基本介紹
內容簡介
《0歲-6歲幼兒成長保育大全》是一本詳細介紹0歲～6歲幼兒發育狀況與保育要點的指導用書。《0歲-6歲幼兒成長保育大全》以皮亞傑的“認知發展階段論”為基礎，對幼兒發育特徵進行了全面的解說。
作者簡介
作者：（日本）河原紀子 譯者：陳涵石
圖書目錄
前言
本書閱讀方法
未滿6個月
發育狀況
保育要點
從匍匐前進到翻身
嬰兒的抱法
逗樂遊戲～互動式接觸～
可在觀察、觸摸中感受到樂趣的玩具遊戲
舒適的午睡環境
換尿布的方法
一對一哺乳
嬰幼兒健康檢查
3～4個月嬰兒健康檢查
發育狀況
保育要點
從匍訇前進到四肢爬行
學會坐立後的遊戲
從依扶站立到依扶行走
晃動遊戲
促進發聲的方法
～如何應對幼兒的指物、（發聲）行為
幫助認識他人
促進斷奶期飲食的方法
6個月～未滿1歲3個月左右
發育狀況
保育要點
開展全身運動
塗鴉繪畫
如何應對幼兒的咬人行為
排便訓練的推進方法
使用勺子
嬰幼兒健康檢查
1歲6個月幼兒健康檢查
……
1歲3個月～未滿2歲左右
2歲左右
3歲左右
4歲左右
5歲左右
6歲左右
保育教室環境玩具及教具、用具
文摘
著作權頁：
插圖：
在小團體中仔細輔導幼兒
在小團體中活動時，幼兒可以更好地集中注意力，也更容易理解活動內容。保育老師應把握每個幼兒的具體狀況，認真仔細地做出應對。尤其是在手工製作時，更適合以小團體方式開展活動。在人數較少時，老師可以更認真地傾聽每個幼兒的想像力，也可以更仔細地教導幼兒如何使用剪刀或漿糊等。在自由活動時間時，老師可以有針對性地選擇當天要參加哪個小組的活動，還可以考慮將熟練的幼兒與不熟練的組合在一起，或將不熟練的幼兒集中在一起，根據不同狀況及特定的目標，靈活調整小團體的人員組成。
接受來自於周圍環境的刺激因素
這一時期的幼兒雖然還處於集中關注自我世界的階段，但通過少人數活動，可以幫助他們逐步關注周圍幼兒做的事情。通過接受“其他小朋友也在做，所以我也要做”的刺激，可以培養幼兒的主動參與意識。
戰勝內心糾葛的意義
這一時期，正是當幼兒的想法無法達成時，培養其通過自我思考“怎么辦”並做出判斷來鍛鍊自我控制能力的重要時期。這一過程中，在無法很好地做到自我控制時，幼兒可能會出現恐慌心理並且又哭又鬧。我們應讓他們意識到面對自我的重要性（請參閱P.92）。另一方面，讓他們將激烈的情緒釋放出來，在某種程度上可以幫助他們重新調整情緒，也直接關係到對“雖然…”但是……”這樣的情緒調整能力的養成。
編輯推薦
《0歲-6歲幼兒成長保育大全》是一本詳細介紹0歲～6歲幼兒發育狀況與保育要點的指導用書。《0歲-6歲幼兒成長保育大全》以皮亞傑的“認知發展階段論”為基礎，對幼兒發育特徵進行了全面的解說。
目錄
前言
本書閱讀方法
未滿6個月
發育狀況
保育要點
從匍匐前進到翻身
嬰兒的抱法
逗樂遊戲～互動式接觸～
可在觀察、觸摸中感受到樂趣的玩具遊戲
舒適的午睡環境
換尿布的方法
一對一哺乳
嬰幼兒健康檢查
3～4個月嬰兒健康檢查
發育狀況
保育要點
從匍訇前進到四肢爬行
學會坐立後的遊戲
從依扶站立到依扶行走
晃動遊戲
促進發聲的方法
～如何應對幼兒的指物、（發聲）行為
幫助認識他人
促進斷奶期飲食的方法
6個月～未滿1歲3個月左右
發育狀況
保育要點
開展全身運動
塗鴉繪畫
如何應對幼兒的咬人行為
排便訓練的推進方法
使用勺子
嬰幼兒健康檢查
1歲6個月幼兒健康檢查
……
1歲3個月～未滿2歲左右
2歲左右
3歲左右
4歲左右
5歲左右
6歲左右
保育教室環境玩具及教具、用具
