團隊基本介紹
關於我們
中國有超過14億的人口，有超過2500萬的大學生，海南大學“先鋒”宣講團（XFPioneer，以下簡稱“Pioneer”）致力於通過有聲宣講和無聲宣講相結合的方式宣揚積極進步的時代精神，為當代青年樹立榜樣。我們的宗旨是“宣揚先鋒精神，實幹服務社會”。Pioneer（先鋒）倡導一種積極、責任、堅持的公益態度，希望傳播和激起大學生、社會力量的積極創變的公益行動，構建公益互助網路，探索“高校-社群”互助建構。我們推行公眾教育及倡導，協助社群改善生活及持續發展，建立高校公益智庫。
Pioneer（先鋒）成長
Pioneer（先鋒）創立於2004年10月，當時一群志願大學生走在一起，為周邊的服務社群吶喊，從創立之初起，Pioneer（先鋒）就極具傳承性，注重文化教育傳播，通過建立起團結高效高執行力的團隊，科學有效地運營相關公益項目，為流動兒童、孤寡老人等社群提供契合自身實際的社會服務，並進行社群培力，提高社群粘性，擴大項目輻射。深入學校、社區、和山區等地推行各項服務工作。Pioneer（先鋒）的項目開展由委員會指導，確保符合國情、社情地有效推行。
從2009年起，Pioneer（先鋒）在海南探索“高校-社群”互助建構的服務模式，項目內容包括：“童手童腳，七彩課堂”兒童教育倡導、“同路人計畫”公眾文明倡議及“地平線上的藍色”海洋生態永續計畫（“ME”永續計畫）等。項目輻射于海南省，Pioneer（先鋒）努力提升服務地域的綜合可持續發展、衛生服務、能力建設及政策倡議。至2015年7月，Pioneer（先鋒）總共在海南省30餘個市縣鎮、20餘所中國小開展服務，與海南團省委、海南省婦聯和海南紅十字會等政府部門建立了良好的協作機制，與海南省海洋環保協會、海口市龍哥哥愛心社及海口市樂助社會服務社等社會NGO展開項目合作，受益群體主要是婦女、兒童、農民工及愛滋病感染者等。
2013年以來，項目活動和規模也隨之增加和擴大，為專門管理日益擴展的項目，Pioneer（先鋒）設立了項目辦公室和融點新媒體工作室，嘗試利用平面可視化手段、新媒體技術和公益周邊提高項目的公眾參與度，推進公眾教育普及，Pioneer（先鋒）希望能為新農村建設、高校公益、構建和諧社會貢獻一份積極的力量。
10年來，Pioneer（先鋒）的公益服務工作以“高校智庫-社會需求-上層結對-引導部署-求新求實”五位一體為指導思想，得到了政府及海南大學有關部門的支持和肯定，這也是它得以順利開展工作並取得成績的重要保障。
“海南大學志願服務先進組織”
“海南省海洋保護先進組織”
“中國第一屆志願服務項目大賽海南大學銀獎”、
“中國第二屆志願服務項目大賽海南大學金獎”、
“中國第二屆志願服務項目大賽海南賽區雙銅獎、入圍獎”、
“中國第二屆志願服務項目大賽國賽入圍獎”、
“中國第三屆志願服務項目大賽海南大學金獎”
“中國第三屆志願服務項目大賽海南賽區金獎、入圍獎”
團旗和團徽
團旗
團徽團隊專業隊伍
①拓展培訓師隊伍
“先鋒”宣講團的這支隊伍是由專業方案培訓，邀請名師指導，通過實踐檢驗起來，主要承接對內、對外拓展培訓業務（如校內團體及政府部門、企事業單位）。該隊伍在近些年的實踐摸索，逐漸走出一條人才培養模式，搭建起學生走出校園、走向社會的一條新路子。一方面，學生通過組織拓展培訓實現自我價值，一方面能夠更好地增強交流溝通能力，增強綜合素質。
（拓展培訓是近年在城市人群中興起，拓展培訓通常利用山川河流等自然環境，通過精心設計的活動達到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”的目的。通過參加拓展培訓，不但可以使個人在技能和心理上得到鍛鍊，而且可以讓參與者深刻體會到團隊配合的重要性。正有越來越多的公司願意出錢將員工組織起來進行拓展培訓，也因此，拓展培訓正逐漸演變成一個日漸龐大的產業。）
以下是這支拓展培訓師隊伍的一些項目簡介：
| 【“先鋒”宣講團拓展培訓主要活動項目】 | ||||
| 形式：戶外型集體活動 對象：適用於新集體或新組織及各種團隊 活動地點：開闊涼爽的地帶，及適合席地而坐的草坪等 | ||||
| 項目 | 道具 | 規則 | 意義 | 備註 |
| A、“破冰之旅” | 網球或其它易扔接的物品 | a，活動參加成員圍圈席坐，組內成員其次做自我介紹，內容形式可以豐富多樣，同時組內其它成員應記住其相關信息。 b，組內成員之間開始任意拋接網球，拋球人員在拋球同時，說出所在扔球方向的人員相關信息，而後處在扔球方向的人員接球。 c，開始後，球在拋球人員不能在手上停滯2秒以上，不能說錯相關信息，接球人員不能漏接球。 d，如果活動中有人違反規則，就必須進行才藝表演或進行“真心話，大冒險”遊戲，形式多樣。 | 使組內成員互相了解、認識，培養團結意識 | |
| B、“信任手牽手（又名盲人與啞巴）” | 眼罩若干，並在活動前做好障礙物，可以利用台階、淺坑、石凳、石椅、樹根分枝等 | a，組內成員分成兩組，面對著排列站立，一組佩戴眼罩，充當“瞎子”；另一組成員充當“啞巴”，兩人一對進行遊戲。 b，在“瞎子”佩戴眼罩後，“啞巴”任意選擇“瞎子”，並且手牽手引導“瞎子”穿越障礙物，期間“啞巴”不能發出任何聲音，但能通過某些方式提示前方障礙物情況。 c，穿越障礙物後，“瞎子”還不能摘除眼罩，等其它人員遊戲完成後摘除眼罩，並說出自己的“啞巴”搭檔。說錯了，接受組員提出的各種小懲罰。然後“啞巴、瞎子”交換角色進行又一輪遊戲。 d，期間，“啞巴”必須摘除身上明顯標誌物品，並且組長負責遊戲監督，犯規者也必須接受懲罰。 | 以“瞎子、啞巴”交流形式，培養成員之間的默契和信任，培養互助、協作精神，達到團結目的 | 活動時，請注意安全。 |
| C、“過雷陣” | 眼罩若干，“地雷”若干（可為磚頭、花盆等易尋物），事先布好雷陣 | a，在雷陣五米處設立起點線 b，組內每兩人一對，一人佩戴眼罩，另一人負責在起點線處指揮搭檔通過雷陣，當搭檔觸碰到地雷重新從起點處開始。 c，當通過雷陣一次後，角色互換開始又一次遊戲。 d，各小隊可以進行對比，並提出懲罰小措施。 | 同“信任手牽手” | 遊戲時，請注意安全！ |
| D、“解手鍊” | 無 | a，組內成員手牽手圍成圈，每個成員記住自己左右手分別牽著誰。 b，記住之後，分散打亂再重新站成圈，交叉牽好上一圈相鄰所牽的人，並注意，每個人的左右手牽的人必須和上一次一致。這樣就形成一個“錯亂的手鍊”。 c，解手鍊時，牽著的手不能鬆開，只能通過一些“鑽、跨”方式來解。 d，“手鍊製作”時應儘量複雜困難，更有利遊戲的開展。 | 使集體的智慧充分發揮，在團結合作、有序的環境裡完成遊戲，培養團隊協作意識 | |
| E、“坐人椅” | 無 | a，小組成員站成一列對，並首尾相接圍成隊圈，間距為比鞋的長度稍寬一點（這樣有利與遊戲的進行）。 b，成員依次半蹲，坐在後一位成員的大腿或雙膝上，下蹲時應儘量保持大腿與地面平行，減少腿部疼痛。 c，“坐人椅”期間可以集體唱歌，或者與其它小組進行時間長短對比，輸的一組接受贏的一組提出的懲罰。 | 有利於培養團隊的協作和默契，增強團隊合作精神 | |
| F、“踩報紙” | 報紙若干 | a，隊伍以十人為宜。報紙摺疊成原來的四分之一。 b，隊員依次圍站於報紙上，腳不能沾地。 c，兩隊之間對比，贏的一方對輸的一方提出懲罰措施。 | 培養隊員的團隊合作精神和組員之間的犧牲精神 | |
| G、“鑽電網（或過電網）” | 利用玻璃絲或者其它線狀物，在兩顆樹之間編織格線，格線的每個格子邊長長短以體形最大的成員肩寬為標準。 | a，組內成員在通過“電網”時，不能觸碰到“電網”，而且每個“電網”格子不能重複使用。 b，組內應事先制定通過“電網”的方案，成員通過時可以通過抬、鑽形式，制定出能使每個成員都通過的方案。 c，各小組可以記錄通過“電網”花費的時間，進行對比。落後的小組接受勝利小組提出的集體懲罰。 d，遊戲同時，團隊成員之間的協作幫助十分必要。 | 培養團隊的協作和配合意識，增加活動的樂趣 | |
| H、“背摔” | 尋一個一人高的站台 | a，一隊員站在高台上，背對底下面對站立成兩列的隊員，把手置於對方的肩處，組成擔架狀。 b，高台上的隊員筆直向後倒下，“擔架”接住倒下的隊員，各成員依次進行遊戲。 | 培養隊員的勇氣和膽量，增強團隊的拼搏意識 | 遊戲時，請注意安全！ |
| 另：其它項目活動不一一表述，敬請關注“先鋒”宣講團部落格更新，謝謝。 | ||||
| 附：“先鋒”宣講團的拓展訓練，是宣講團的特色活動之一，傳承記憶了一代代宣講團人員的心血和智慧。拓展訓練側重培養團隊的合作進取意識，並且在不斷地增加活動的樂趣性和可行性，不斷豐富著拓展訓練的活動形式，使更多的人從拓展訓練中得到收穫，使集體團隊得到鍛鍊。 | ||||
②特聘課外輔導員隊伍
“先鋒”宣講團的這支隊伍是由09年在海口四中進行心理輔導宣講時建立而來，全體受聘于海口四中，擔任其高中年級的課外輔導員。現今，宣講團建立起專業化團隊，實施專業培訓與管理，針對海口各中國小，義務為學生提供課外心理輔導。“先鋒”宣講團先後與多所學校合作進行黨課宣講、心理輔導宣講、傳統文化宣講等等，給孩子們帶去不一樣的文化課程。其中在2010至2011學年，“先鋒”宣講團更是與海口市希望學校（這是一所農民工子弟學校，條件艱苦）達成共識，每兩周一次定期組織輔導隊伍為他們做課外輔導，期間，輔導員們用盡渾身解數給孩子們授課，與孩子們結下了深厚的友誼。課外輔導隊伍還將繼續開展新形式宣講團、新型活動，為海口市中國小提供義務的特色課外輔導服務。
③公益天使（愛心天使）隊伍
“先鋒”宣講團的公益愛心活動有著優良的傳統，而這支隊伍就是為了更好的在校內外開展公益愛心活動而建立的。早在09年建團之初，“先鋒”宣講團就開始關注社會弱勢群體，並不斷地組織力量，爭取各方面支持，積極開展各類形式的公益活動。如照顧孤寡老人、殘友義工，愛心募捐等。09年，“先鋒”宣講團組織大型校園募捐義賣活動，為幫助海南省海口市白沙縣一所貧困民族國小貢獻力量。這所國小條件十分艱苦，“先鋒”宣講團組織募捐義賣，所得善款近4000元，甚至每個團員自討幾百元花費把一些物資（書本、衣物、善款）送抵這所偏遠民族國小，並組織“愛心哥哥·愛心姐姐”定期與那七十餘孩子通信交流。2010年西南發生拜年旱災時，先鋒宣講團又組織力量進行“為西南地區捐瓶水”主題活動，募得善款3700餘元。2010年國慶，海南遭受特大洪澇災害，“先鋒”宣講團與多方取得聯繫，積極奔走，承辦海南省紅十字會“祝福海南，愛心巡演晚會”，出動百餘次志願者上街道、進社區，進行愛心宣講。僅在海南大學校園，“先鋒”宣講團就獨立募得善款7000餘元。
公益愛心的路還很長，“先鋒”宣講團的這支隊伍也在不斷壯大中，而大公益的方向也在這群人的心中慢慢埋下深根。
④特色宣講師隊伍
“先鋒”宣講團一直把發揚優秀傳統文化為己任，堅持貫徹黨和國家的政策方針，在黨和國家的領導下，鍥而不捨地發揚先鋒精神，把黨和國家的關懷帶到社會每一個角落。
“先鋒”宣講團的這支隊伍是其發展之源、立團之本，也正是有這樣一支精幹的隊伍，宣講團的發展才能上路，才能走得更好、更遠。這支隊伍在活動中，依靠多種形式，通過不同載體，引導活動對象樹立正確科學的世界觀、人生觀、價值觀。
“先鋒”宣講團每逢傳統佳節，就會在校園內開展多種形式的宣講團活動，為繼承和發揚傳統文化做著一步步努力。此外，2010年及2011，“先鋒”宣講團還與海口市民政局合作，在海口市金牛嶺烈士陵墓開展義務講解、志願服務，維持陵園秩序，塑造緬懷先烈的良好環境，活動收到社會各界一致好評。
團隊活動特色
——立足傳統，打造團隊經典品牌
自2004年成立以來，宣講團一直把宣揚黨和國家的大政方針作為自己宣講的主要內容。圍繞這一主題，我們開展了各種活動，如為中學生上黨課、開展主題班會等。2009年8月獨立建團以來，“先鋒”宣講團立足傳統，不斷創新，在原有的基礎上拓展了活動的範圍，先後與海口四中、海口二中建立了合作關係。2009年12月，我們與海口二中合作開展了“黨課宣講月”活動，活動取得了圓滿成功，樹立了宣講團的品牌。
2009年8月以來，“先鋒”宣講團聯繫自身團隊實際，不斷加強對外的合作與交流，開展了各項活動。2009年以來，與繼續教育學院合作，為海南各級培訓幹部做拓展訓練培訓；與海口團市委合作，完成團市委安排的活動，如愛滋病防治宣傳、殘疾人運動會志願者服務等；2010年5月，我們與海口市民政局合作，在清明節時到海口市金牛嶺烈士公墓開展宣講活動，擔任義務講解員，活動受到人民網、南海網、海口市電視台、海南新聞頻道、南國都市報、特區報、國際旅遊島商報等多家媒體報導。此次活動後，我們與海口市民政局以及各家媒體的關係更近了一步。經過與海口市民政局的協商，又經海南省民政廳批准，“先鋒”宣講團取得了金牛嶺公墓活動開展權。
2011-2012年“先鋒”宣講團再次吸引了社會的目光，開展了“交通協管”志願活動，海口網等多家媒體對活動進行了報導，也吸引了眾多志願者加入到維持交通秩序的行動中來。這一年是不平凡的一年，我們計畫的走進未成年人法制教育中心的活動，也得以實施，形式多樣的活動，把溫暖帶到了那個角落的每一顆心。
——立足本位，改革創新宣講模式
自2009年8月以來，“先鋒”宣講團就不斷創新宣講模式，使“有聲宣講”與“無聲宣講”相結合，取得了成功。在“民族互助月”活動中，我們以一所貧困的黎族國小為載體，展示民族地區的貧困狀況，號召大家發揚民族互助精神，為民族地區的貧困學生捐款捐物。我們把生硬的政策說教變成了生動的愛心活動，大家在感動中學習到了民族互助精神。宣講模式的改變與創新，大大提高了我們的宣講效果。我們在社區愛心宣講、為退伍官兵“千紙鶴送福”活動中這樣的模式都得以顯現，模式轉變取得的成功。
2015年至2016年間，在不斷地磨合與協商中，“先鋒”宣講團“同路人計畫”項目組與海口王傳棋動漫有限公司“波波椰”團隊達成共識，決定把交通安全知識宣講的主體定位在少年兒童身上，使孩子們自幼便樹立起交通安全意識，從而為建設和諧交通環境積攢可再生力量，打破公益短期時效化的不利局面。為實現此目標，“先鋒”宣講團與“波波椰”團隊合作開發了主題徽章、頭飾、卡套等周邊文化產品，並嘗試開發以“波波椰”動漫形象為載體、以“交通安全知識”為主題的專題動畫宣傳片，面向全市乃至全省推廣，充分利用新媒體進行創意宣講。
團隊部門機構
“先鋒”宣講團組織機構設定及功能簡介：
一、委員會：團隊重大活動、決策、安排，由委員會成員商議決定；負責審議、監督團隊規章制度建設；有權對團隊工作提出意見、建議，必要時可以提案；對團隊、團員負責，認真對待團隊工作，以身作則。
二、主席團：團內負責協調日常團隊運行、管理工作，對活動進行合理安排，協調各部門工作，及時干預團隊工作突髮狀況；團外負責帶領委員會拓展活動資源工作，協調與其他兄弟團隊的合作，以及處理與校、院領導溝通交流工作。
三、職能部門
1、秘書處：負責團隊日常運行工作；團員通訊錄的製作、更新、公布；日常會議安排；會議記錄；下發通知、信息傳達工作；日常活動紀律、考勤、簽到工作（需要配套制度）；評獎評優活動；團員生日溫馨提示；財物保管（如團旗等）；賬務管理；資料保管（紙質和電子分別存檔；人事資料、活動資料等）；團員工作牌的訂做與發放；張貼有關申請場地、教室和橫幅的工作方法；定期打掃和整理辦公室；活動大事記的編撰；及協助主席團做好其它部門工作；
2、全媒體中心：原宣傳部與編輯部合併而來。負責日常團隊活動宣傳工作；活動相關宣傳單、公告、板報、海報、橫幅等宣傳設計及製作、公示的相關工作；電子和紙質雜誌的製作；團隊logo以及圖騰的設計和修改；團員工作牌和團服的設計；活動報導的編輯及發布工作（活動新聞稿的撰寫、官方公眾號的運營）；網路宣傳及維護工作（QQ群建設、部落格動態更新、百度百科詞條更新、活動影像資料上傳、人人小站和官方媒體的動態更新）；負責活動攝影拍照及影像資料存檔保管工作；團文化宣傳冊的製作；及協助主席團做好其它部門工作；
四、專業部門
1、公益實踐部：負責樹立、打造團隊公益·愛心品牌，使團隊傳統活動精品化、長期化（如殘友義工活動、照顧孤寡老人、福利院活動、有必要性的校園募集）；孕育新的愛心公益活動，如“寶貝計畫”、“金牛嶺愛國主義宣講系列活動”；建立健全團隊志願者招募、管理相關制度；開拓志願者服務活動資源，走出校園協助社會上的公益團體提供大學生志願者服務；及協助主席團做好其它部門工作；
2、素質拓展部：負責開展有利於團隊文化發展的團內活動，促進團隊默契的形成（如團慶等形式的團內活動），增強團隊整體素質及戰鬥力；負責團隊拓展培訓項目，建立健全拓展培訓師隊伍培養、管理制度；負責開展有利於提高團員個體素質的活動（如人事培訓、晨練等素質拓展活動）；承擔“益家人”青年營活動，促進團內公益思想的交流與碰撞；及協助主席團做好其它部門工作；
3、志願服務部：負責與校青年志願者協會進行對接，配合完成校青年志願者協會的工作；負責管理“先鋒”募集的志願者隊伍，組織志願者開展志願服務活動；從志願者體驗角度出發，為最佳化活動意識傳達建言獻策；及協助主席團做好其它部門工作；
4、項目發展部：與公益實踐部合作開發特色公益項目；協助培育政治與公共管理學院青年志願者協會，推廣“先鋒”志願活動，擴充志願者隊伍。
（經15屆“先鋒”宣講團主席團與委員會討論研究並徵求14屆委員會意見後決定，15屆“先鋒”宣講團不再設立外聯部，必要的對外聯繫工作由各活動相應的部門和項目組承擔；將“辦公室”更名為“秘書處”，原宣傳部和編輯部合併為”全媒體中心“）
五、項目組
1、“同路人計畫“項目組：聯繫已有的項目活動，開發新的項目活動地區與新的合作方，組織交通協管、“七彩課堂”等相關活動並開拓新的活動，現已著手實施“一路童行”交通安全知識傳播計畫。是“同路人”計畫的專項負責團隊。
2、“童手童腳，七彩課堂”項目組：聯繫已有的項目活動，開發新的項目活動地區與新的合作方，組織國小支教、“四點半課堂”等相關活動並開拓新的活動。是“童手童腳，七彩課堂”項目的專項負責團隊。
（經15屆“先鋒”宣講團主席團與委員會討論研究並徵求14屆委員會意見後決定，15屆“先鋒”宣講團將“地平線上的藍色”項目組收回公益實踐部，進行新一輪的特色活動開發後再給予獨立運營資格。）
六、融·點工作室：“先鋒”宣講團的直屬新媒體工作室，承接與致遠助學堂、王傳棋動漫有限公司等組織的新媒體技術合作，對專業素養要求高，集中利用新媒體高技術實現更為高效的文化傳播。必要時可為全媒體中心和各大項目組提供技術方面的協助，協助設計新穎的文化形象及多形式的文化周邊產品。
工作規劃展望
一、 募集志願者隊伍，提升團隊影響力
隨著業務的不斷擴大，“先鋒”宣講團的宣講已經從最初的黨政知識宣講轉型為愛心宣講、海洋環保宣講、交通安全宣講、愛國主義宣講等四大特色板塊。伴隨活動範圍的擴大，人員不足尤其是部分專業人才不足的問題日漸突出。我們計畫在新的學年裡面向全校招募志願者，組成具有專業特色的公益團隊。在招募的過程中，提升宣講團的團隊影響力。
二、 擴大業務規模，形成規模化效應
在2004年宣講團建團之初，中國小校的黨課宣講一直被作為主要活動，合作的單位僅限於固定的幾所中學。自宣講團獨立建團後，人員、經費等各方面都有了保障，並藉此機遇全身心地投入到公益事業中。鑒於此，我們將充分利用院校資源，擴大我們的合作範圍，在維繫與海洋保護協會、新安社區“樂助”社等老朋友的合作的同時，不斷擴大在社區愛心、傳統文化宣講、新媒體文化傳播方面的規模。
三、 結合團隊特色，開創主題宣講新模式
經過不斷的實踐，我們發現，主題宣講將成為宣講團以後宣講的重要模式。在今後的工作中，我們將把主題宣講制度化、規範化，使其走入一個良性的發展軌道。在這一年中，我們開展了金牛嶺愛國主義宣講、端午節傳統文化知識宣講，“舞動青春，讓大海微笑”海洋環保知識宣講等主題宣講活動。通過這幾次的主題宣講，我們積累了經驗，為今後的工作打下了良好的基礎。相信這一模式會取得更好的宣講效果。
四、 完善先鋒精神，打造堅實團隊文化
“先鋒精神”是宣講團區別於其他組織團體所在，是團的靈魂和動力源泉，她因時而異，與時俱進，始終保持站在當代青年意識潮流的最前端。我們的各屆委員會都在自己的實踐和創新中不斷豐富“先鋒精神”的內涵，並以此為留給團最為寶貴的精神財富。今後的各位團員一定要在活動中不斷思考，總結，積累，深化，最終實現“先鋒精神”的不斷豐富、深化和前進；各位團員也一定要在平時的工作生活中保持“先鋒精神”，使得自己無論處於何時何地，都能成為一位優秀而又有實踐創新精神的向上青年。
五、堅持公益理念，豐富公益活動形式
公益實踐一直是宣講團宣揚大學生社會責任感、提高自我管理能力的一個重要方面。在今後不斷的實踐活動中，要注重對公益範疇的理解與拓展，不僅將公益局限於獻愛心，公益更是公共精神的宣傳和服務精神的宣傳；不僅包括積極的黨政思想的宣傳，更包括大學生思想道德素質的培養；不僅包括社區和諧精神的宣傳，更是愛國主義和社會責任感的宣傳。因此在今後的工作中，宣講團要堅持公益理念，並不斷發展、拓展、豐富我團的公益事業。
六、勤懇積極實幹，不斷強化服務意識
宣講團的成員不僅要有一個敢于思考創新的頭腦，更要有一個勤懇實幹的精神。在今後的活動中，可能會很辛苦，可能分配給你的活很很重很累，但是不論大活小活，重活輕活，各位都要用誠懇的心和踏實的態度去完成，不論在哪個崗位，宣講團的成員都應該有一個實幹意識，特別是為了公共利益而敢於服務的意識。
七、不為時俗所限，敢於發聲突破創新
宣講團致力於為團員們提供一個極盡思想自由的空間，委員會是決策機構但並非權威中心，宣講團內部乃至外部成員隨時都可以為宣講團建言獻策，不用也沒有必要顧慮自身與各部門部長或是主席團成員之間的等級概念。“麻煩的事情交給委員會處理，突破的空間留給年輕的我們”，永遠不要因為無意義的顧慮而讓好的或是不好的建議憋在自己心裡，因為那也許將是一個變革的關鍵所在。
2009-2010學年活動大事記
l 2009年10月9—11日，順利完成初試、複試兩輪面試；
l 2009年10月18日，宣講團對新團員進行培訓；
l 2009年10月25日，宣講團通過圖片展、晚會的形式慶祝五周歲生日；
l 2009年11月上旬，開展“民族互助月”活動，籌集善款協助五指山市白沙縣青松鄉什松村黎族國小開展活動；
l 2009年11月15日，宣講團一行六人深入文昌市蓬萊鎮高金國小開展活動；
l 2009年11月25日，宣講團赴海南邊防海警一支隊與09年退伍官兵一起開展“千紙鶴送福”活動；
l 2009年12月1—25日，宣講團赴海口市二中開展“黨課宣講月”活動，前後共開展四次；
l 2009年12月8日，宣講團在校內舉行“民族互助月”活動總結報告會；
l 2010年3月，宣講團開展“雷鋒月”活動，在校內掀起了“向雷鋒同志學習”的熱潮；
l 2010年4月3日，宣講團在校內開展“向西南旱區捐水”活動，籌得善款3700餘元；
l 2010年4月4—5日，宣講團與海口市民政局合作，在清明節時到海口市金牛嶺烈士公墓開展宣講活動，擔任義務講解員；
l 2010年4月下旬，宣講團在校內開展“愛心傳遞”活動，收集大四畢業生剩餘物品，幫助五保老人；
l 2010年4月18——5月4日，宣講團在校內開展“五四路邊演講比賽”活動，經過初賽、複賽選拔9名選手進入決賽，活動受到海南省電台“百草園”欄目的專題報導；
l 2010年5月2日，宣講團隨海口二中團員積極分子一道前往“渡海先鋒”紀念館開展活動；
l 2010年5月，宣講團開展“中學生進大學”系列活動，5月15日，海口二中積極分子代表在宣講團講解員的帶領下暢遊了海大。
2010-2011學年活動大事記
l 2010年10月 ，“先鋒”宣講團新一屆招新，共吸納近五十位新團員，為我團發展注入新鮮血液；
l 2010年10月19日，“先鋒”宣講團組織安排新老團員交流活動，為新團員進行拓展培訓；
l 2010年10月23日，“先鋒”宣講團新老團員齊聚一堂，以晚會形式共同迎來六周年團慶；
l 2010年10月29日至31日，“先鋒”宣講團與海南省紅十字會合作，開展為期三天的以“心繫災區，祈福海南”為主題的校園愛心募捐活動以及巡迴義演活動；
l 2010年11月20日，“先鋒”宣講團團員應海南大學社聯的邀請，為社聯及各社團幹部近兩百人開展拓展培訓活動；
l 2010年11月初，“先鋒”宣講團與海口市志願海南·愛心社合作，參與海南省紅十字會“關注·關愛·關心孤寡老人”活動；
l 2010年12月5日，“先鋒”宣講團邀請到我院趙紅亮學長以“舊事重提，芳香依舊”為主題為我團團員講述人生哲學；
l 2010年12月7日，“先鋒”宣講團與人民社區醫院合作，開展主題為“書包里的玫瑰”健康知識講座；
l 2011年3月15日上午，“先鋒”宣講團以“弘揚雷鋒精神，構建和諧校園”為主題口號，開展“雷鋒月”宣傳活動；
l 自2011年3月開始，“先鋒”宣講團定期（每兩周一次）組織團員到海口希望學校開展課外輔導活動；
l 2011年4月4日，“先鋒”宣講團在海口市民政局的大力支持下，組織團員、志願者在海口市金牛嶺烈士陵園開展義務講解、志願服務的活動，組織社會各界人士參觀、祭拜園內烈士陵墓；
l 2011年4月18日至20日，“先鋒”宣講團與人民社區醫院合作，以“為健康添一抹綠色，讓生活多一些亮色”為主題，開展為期三天的校園義診活動；
l 2011年4月23日，“先鋒”宣講團應海南紅十字會邀請，參與“為海南農民工子弟學校募集課外書”的活動；
l 2011年5月4日，宣講團以“弘揚五四精神，爭做時代先鋒——愛國·進步·自由·創新”為主題在校園開展五四青年節活動；
l 2011年5月，與海大青年志願者協會合作，承接中國扶貧基金會“愛心包裹”項目·海大站活動；
l自2010年10月至2011年5月，宣講團前後為三亞市科級幹部、定安縣老幹部、保亭科級幹部以及海南省農墾總局員工開展拓展培訓活動。
2011-2012學年活動大事記
2011.10.15“先鋒”宣講團召開本學期第一次團大會；
2011.10.15在“先鋒”宣講團各部門的精心準備下，全團團員及部分志願者一同前往假日海灘進行了招新後第一次團內大型素質拓展活動；
2011.10.22“先鋒”宣講團部分團員參加了白沙門助殘活動，並於殘友建立了常規的聯繫；
2011.10.29團內迎來“先鋒”宣講團七周年的團慶活動，老部長們給小幹事們留信抒情；
2011．11.6-2011.12.3“先鋒”宣講團團員與志願者協會合作每周日下午在海甸三西路十字路口進行交通疏導，並被直播海南、海口網、小主人報等多家媒體多次報導，引起了一定的反響；
2011.11.11進行文明大行動“海大崗”志願者招募活動，吸引了許多學生一起學習了交通手勢，該活動被海口網、海口晚報報導；
2011.11.19下午進行了第二次團大會，對前一個多月進行考察及表彰；
2011.11.19-2011.12.18“先鋒”宣講團與海口市人民醫療中心聯合舉辦文明大行動健康宣講的一系列活動，每周兩天在二食堂前進行義診，發放相關書籍傳播健康知識；
2011.12.3“先鋒”宣講團素質拓展部開展了團內拓展培訓活動——城市“先鋒”行即城市生存大挑戰；
2011.11.1“先鋒”宣講團素質拓展部針對團員進行了書信活動，讓大家把對於一個月來加入先鋒的感受及意見以書信的方式展示，明確團隊前進的方向；
2011.11.7-2011.12.10“先鋒”宣講團素質拓展部進行團隊拓展培訓師隊伍的培訓工作；
2011.12.3“先鋒”宣講團回響文明大行動的號召，在白沙門公園進行文明勸導活動，並宣傳文明知識。
2011.12.7“先鋒”宣講團進行"保護海洋環境，保衛藍色國土"萬人簽名活動，並展示海南省海洋保護協會的朋友們近期登上西沙群島所拍攝的反映南海美景和南海軍事緊張局勢的照片；
2011.12.10 “先鋒”宣講團團員協助海洋保護協會舉行“保護鯊魚，拒吃魚翅”公益活動；
2011.12.12年度總結大會；
2012.3.20金牛嶺“烈士陵園掃墓”活動的動員大會;
2012.4.4-2012.4.5“金牛嶺烈士陵園掃墓”活動，全團進行“烈士陵園”掃墓，及宣講服務工作；
l 2012.4.29在海口市未成年人法制教育中心開展了主題為“關愛成長，你我同行”的主題宣講活動，海口電視台熱帶播報欄目組對此次活動進行了全程跟蹤報導；
l 2012.5.20，在澄邁縣檳榔根國小開展了主題為“愛傳萬家，書香育人”的捐書及文化宣講活動；
2012-2013學年活動大事記
2012年9月9日，“先鋒”宣講團在起點草坪開展2012級政管新生的拓展培訓活動；
2012年9月18日，“先鋒”宣講團順利完成初試、複試兩輪面試,共吸納49名團員，為我團的發展注入了新鮮的血液；
2012年10月27日，“先鋒”宣講團新老團員齊聚一堂，以晚會形式共同迎來八周年團慶；
2012年 11月8日，編輯部對新一屆團員進行培訓，增強了團員們的專業能力；
2012年11月11日，“先鋒”宣講團前往校外開展拓展培訓，舉行了海長流戶外競技等拓展項目；
2012年11月17日，“先鋒”宣講團在海口市三西路口開展交通協管活動；
2012年11月18日，應海南省志願者協會邀請，“先鋒”宣講團25位團員參與了在林昌國小聯合舉辦的“城鄉互助，共建樂園”活動；
2012年11月24日，“先鋒”宣講團團員前往振東福利院開展“愛心助老，情暖冬天”的敬老獻愛心活動；
2012年12月2日，“先鋒”宣講團41名團員以小組為單位開展“生存大挑戰”；
2012年12月5日中午，“先鋒”宣講團成功舉行了“12·5國際志願者服務日”大型志願者服務活動；
2012年12月16日，“先鋒”宣講團召開了第二次全團大會暨表彰大會；
2013年3月10日上午，“先鋒”宣講團召開本學期第一次全團大會，對本學期的工作進行了簡要部署；
2013年3月10日下午，“先鋒”宣講團與海南省海洋環保協會共同攜手前往海口市東寨港紅樹林保護區進行植樹活動；
2013年3月24日下午，“先鋒”宣講團組織團員在海口市美蘭區人民大道三西路口再次開展了交通協管活動；
2013年4月4日，“先鋒”宣講團共76人在海口市金牛嶺烈士陵園開展了主題為“緬懷革命先烈，爭做愛國先鋒”的英雄事跡宣講活動；
2013年4月20日，“先鋒”宣講團前往白沙門燒烤並開展素質拓展活動；
2013年5月4日，“先鋒”宣講團團員前往澄邁石浮檳榔根國小，進行圖書捐贈活動並開展課堂交流活動；
2013年5月5日，“先鋒”宣講團於起點草坪開展了以“豐富心靈，擴大交往”為主題的志願者交流活動；
2013年5月19日，“先鋒”宣講團一行16人乘車前往海口市未成年法制教育中心開展了主題為“我愛我”的關愛未成年人活動；
2013年6月2日晚，“先鋒”宣講團年度總結大會暨團員惜別大會于思源學堂A306舉行，指導老師曹藝濤與全體團員一同參加。
2013-2014學年活動大事記
2013年9月28日，隨著“先鋒”宣講團第三輪招新面試的結束，本學年的招新工作畫上了完美的句號。
2013年10月13日，政管學院先鋒宣講團第一次全團大會在於4教102順利召開。
2013年10月26日晚，“先鋒”宣講團迎來了九周歲生日慶典。
2013年11月3日，海南大學政管學院“先鋒”宣講團繼續開展交通協管活動。
2013年11月10日，“先鋒”宣講團義診傳大愛活動（啟動儀式+敬老義診+義演）】
11月10日上午10點，“先鋒揚美德，義診傳大愛”大型公益項目啟動儀式在海南大學社科群樓A216隆重舉行。
2013年11月15日14:30，海南大學“先鋒”宣講團于海航大廈參加了由海洋環保協會主辦的“藍色國土，最美海南”媒體見面會。
2013年11月16日，城市生存大挑戰再次開展。
2013年12月5日，國際志願者日“先鋒”宣講團，校園環保宣講+淨灘活動，海南省電視台【科教一線】欄目記者，全程錄像。
2013年12月7日，志願活動日之淨灘活動進行。
2013年12月15日，先鋒”宣講團本學期總結大會落下帷幕。
2014年3月8日，“先鋒”宣講團與海南省海洋環保協會、海口市婦聯—巾幗志願者、愛樂女子合唱團志願者等合作開展了“走進東寨港”活動。
2014年3月11日，海南生物多樣性保護與環保公益環境座談交流會于海南世界聯合公益基金會辦公室舉行。
2014年3月16日，海南大學“先鋒”宣講團於今天下午3:40舉行“雷鋒精神伴我行”的活動。
2014年3月23日，海南大學“先鋒”宣講團於今日上午8點30分召開全團動員大會。
2014年3月29日，“先鋒”宣講團將於3月29日晚上19：30在海大第一田徑場舉行熄燈一小時活動。
2014年4月5日，“先鋒”宣講團於清明節前往海口市金牛嶺烈士陵園，為前來祭拜革命烈士的社會組織、團體及各大高校提供義務的引導與講解等幫助。
2014-2015學年活動大事記
2014年3月8日 與海南省海洋環保協會合作開展了“走進東寨港”活動
2014年3月11日 出席海南生物多樣性保護與環保公益環境座談交流
2014年3月16日 舉行“雷鋒精神伴我行”的活動，主要介紹我國骨髓庫的現狀
2014年4月5日 前往金牛嶺烈士陵園開展愛國宣講活動
2014年5月30日 舉行年度總結大會暨團員惜別晚會
2014年11月9日 在海南大學邵逸夫學術匯報交流中心舉行十周年團慶晚會
2014年12月6日 開展了主題為“綠色騎行，淨化海灘”的國際志願者日淨灘活動
2014年12月13日 團內舉辦了“城市‘先鋒’行”生存大挑戰
2015年3月14日下午 團內成功舉辦第一屆男子籃球大賽
2015年3月29日 首次招募志願者參加交通協管活動
2015年4月5日 全團來到金牛嶺烈士陵園為前來祭奠的團體進行義務講解
2015年4月28日 來到海口市三江鎮昌福村昌福國小支教
2015年5月23日 團員來到金牛嶺烈士陵園進行義務清掃
2015年5月31日 成功舉辦主題為“憶往昔，道珍重”的惜別晚會
2015年6月7日 首次來到海南大學城西校區周圍十字路口開展交通協管活動
2015年6月23日 我團項目“同路人”計畫參加校項目大賽並獲得金獎
2015-2016學年活動大事記
2015年9月3日，組織了金牛嶺烈士陵園清掃活動，以此紀念世界反法西斯勝利70周年；
2015年9月29日，開展政管學院新生素質拓展活動，幫助政管學院新生破冰，增進新生彼此之間的了解和接納；
2015年10月初，全團八大部門及三大項目組組織納新，經過認真的了解和仔細的篩選，吸收了眾多來自不同學院不同專業的愛好公益的新成員；
2015年10月31日，與海洋保護協會合作開展“9.19南海海龜保護書畫慈善拍賣會”；
2015年11月1日，開展造血幹細胞志願者關愛行動，邀請紅十字會合作舉辦了相關知識的公益講座；
2015年11月5日，組織了“蒼西國小《核心價值記心中》拍手歌教學活動”，各位志願者都與小孩子們進行了互動；
2015年11月13日至15日，由“地平線上的藍色”項目組發起，為2015海博會招募志願者，同時於14日上午首次招募志願者組織白沙門淨灘活動；
2015年11月26日，協助蒼西國小開展趣味運動會，與孩子們一同感受運動的樂趣；
2015年12月1日，首次組織“童手童腳”四點半課堂活動，志願者們一同在新安社區陪伴放學後沒有家長接送的孩子們，並進行相關的課業輔導；
2015年12月5日，作為海南大學的代表團隊，在聯誼館參加了“2015年海南省志願服務交流會”；
2015年12月14日，發布招募令，為協助星星幼稚園推進蒙氏教育招募志願者；
2015年12月21至24日，推出了“先鋒”原創的“雙創”宣傳形象——“椰小蜂”，並進行了連續三期的視頻更新，用生動形象的方式傳達了“雙創”理念和精神；
2015年12月26日，協助星星幼稚園開展趣味運動會，促進了孩子和家長間的溝通交流；
2016年3月10日，招募志願者，組織了假日海灘巡遊祭海的活動；
2016年3月19日，組織全團開展了“城市先鋒行”一元生存挑戰活動；
2016年3月29日，由“同路人”項目組負責的交通安全“七彩課堂”在白沙門國小進行首次授課；
2016年3月底至4月4日，經過為期一周的大範圍倡議，金牛嶺烈士陵園祭掃活動順利開展，志願者們為前來祭掃的團隊進行了義務引導和講解；
自2015年3月至2016年4月，共組織了交通協管9次、白沙門淨灘3次、四點半課堂6次，三大常規活動已基本形成固定的模式，時間規劃也已趨於穩定。
歷屆組織機構
2010屆“先鋒”宣講團委員會
主席團：團 長——王小剛
副團長——陳 峰，魏子平，胡 飛
辦公室：主 任——吳 雙
副主任——李子君
宣傳部：部 長——陳振華
副部長——趙 艷
外聯部：部 長——武亞蘭
副部長——何文英
公益愛心部：部 長——李儒墾
副部長——莫小妹
素質拓展部: 部 長——鄭書果
副部長——李園清
事業合作部：部 長——席丁香
副部長——魏雪嬋
中國小校部：部 長——曾令斌
副部長——趙 娟
2011屆“先鋒”宣講團委員會
主席團：團 長——陳峰
副團長——成娜娜、彭曉鈺
秘書長——張 俊
辦公室：主 任——張 俊
副主任——席 瑜
宣傳部：部 長——張 睿
副部長——杜前岩
外聯部：部 長——成娜娜
編輯部：部 長——禤堅行
副部長——周美宏
公益愛心部：部 長——張方方
副部長——鍾慧穎
素質拓展部：部 長——雷婧婧
副部長——王竹青
事業合作部：部 長——陳露露
副部長——羅宇靈
中國小校部：部 長——章順磊
副部長——宮大偉
志願者服務部：部 長——覃願願
副部長——王貴明
2012屆“先鋒”宣講團委員會
主席團：團 長——成娜娜
副團長——侯萍、肖祥、檀朝進
辦公室：主 任——鄭駿虹
副主任——周夢蝶
宣傳部：部 長——李俊欣
副部長——郭玉葉
外聯部：部 長——羅琴
副部長——陳茜
編輯部：部 長——翟宇佳
副部長——任天宇
公益實踐部：部 長——季晨
副部長——張曉婧
素質拓展部：部 長——倪付貴
副部長——劉雯潔
事業合作部：部 長——穆倩男
副部長——夏宗婧
中國小校部：部 長——朱歡
副部長——張競珂
2013屆“先鋒”宣講團委員會
主席團：團長——檀朝進
副團長——林世傑、羅江勇、胡偉
辦公室：主任——吳敏敏
副主任——孔維穎
宣傳部：部長——陳楚婷
副部長——馬靜
外聯部：部長——趙青乾
副部長——向金莉
編輯部：部長——王夢迪
副部長——王凌穎
公益實踐部：部長——付慧敏
副部長——劉斯蕊
素質拓展部：部長——李陳良
副部長——譚莉莉
志願服務部：部長——陳雲
副部長——周姍姍
2014屆“先鋒”宣講團委員會
主席團：團長——羅江勇
副團長——曾超超、龍騰、王琳
辦公室：主任——謝雨汐、李曉雅
宣傳部：部長——朱淳、夏雪怡
外聯部：部長——王澤檳、柴葉梅
編輯部：部長——張馨予、沈金紅
公益實踐部：部長——郭暘、崔雯宇、張旭林
素質拓展部：部長——周佩韻、鄭興
志願服務部：部長——陳子揚、蔡白珊
“同路人計畫”項目組：主管——林薈妍、劉天擇
“童手童腳”項目組：主管——姜雪瑩、付碩
“地平線上的藍色”項目組：主管——李東賀、黎萌婕
融·點工作室：主管——王瑩瑩、潘在文
2015屆“先鋒”宣講團委員會
主席團：團長——林薈妍
副團長——郭暘、韓乾、錢嬌、丁鵬
秘書處：處長——邱珺、閆紀偉
全媒體中心：部長——莊凱媚、徐蒙起、王俊傑
公益實踐部：部長——牛耀輝、張敏、米君毅
素質拓展部：部長——鍾麗熒、潘暢
志願服務部：部長——孫玉靜、蘇靜雅
項目發展部：部長——劉秋江、謝清雲
“同路人計畫”項目組：主管——王卉、柯俊賢
“童手童腳”項目組：主管——趙玲、李欣茹
融·點工作室：主管——黃璇、楊凱博、李永航
2016屆
主席團
團長：韓乾
副團長：孫田田、賈熙宇、張蒙，鮑港
秘書處：處長：何樂韻、高中齊、李天民
全媒體中心：部長：郭娜、黃潔
公益實踐部：部長：趙一曦、薛懷恆、牛耀輝
文化創意中心：部長：林靜瑩、孫藝峰
素質拓展部：部長：張婷婷、王艷玲
志願管理部：部長：姚孟佳、韓顯慶
“同路人計畫”項目組：主管：吳立丹、夏昭莉
“童手童腳”項目組：主管：劉栓栓、胡艷萍
“守望者”項目組：主管：阮浩、施傑
2017屆
團長：鮑港
副團長：董紅、李凌雲、胡小帥
秘書處：處長：阮曉璇、周靜、荀宇潔
全媒體中心：部長：江雪、韋秋梅
公益實踐部：部長：權小滿、劉鑫
文化創意中心：宋璐妤、沈翔宇
素質拓展部：部長：胡正豪、曹宣陽
志願管理部：部長：馮婧姝、徐亞文
公益宣講部：部長：朱營營、童藝博
“苗未（me or we）”項目組：主管：王啟鑒、曹海男
“守望者”項目組：主管：李逸琮、簡旭
項目概述
“地平線上的藍色”海洋生態永續計畫
“地平線上的藍色”海洋生態永續計畫（Marine ecology project，以下簡稱“ME”永續計畫）設立於2014年10月，正努力成長為海南第一個專注促進海洋資源稟賦研究和海洋生態永續構建的高校智庫。它倡導“高校-社群”的互助建構，通過公眾科學、海洋課題和文化周邊延伸等多維度對海洋資源稟賦進行意象塑造，利用平面可視化、ENVI等技術手段連結高校資源，同時致力於本土海洋保護管理模式探索，提升公眾對海洋生態系統和海岸社區延伸帶的認識，從而實現海洋衍生產業可持續發展的目標及海洋生態系統保護創變。
“ME”永續計畫立足於海南大學，輻射于海南省高校，正積極提升項目的輻射度，精細拓展項目實施地域。當前，項目設立了三個模組，“海洋公眾科學教育”、“平面可視化手段研究”、“CY海洋科學啟蒙(Children And Young People)”。
過去一年，ME積極參與相關公益講座和海洋科普教育培訓，尋找項目合作夥伴，與海南省海洋環保協會達成合作，積極參加2015年國際海洋博覽會（海南），努力實現在白沙門海岸的海洋生態定期調查、監測和課題延伸，ME仍然處於不斷探索的方向，如“海洋科普社區管理”的嘗試。
目前，ME對海南大學“融點”新媒體工作室進行支持，積極開發海洋科普知識周邊產品及文化創作，如繪本、科普動畫視頻等可視化作品，努力籌備“海南省第一屆海洋公益VI設計大賽”，藉助“益動海南”公益慈善跑，逐步推進海洋公眾科學教育；在“CY海洋科學啟蒙”，ME正與三亞珊瑚礁國家自然保護區、海口市星星幼稚園、白沙門國小和海口市十六小等展開接觸，計畫設立海洋科普啟蒙課堂。
項目設立以來，有超過500名志願者參與，意識影響約3萬人次，發放科普宣傳讀本1000餘冊，開展活動超過80次，“地平線上的藍色”海洋生態永續計畫，一群大學生對“科普教育”的嘗試，對“高校智庫”的探索，準備好，支持我們一起進行藍色思維碰撞了嗎？
“同路人”公眾文明倡導計畫
“同路人”公眾文明倡導計畫（Civilization of the public advocate，以下簡稱“同路人”），設立於2008年11月，正努力成長為海南第一個專注提升公眾文明和城市形象構建研究的高校智庫，它倡導“高校-社群-社會-高校”的閉環互助建構公益理念，致力於城市文明的培力，希望通過高校輻射當代青年，連結社會不同群體階層，從公眾教育、城市行為、平面可視化和文化周邊等多維度塑造城市的文明形象。
2008年，伴隨海口市文明大行動，“同路人”誕生了，至今，有超過5000名志願者成為“同路人”，服務約30萬人次，揮動交通手勢超過1000萬次，7年的探索和成長，項目從設立之初的“交通疏導-矯正服務”模式，延伸為三個模組，“公眾文明倡導”、“文明啟蒙課堂”、“平面可視化手段研究”。我們的核心理念是：“同，路人，同路人。”
“同路人”積極進行相關政策倡議，宣揚社會主義核心價值觀和公眾文明理念，希望能作為城市公共服務體系的補充，創造“城市文明+”的效應，當前，“同路人”積極與共青團海口市委員會、海口市青年志願者協會、龍哥哥愛心社進行合作，努力實現在海口市三西路口、兩院路口、白沙門公園等地的公眾文明倡導，如交通協管和“益動海南”公益慈善跑；“同路人”對海南大學“融點”新媒體工作室進行支持，與海口市傳棋工作室達成合作，正開發以海口市城市形象為藍本的動畫形象、VI設計、快閃及文化創作等周邊延伸；在“文明啟蒙課堂”模組，“同路人”已經與海口市星星幼稚園達成合作，並與海南大學幼稚園積極接觸，正開展“我是城市文明小先鋒”的系列活動，如“文明小衛士”情景路演。
“童手童腳，七彩課堂”兒童教育倡導（Children's education advocacy）項目
在全球，兒童幾乎占世界貧困人口的近一半；在中國有超過3581萬的流動兒童，有超過6000萬的留守兒童，每4個城市孩子裡面就有1個流動兒童，他們面臨著親職教育缺失、入學難、社區融入難、生活環境不安全等問題。
“童手童腳，七彩課堂”兒童教育倡導（Children's education advocacy）項目設立於2010年9月，旨在為包括農民工子女在內的群體培力一個安全、健康、多元的成長環境，開發社群特色有針對性的七彩課堂、同時參與社群集聚地的文化教育，開展延伸性周邊活動，提高兒童的環境適應能力，形成健康、自信的面貌。
項目正努力成長為一個專注促進兒童教育的高校智庫和倡導兒童支持網路建設的輻射載體，開發“啟蒙教育”、“同伴教育”等課堂理念，嘗試與政府教育部門、社會NGO探索“校本教材”和VI教育周邊等“課堂3.0”的教育方式。
過去5年來，項目堅持“規範化、特色化、高效化、永續化”四化一體理念，以“高校智庫-社會需求-上層結對-引導部署”四位一體為指導思想，不斷探討“高校-社群”互助建構模式，正積極提升項目的輻射度、精細拓展項目的實施地域，當前，項目設立了四個模組，“兒童教育公眾倡導提升”、“平面可視化手段研究”、“社區童手童腳之家”、“啟蒙課堂”。
目前，項目與海口市樂助社會服務社、龍哥哥愛心社進行深度合作，于海口市新安社區設立並運營了“童手童腳之家”，對孩子們進行常規課業輔導，並開展科普教育、興趣提升等特色活動，項目正與海南大學橋西小區進行積極接觸，計畫設立項目的第二個“童手童腳之家”；項目對海南大學“融點”新媒體工作室進行支持，積極開發兒童教育倡導周邊產品及文化創作，如繪本、課堂視頻等可視化產品；努力籌備“益動海南”公益慈善跑，逐步推進兒童教育公眾倡導提升；在“啟蒙課堂”模組，項目正式與白沙門國小、十六小達成合作，將於校園設立”啟蒙課堂“，開展流動圖書館、科普課堂、紙漿畫比賽等活動。
項目設立以來，有超過2000名志願者參與，服務約7萬人次，接受愛心包裹150餘個，愛心圖書1000多冊，項目的核心理念是：“讓每個兒童享有公平的機會：公平的承諾”。
團隊文化建設
“先鋒”宣講團團隊文化建設
1.團隊文化：
核心文化：氛圍（Atmosphere）——“先鋒”宣講團相對於其他學校學生組織來說，沒有 嚴格分明的上下級觀念，也沒有過於苛刻的懲罰措施，整個團內的氛圍，就算比喻成“相親相愛一家親”也不為過。正如所有團員反映那樣，宣講團就是他們在海南大學的家。也正是這種歸屬感，成為了所有團員努力工作、為團隊貢獻力量的最大動力源。
核心力量：人(People)——每一個團隊最不能缺少的、最核心的力量，就是人。而我團正傾力通過“氛圍”這一核心文化，塑造一批真正有能力、懂配合、知感恩的團員們，培養他們崇尚自由、平等、民主的正確價值觀，使其核心力量與核心文化相輔相成。
共同目標（Shared Purpose）——我團歷經十一年磨礪，從懵懂到發展至今，全團共同目標也在隨之變化。如今，我團依舊隸屬於海南大學政管學院，也因此，團內共同目標定為“繼續發展，徹底獨立”，該目標是長期存在並是可持續發展的，同時，這一共同目標在前方起到激勵團員為之奮鬥的作用，給整個團隊注滿活力和生機。
團隊的定位（Place）——“先鋒”宣講團團員是由團內委員會選擇和決定的。而委員會是由主席團（一位團長，三位副團）、各部門部長（每部門各兩至三個）和項目組組長（各兩個）組成。最終我團將對團內團員負責。
許可權（Power）——我團各部門職能分配合理鮮明，各司其職，又在相互配合。“先鋒”宣講團共6個部門（職能部門：秘書處、全媒體中心；專業部門：志願服務部、素質拓展部、公益服務部、項目發展部），2個項目組（“同路人”計畫、“童手童腳”小金雁社區服務），一個工作室（融·點工作室）
2.團隊文化建設計畫：
發揚團結協作精神，相互配合——從全局出發，所有的部門、所有人共同努力，緊緊圍繞宣講團共同目標，相互協作，相互配合，打到最後目標的實現。部門、團員之間少一些推諉，多一些合作;少一些冷言冷語，多一些熱心幫助;少一些矛盾爭執，多一些團結協作，徹底剔除不良風氣、行為，團長多鼓勵多倡導互幫互助精神，這樣才能充分發揮一加一大於二的團隊效應。
建立無間隙的溝通方式——溝通是信息傳達的基本方式，團隊管理過程中信息的傳達、反饋與互享是進行管理決策實施有效管理的依據和保障。委員會之間、委員會與幹事之間、幹事之間，都需要良好的溝通環境。有溝通，才會有效率，才會徹底杜絕不必要的猜忌與誤會。可以常召開一些座談會，團員間面對面的溝通，不僅能了解言語的意思，而且能夠了解肢體語言的含義，比如手勢和面部表情；舉辦一些戶外活動和比賽能更進一步增進團員間的交流，來創造和諧溫馨高效率的團內氛圍。
留意每個節日與員工的生日——節日慶祝與生日祝福不僅僅是對團員的祝福，還可以調節日常的工作氛圍。
彼此間互相尊重——一方面是部門內部的每個成員間能夠相互尊重、彼此理解，否則，這個團隊將無法運行而走向解散;另一方面是部門之間要相互尊重，對其它部門需要配合的工作積極配合。人們只有相互尊重，尊重彼此的技術和能力，尊重彼此的意見和觀點，尊重彼此對組織的全部貢獻，才能提高團內凝聚力，團隊共同的工作才能比這些人單獨工作更有效率。
充分挖掘員工的潛力——從團隊整體利益出發思考和處理問題，是每個團員必須具備的基本責任和意識，而團隊意識和技能是可以通過培訓予以灌輸和培養的。團員作為知識的載體，所有的知識對組織的奉獻程度將決定組織在競爭中的命運，團隊核心競爭力的形成固然有賴於團員個人能力的充分發揮，但組織真正的競爭優勢卻永遠來自於團隊的集體智慧的共同努力。只有充分且公平的讓團員發揮自己潛在的能力，我團才會在競爭中更占優勢，離我團共同目標更加接近。
加強培訓工作——培訓在任何一個團隊管理中都是一種重要的管理手段，同時也是團隊成員發展的推動器，它能使員工對團隊文化和團隊目標有深刻的體會和理解，能培養和增強員工對我團的認同感，通過培訓提高團員各方面素養和專業技術水平，從而達到資格要求，使我團和團員個人雙方受益。我團現有培訓也只是文案和素拓方面培訓，其他專業培訓有待開發。
營造和諧的工作環境——營造團隊良好工作氛圍，是搞好團隊建設的關鍵。人與人之間的相互影響效應是非常明顯的，在團隊中營造一種良好的氛圍，體現人與人之間的人格平等。通過開展團隊文化建設，培育共同的價值觀和行為準則，營造相互鼓勵、相互幫助的工作氛圍，形成“勝則舉杯相慶，敗則拚死相救”的團隊精神。以和諧的工作環境使每個員工在企業中不但幹得好，還幹得開心，從而不斷增強企業的凝聚力。這也就是為什麼我們將“氛圍”定為我團最為核心的團隊文化。
