作 者：毛振明，於素梅 主編
出 版 社：北京師範大學出版社
出版時間：2009-2-1
版 次：1
頁 數：207
字 數：200000
印刷時間：2009-2-1
開 本：16開
紙 張：膠版紙
印 次：1I S B N：9787303097814
包 裝：平裝
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為什麼教？教什麼？用什麼教？教多少？如何安排？怎么教？教到什麼程度？誰來教？在哪裡教？等都是體育教學理論研究者和一線教師十分關注的理論問題。體育教學歷來是在科學性與藝術性的天平兩端左右搖擺……
內容簡介
體育教科書的用途：
（1）作為技能講解的媒體。比較複雜的運動技術和戰術需要用文字、圖畫來表示，它們單靠教師在課堂上的講解是不夠的，需要有其他形式來輔助。體育課不同於文化課，在體育課上經常使用黑板和掛圖也是比較麻煩的。因此，體育教科書有時比其他學科教材更有效。
（2）作為課後複習的材料。有的教學內容雖然在體育課上教了，但一些技能仍需要在課後練習，如需反覆練習的武術和健美操等，還有一些知識需要在課後運用，如場地畫法、規則和裁判法的學習等，此時需要有體育教科書幫助學生複習，由於體育課上學生不大可能記筆記，因此，體育教科書具有筆記本和複習資料的作用。
（3）作為課中和課後體育作業的輔導書。課中和課後的體育作業越來越受到人們的重視，為了提高學生鍛鍊身體的能力，在體育教科書中安排一些自主性較強的實踐作業，以及在課後安排一些鍛鍊身體的作業，都是很好的做法。為了規範作業的要求，節省留作業的時間，利用體育教科書來布置作業並輔導學生完成作業，也是它應該具有的用途。
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目錄
第一章 關於“教什麼”的理論問題
一、如何劃分體育教學內容的類別
二、何為體育素材和體育教材?如何教學化
三、如何有效使用體育教科書
四、教師教的是運動技術還是運動技能
第二章 關於“怎么教”的理論問題
一、體育課前需要做哪些必要準備
二、培養學生體育興趣重要還是形成運動技能重要
三、體育教學方法如何分類
四、傳統體育教學方法與現代體育教學方法的本質區別
五、如何運用現代體育教學法
六、體育課上教師應如何進行學法指導
七、如何在體育課上促進學生的心理健康
八、如何在體育課上促進學生的社會適應
九、新課改後運動量與運動負荷還應突出嗎
