單位簡介
雲南省聾兒康復學校（雲南省聾兒康復中心）成立於1986年6月，占地1.8畝，總建築面積571平方米。獲得中級和高級專業技術職務人數占現有教職工總人數的30%。
學校面向全省招收2.5歲-6歲聾幼兒及伴隨其它殘疾的幼兒進行聽覺、語言訓練，已具備收訓36名聾兒的能力，可進行聽力檢測、助聽器選配及維修、助聽器效果評估、耳模製作、康複評估和希-內學習能力測驗等項目服務，可指導全省開展聾兒社區康復及對聾兒進行早期干預，創辦了《雲南省聾兒康復通訊》作為社區指導、信息交流、學術研究的陣地，學校已集教育、心理康復、 康復科研和社區指導為一體，是雲南省聾兒康復的技術資源中心。
學校還就聾兒"一體化教育"、聾兒"雙語教育"實驗課題與英國救助兒童會合作，與澳大利亞人工耳蝸公司合作開辦術後康復訓練班。先後與日本、美國、比利時、納米比亞、澳大利亞等18個國家的特殊教育單位和團體進行了技術交流，已選派和開始有計畫地選派教師赴日本研修。
"一切為了兒童的康復與發展"是學校的宗旨，為聾幼兒康復服務是我們的天職，為聾幼兒家庭排憂是我們的心愿，為社會解難是我們的義務。
學校機構
聾兒康復機構的職能：承擔全省的聾兒康復技術管理及業務指導工作，具備聽力檢測、語言訓練和社區指導等功能。
聾兒康復機構的職責：開展聾兒聽力語言訓練；參與全省聾兒康復工作組織管理，承擔日常工作，參與制定全省聾兒康復實施方案及工作計畫，並組織實施；定期考核各地、州、市聾兒康復及語訓部工作，指導各級機構業務建設，培訓基層社區康復員；開展耳聾預防，諮詢服務，康復新技術研究以及助聽器和康復設備質量監控等項業務；承擔聾兒家長函授學校和聾兒家長俱樂部的組織實施工作。
學校教學機構設定：
（一）、業務處
掌握聾兒的基本情況，了解聾兒學說話的過程規律；
編制教材和教學計畫，建立康復檔案、完善教學制度；
開展教學評估和研究活動。
1、 語訓部：
業務範圍：面向社會開展聾兒康復訓練詢服務；聾幼兒康復教學；聾兒康複評估與教學評估；培訓和指導聾兒家長；協調和指導聾兒 後續教育；培訓基層教師等項工作。
2、 幼教部：
業務範圍：實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心健康和諧的發展。同時為幼兒家長參加學習和工作提供便利條件。
3、 聽力部：
業務範圍：面向社會開展耳聾諮詢服務；聽力測試及耳聾診斷；助聽器驗配及效果評估；耳模製作；康復設備的使用與管理；助聽器的維修和售後服務；對基層專業技術人員培訓工作。
4、 社區康復部：
業務範圍：面向全省各地聾兒語訓部，社區語訓班點進行業務指導，為聾兒家長提供技術指導；舉辦家長講座、康復聾兒家長心理，開展家庭函授，組織家長聯誼會；承擔殘疾兒童家長函授學校具體工作。對聾兒實行有效干預，抓好三早"即早診斷、早戴助聽器、早接受康復教育"，以獲得康復，回歸社會主流。
5、 啟智部：
業務範圍：對學齡前智力殘疾兒童實施的以康復訓練為主導的早期干預，它包括：運動、感知、認知、語言交往、生活自理和社會適應6個康復訓練領域、個別訓練計畫、康復訓練過程和康復效果評估等部分。
（二）、總務處
改善教職工的福利和工作生活設施；為聾幼兒提供生活保障；維修設施、發放物資；財務、食堂；組織創收；治安保衛。
（三）、辦公室：
負責勞動、人事、工資、文秘檔案、車輛安全等工作。
