內容簡介
《電視機原理與維修技術(中等職業學校電子電器專業)》為教育部規劃教材之一。
圖書目錄
緒論學習電視機維修技術的途徑和方法
第一篇 電視機基本原理及電視機整機結構
第一章 光和色的基本知識
第一節 光的本質與特性
第二節 三基色原理與色度圖
複習思考題
第二章 電視信號的形成和傳輸
第一節 光電轉換與電子掃描
第二節 視頻信號
第三節 高頻電視信號
第四節 彩色電視信號
第五節 色差信號頻帶的壓縮與頻譜交錯
第六節 正交平衡調幅制(NTSC制)
第七節 逐行倒相制(PAL制)
複習思考題
第三章 電視接收機的整機結構
主要技能訓練目標及理論知識學習要點
第一節 電視機的分類
第二節 整機的調節、拆卸與組裝
第三節 黑白電視機的基本電路結構及常見電路類型
第四節 彩色電視機的基本電路結構
第五節 彩色電視機的常見電路類型
第六節 遙控彩色電視機
複習思考題
第二篇 電視機各部分電路的電路分析與維修技術
第四章 電視機電源電路分析與維修技術
主要技能訓練目標及理論知識學習要點
第一節 電源電路的主要技術要求及常見電路形式
第二節 典型串聯可調式穩壓電路的電路分析及故障檢修
第三節 開關電源的分類及電路中的特殊元器件
第四節 典型開關式穩壓電源的電路分析
第五節 開關式穩壓電源的故障檢修
複習思考題
第五章 掃描電路分析與維修技術
主要技能訓練目標及理論知識學習要點
第一節 掃描電路的主要技術要求及常見電路形式
第二節 集成化掃描前級的電路分析與檢測維修要點
第三節 行掃描後級的電路分析
第四節 行輸出變壓器
第五節 行掃描電路的故障檢修
第六節 場掃描後級的電路分析與故障檢修
複習思考題
第六章 顯像管及末級視放電路的工作原理與維修技術
主要技能訓練目標及理論知識學習要點
第一節 黑白顯像管及偏轉線圈
第二節 彩色顯像管
第三節 黑白顯像管附屬電路和末級視放電路分析及故障維修
第四節 彩色顯像管附屬電路的電路分析及故障維修
第五節 彩色電視機末級視放電路分析及故障維修
第六節 彩色顯像管的故障檢查及更新換代
複習思考題
第七章 高頻調諧器的電路分析與維修技術
主要技能訓練目標及理論知識學習要點
第一節 信號通道概述
第二節 高頻調諧器的作用、要求及常用類型
第三節 高頻電子調諧器的電路原理及檢測要點
第四節 CATv高頻調諧器簡介
第五節 高頻電子調諧器的故障檢修
第六節 機械式電視節目預選器的工作原理及故障檢修
複習思考題
第八章 圖像、伴音通道的電路分析與維修技術
主要技能訓練目標及理論知識學習要點
第一節 圖像、伴音通道的技術要求及常見電路形式
第二節 圖像通道中的前置中頻處理電路
第三節 “TA二、四片機”圖像、伴音通道的電路分析與故障維修
第四節 “LA單片機”圖像、伴音通道的電路分析與故障維修
複習思考題
第九章 彩色解碼器的電路分析與維修技術
主要技能訓練目標及理論知識學習要點
第一節 “TA四片機”彩色解碼器電路分析與故障維修
第二節 “TA兩片機”彩色解碼器電路分析與故障維修
第三節 “LA單片機”彩色解碼器電路分析與故障維修
複習思考題
第十章 遙控系統的電路分析與維修技術
主要技能訓練目標及理論知識學習要點
第一節 長虹R2118A型機遙控系統的組成及主要功能
第二節 紅外遙控發射器的基本工作原理及故障檢修
第三節 紅外遙控接收器的基本工作原理及故障檢修
第四節 調諧選台電路的電路分析與維修技術
第五節 供電及有關控制的電路分析與維修技術
第六節 模擬量控制及字元顯示的電路分析與維修技術
複習思考題
第十一章 整機的故障檢修
主要技能訓練目標及理論知識學習要點
第一節 整機故障的檢修步驟及注意事項
第二節 整機故障的分類及常見故障的檢修
參考電路圖
附圖1D系列機心凱歌4D22U黑白電視機原理圖與印製電路板圖
附圖2“TA四片機”典型電路上海牌Z237—1A型彩色電視機電原理圖
附圖3“TA兩片機”典型電路飛躍牌47C2—3型彩色電視機電原理圖
附圖4“IA單片機”典型電路長虹牌R2118A型遙控彩色電視機電原理圖
附圖5“LA單片機”典型電路長虹牌R2518A型遙控彩色電視機電原理圖
附圖6“TDA單片機”典型電路長虹牌C19l型遙控彩色電視機電原理圖
序言
本書是教育部職業與成人教育司組織編寫的中等職業學校電子電器專業系列教材之一，是教育部規劃教材。全書按照教育部《關於全面推進素質教育，深化中等職業教育教學改革的意見》中“把知識傳授和能力培養緊密結合起來”，“開發和編寫體現新知識、新技術、新工藝和新方法的具有職業教育特色的重點專業課程與教材”的要求，在教學內容上形成以下特點。
一、理論密切聯繫實際，由“雙軌”進入“單軌”
本教材的前一輪採用了“雙軌制”教學體系，其教材為《電視機原理》上下冊和《電視機維修技術》上下冊，實現了職業高中教學重點轉移的第一步計畫，即改變了以原理課為主，附帶講一點“維修”（原教材《電視機原理與維修》）的傳統教學方法。這一步教材改革的好處是使職業技能的訓練得到了加強，為電視機維修技術的教學制定了單獨的教學計畫和教學大綱，使技能訓練形成了相對獨立的教學體系。但是，這一套教材在使用中也出現了一些問題，如：教學內容重複；某些教學環節脫節，即電視機中某一部分原理的講解和有關的維修技術教學要真正“同步”比較困難。
為了解決上面這些問題，我們對教材進行了第二步改革，編寫了本教材——《電視機原理與維修技術》，又由“雙軌”回到了“單軌”。這並非又回到電視機教學的“老路”上，而是為了實現教學重點的第二步轉移，由第一步改革形成的“原理”課與“技術”課並重，進而形成以“能力”培養為主線的教學體系。這可以從教學內容的安排上得到體現：第一篇，在講完電視基本原理後，迅速進入電視機整機介紹；第二篇，講述電視機各部分電路的電路分析與維修技術，將電路的基本工作原理與維修技術緊緊相扣，並在每一章開篇明議，提出主要技能訓練目標及理論知識學習要點，說明理論知識的講解是為了實現技能訓練目標。全書的教學體系以實際的維修步驟為主，做到理論指導實踐，原理分析服務於實用技能的提高。這樣教學的結果，既解決了“重複”的問題，又解決了“同步”的問題。
