，自從去義大利佛羅倫斯旅行之後即決定放棄。
艾里克森在校時不是一位優秀的學生，但他確有藝術天賦。1927年是他一生的轉折點。那年，他的一位老同學P.波羅斯邀請他到維也納一所規模較小的學校工作，該校生源都是S.弗洛伊德的患者與朋友的子女。開始時，他以藝術師身份受聘，後來擔任了指導教師。這時，S.弗洛伊德的女兒A.弗洛伊德徵求他是否願意接受作為兒童精神分析者的培訓，艾里克森接受了該提議，以每月支付7美元的培訓費接受A.弗洛伊德的精神分析訓練。
