教學設施
圖書館。學校現有藏書58782冊，生均圖書46冊，工具書194種。圖書室全天對師生開放，有專門的圖書管理員，圖書借閱、歸還都詳細登記。2016年新增圖書比例達1.3%，複本率在3-10冊。書香校園的建設從書香走廊推進到書香校園。每年暑假過後，學生“讀一本好書”作業的展出活動充分體現知識的感染力，教師“分享讀書心得”專業成長活動也彰顯了書籍的力量。
計算機教室。面積為139平方米，擺放62台電腦，容納60名學生進行日常信息技術課程，保障一人一機，各項制度完備，管理到位。計算機教師均來自大學本科計算機專業畢業，具備二十多年教育經驗，以他們為核心的創客課程也從2016年底開始進行了開課探索。“學習科技，迎接挑戰。”是計算機教學組的工作寫照。
化學實驗室、準備室、器材室的面積共193平方米，配備實驗桌、實驗台、托盤天平、電子天平等實驗器材，按國家標準規定的國中理科教學儀器設備配備的要求，儀器達到《河南省中國小教育技術裝備標準（試行）》要求。管理規範，嚴格執行器材藥品借用、存放、損壞賠償等制度，危險藥品單獨存放、雙人雙鎖重點管理，既保證物品安全，又滿足教學需要。
物理實驗室、準備室、器材室的總面積為207平方米。儀器種類166種，2290件，按要求擺放於16個實驗柜上，其中包含兩台天文望遠鏡。實驗室可供56名學生同時實驗。在2014年河南省電子創新大賽上，物理教師帶領學生獲得多項一等獎。由物理教師組建輔導的學生社團第九社在2015年全國青少年模擬飛行錦標賽榮獲團體一等獎和多個單項獎。
創客空間（勞動技術教室）。預計六月初投入使用（有圖），先進的創客空間擁有價值2萬的3D印表機、微型製作工具機、編程電腦、機器人組裝套件、無人機組裝套件、大型實驗台、模擬飛行桌等器具，創客空間將更加助力勞動技術教育深入開展，助推學生共同學習創新，發揮最大潛能創造更多發明專利。
電子閱覽室。電子閱覽室投入82台計算機，可容納80名學生同時上課，這裡主要進行以計算機學科為中心組建的社團進行課程培訓和活動組織。
音樂大教室。音樂教室面積139平方米，2014年9月簡單裝修後投入使用，日常音樂課程都在這裡進行，哆來咪合唱團也定期在這裡進行排練。
生物實驗室、準備室面積149平方米。28張實驗台可供56名學生同時實驗操作，各類玻片兩千多片，玻璃儀器一千多件，投影儀、電冰櫃、高壓滅菌鍋各一台，1000倍、640倍的顯微鏡等儀器達300多種，各類模型40多種，各類生物標本，均嚴格按照《河南省中國小教育技術裝備標準（試行）》第一種配備方案。
體育器材室。體育器材室存放著中招體育考試專用電子器材、標準桌球台、跳板、墊子等70多種器材，達到《河南省中國小教育技術裝備標準》一類標準。結合校園場地合理安排設備，保障教學順利進行。
教學成就
創客
一、 創客之路
2013年我校創客教育成立之初是以學生的興趣為導向，採用自主選擇、自我發展的管理模式，往屆創客班學業成績位居年級第一。隨後至2017年在我校領導的大力支持下，從七年級新生班級中組建了創客實驗班，實驗班以創客空間為平台，以成就學生的創新天賦和潛能為目標，深入開展創客教育實踐探索，使學生擁有更強的學習能力和行為習慣。今年，我校創客班招生36人，集熱愛科技和創想思維的學生於一班，成為具有共同愛好，發揮無限智慧的班集體。
二、 創客之學
創客學習以學生為中心，基於項目式學習，整合科學、技術、數學等學科知識，學生在協作探究，動手實踐過程中理解和運用知識，分析和解決問題，從而提升孩子學習能力。
2018年創客培養篇
創客班充分發揮學生的學習能動性，堅持文化課是發展各項能力的有力保障，因此保持成績斐然的同時開設特色課程，多方位助力學生能力的發展，使孩子更能適應高中多樣學習生活，升入理想大學。
開設的培養課程如下：
編程貓趣味編程 : 本課程將學科知識與計算機知識的有趣融合，學生利用編程實現學科知識的整合套用，設計開發各學科知識競賽小軟體，寓教於樂，同時編程教學有利於發展學生的邏輯思維，鍛鍊學生解決問題的能力。促進理科學習能力提升。
3D創意設計與列印：本課程發揮學生的想像力，發展學生的立體空間思維和數字建模能力，培養學生在計算機中生成數字模型，列印自己定製的個性化3D產品。是孩子學以致用。
樂高結構編程：用樂高機器人，DIY機器人項目，本課程讓學生學習結構原理，同時運用邏輯思維能力，英語編寫控制程式，完成軟硬體結合，鍛鍊學生手腦並用，開闊學生思維。
創客 馬拉松：本課程培養學生創新思維和創新能力，學生通過開源硬體設備，認識各類感測器，在項目中學習物理、數學、計算機等多學科內容，同時在項目開發過程中，提高學生的合作意識，增強團隊協作能力。使孩子更加成熟穩重，擁有良好的行為和學習習慣。
創客營 評價 篇
為了進一步規範、提升我校創客課程建設的水平，更好地推動創客課程的開發與實施，展示學生和教師的創客課程收穫，促進學生多元化發展，呈現學校優質創客課程成果，在交流展示中促進提升，我校開展全校創客優秀成果展評活動。
展評要求七八年級各項目團隊，分工明確，提交材料包含作品源檔案，演示文稿、視頻（過程性記錄），工程日記。採用項目隊長和教師評價相結合的方式進行。展評當天要求項目團隊成員提前到場調試設備，布置作品展台，並安排1-2個成員進行現場講解與介紹。
對學生綜合性課程成果展評分為四個類型：創意編程、創意智造、機器人項目以及3D創意設計，展評形式：創客團隊綜合展演。
通過展評培養學生的創新意識和能力，以“創意、創新、創造”為核心理念，為學生的全面、終身發展，以及能力提升打下堅實的基礎。
三、 創客之行
2017年我校創客團隊參加鄭州市中國小電腦製作活動，榮獲多項目一等獎等榮譽；參加第十八屆河南省青少年機器人競賽獲得優異成績；赴武漢參加國家機器人總決賽獲得金牌等多項榮譽，學生在每一次競賽過程里學會了如何表達自己，鍛鍊自身的科技技能之外，更能夠展現自信，自立、自能的學習風采。
