發展目標
《戰略協作框架協定》對長三角一體化發展提出了“兩步走”目標：
——到2020年，長三角地區基本形成富有效率、更加開放、聯動發展的教育更高質量一體化發展機制，積極將優質教育資源向長江經濟帶乃至中西部地區輻射，為全國其他區域教育合作提供示範，服務國家發展大局。
——到2025年，長三角地區整體率先實現教育現代化，攜手打造並初步建成全球卓越的教育區域創新共同體（打造區域教育協同創新樣板，共創教育綜合改革示範區，聯建區域教育現代化發展典範），形成具有區域特點、中國特色、世界已開發國家教育發展水平的區域教育體系，形成亞太地區教育高地。
保障機制
《戰略協作框架協定》明確，成立長三角教育一體化發展領導小組，由三省一市分管副省市長任組長，邀請教育部相關領導擔任領導小組特別顧問；成立長三角教育一體化發展研究院，三省一市依託該研究院，攜手做好區域教育改革發展的重大政策研究與重點項目服務等工作。此外，三省一市將進一步完善長三角教育一體化發展年度會議輪值機制，《戰略協作框架協定》也將每5年進行一輪確認更新。
