一、學校基本情況
建平縣第一中學，是目前我縣建校較早，規模最大的城鎮初級中學。現在有36個教學班，在校生1913人，教職工170人。其中高級教師121人，中級教師12人，百分之八十五以上教師具有大學本科學歷，有兩名教師統招研究生畢業。是一所名聞縣內外，教學成績斐然，教育管理有序，享有社會廣泛讚譽的的初級中學。
校園占地85.7畝，建築面積13340平方米，設有教學辦公樓一幢，實驗、音美等專用教室用樓一幢。配有多媒體教室一個，一套語音廣播系統，一套校園網路系統，教師電子備課室一個，微機室一個，理、化、生實驗室6個。各類雜誌期刊60多種，圖書7000冊。電教資料室有製備視聽輔助教材的基本設備。今年上半年我們籌措爭取資金近40萬元，修葺了柵欄牆，鋪設了牆外彩磚，平整了後操場，更換了辦公桌椅和會議室桌椅，增配了教師電子備課室、多媒體教室，新購置了一體化複印機等，改善了部分辦學條件。目前，學校正在多方籌措爭取資金，建設標準化、示範化物理、化學、生物實驗室。現在的一中：校園環境優美，臥柏如茵，花木掩映，三季有花，四季常青。學習環境清新寧靜，生活環境舒適宜人，工作環境和諧溫馨。
多年來在各級政府和教育主管部門的領導下，在全校師生的共同努力下，各項工作都取得了一定的成績：學校先後獲得了縣級文明學校、縣級課堂教學大賽先進單位、市級校園文化藝術活動基地、縣中學教育研訓基地、縣軟環境建設先進單位、市“三育人”先進單位，市三防課教學先進單位、市文明單位、市五星級學校、省國防教育先進單位、遼寧省基礎教育課程改革先進學校等榮譽稱號。學校連續三年被評為全縣課堂教學考核先進單位，多年來中考成績一直居於全縣前列。
二、辦學特點：
學校樹立“以德立校，依法治校，科研興校，質量強校”的辦學思路，堅持“學有特長，教有特點，校有特色”的辦學目標，秉承“基礎紮實，素質全面，特長明顯，人格健全，適應力強”的培養目標，與時俱進，銳意進取，以“文明和諧，勤勉向上”為校風，以“愛生敬業，團結進取”為教風，以“勤奮自律，博學多思”為學風，不斷深化教育教學改革，強化素質教育，注重個性發展。創設求真求實、求新求精、博學博愛、嚴謹嚴格、自覺自主、自律自強的校園氛圍，全力培養會學樂學的思考者、敬業樂業的勞動者。教改指導思想是：自覺探究，引導點撥，展示自我，張揚個性。努力開發學生潛力，培養學生創新能力，為學生終身發展奠定基礎。
最佳化育人環境，在教學樓走廊設立宣傳字畫，做到“處處景點會說話，面面牆壁都育人”，加強了校園文化建設，給學生以潛移默化的薰陶和影響。
三、加強領導班子和師資隊伍建設
（1）用科學實踐發展觀統領全局，努力建設一支務實進取、勵精圖治、團結一致、真抓實幹、精幹高效、以身作則、率先垂範、作風紮實的領導班子。聚精會神抓教育，一心一意謀發展。堅持每周一早上班子成員例會，學理論、學管理、學經驗，對一周工作做出決策和部署，樹立“一盤棋”思想，理順協調各方面關係，努力形成勤政務實、團結實幹、無私奉獻的領導集體。我們確定的生活工作目標是“四多四少”，“多乾實事，少說空話，多琢磨事，少琢磨人，多搶挑重擔，少推卸責任，多想到別人，少想到自己，對學校事務做到“四勤”，即眼勤、手勤、腦勤、腿勤，腦子中時刻裝著教育，裝著學校，裝著教師，裝著學生，為師生甘吃苦，甘跑腿受累。帶頭遵守勞動紀律，時時處處嚴於律己。廉潔自律，潔身自好，團結同志，遵紀守法，樹立以校為家的思想，樹立立黨為公，執政為民的思想，時刻保持共產黨員的先進性，想師生之所想，急師生之所急，解教師之所困。不斷堅定理想信念，不斷加強道德修養。做教師和學生的表率。
（2）學校重視師資隊伍建設，努力建設一支德高業精、勇於開拓、樂於奉獻的教師隊伍。讓我們一中教師甘願為人師表、勤勤懇懇、任勞任怨、早出晚歸、默默奉獻，用智慧點燃智慧，用人格孵化人格，用生命影響生命，用靈魂塑造靈魂。牢記胡錦濤總書記“八榮八恥”的諄諄教導，樹立社會主義的榮辱觀，做到“率先垂範，廉潔從教，學為人師，行為世范”，嚴於律己，甘於奉獻，關愛學生，不求名利。不斷學習吸收先進的教學理念，積累總結教學經驗，努力鑽研教法學法。我們在加強教師隊伍建設方面，做到“一條主線，三個加強”即以師德教育為主線，加強對青年教師的培養，加強對骨幹教師的培養，加強教師的職業道德修養，對教師提出了“三嚴三高”和“四心”的工作要求。即要有嚴密的工作計畫、嚴肅認真的工作態度、嚴謹求實的工作作風；要達到工作的高標準、高質量、高效益；要做到政治上有上進心、工作上有事業心、生活上有責任心、學習上要虛心，使學校出現了人人愛教、樂教、善教的可喜局面。
二00三年秋，我校開始全面啟動新課程改革，形式多樣的教師培訓，更新了全校教師的教育理念。教師們嘗試用新課程理念指導教學實踐，並在實踐中不斷豐富和完善這些理念。六年來我校的課堂教學行為發生了明顯的變化 ：一是教師角色的轉變。教師作為學習的組織者，由過去的教師中心向學生中心轉變，由單向傳輸向雙向交流轉變。教師作為學習的引導者，在關注學生髮展的同時，也注重自身的發展，成為反思性的實踐者、課程的開發者、教育教學的研究者和學生潛能的喚醒者。教師不再是居高臨下的說教者，而是與學生平等的“首席”。二是教學方式的變化。主要體現在自主、合作、探究成為學習的主要方式，教師鼓勵學生的創新發現與個性化理解；關注學生的課堂感受和處境；注重在過程和方法中獲得新知、發展思維；教學預設與生成的結合已成為廣大教師的共識，注重在師生互動中生成新知識等等。三是教學情境的變化，主要體現在情趣課堂成為主導，教師能將客觀的知識與主觀的情感融合在一起；更加注重生活課程資源，能調動學生已有的生活積澱，聯繫舊知，激發興趣；能注重學科滲透，綜合運用多種教育技術，全方位激發學生的情感；更加注重學生在“體驗中主動學習，以學生為主體”，使學生獲得新知的過程同時成為發展心智、培養實踐能力的過程，等等。
多年來，全校師生同心同德，開拓進取，勇於創新、耕耘不輟，科研興校，質量強校，付出了艱辛的勞動，取得了豐碩的成果。
學校連續三年被評為全縣課堂教學考核先進單位，教師撰寫論文公開發表5篇，省級優秀論文85篇，教師參加國家級科研課題 1項，省級科研課題 6項，教師獲國家級優秀課4人次，省級優秀課8人次。省骨幹教師3人，市骨幹教師12人，縣骨幹教師25人，市、縣教學能手14人，國家級優秀教師1人，市級優秀教師8人，縣優秀教師25人。
四、教育教學管理
落實常規管理，規範辦學行為。我們緊緊圍繞課堂教學這箇中心環節，重新修訂了《建平縣第一中學教學工作量化考核標準》。實行過程管理，動態管理，建立完備的跟蹤評價檔案，為防止出現不良競爭，學校對常規管理做到了“六統一”：統一計畫，統一評價標準，統一競賽檢測，統一安排教科研活動，統一班主任工作考核，統一教師教學工作量化考核。切實規範辦學行為，嚴格執行課程計畫。教師工作出現了“四多四無”：即精心備課的多了，不備課上講台的沒有了；認真布置批改作業的多了，突擊應付的沒有了；出滿勤爭班上的多了，請假違紀的沒有了；辦公時間研究教材，琢磨教法的多了，琢磨人際關係的沒有了。新老教師爭先恐後，彪著膀子抓教學，確保質量創輝煌。
學校實行校長負責，黨總支政治監督和教職工民主管理的體制。學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行國家教育法規和政策，依法治校，建立健全各項規章制度，完善了《建平縣第一中學德育管理制度彙編》、《建平縣第一中學教學管理制度彙編》，以及教工考評制度，制定了《建平縣第一中學學校章程》。使學校管理工作制度化、科學化。為創建平安和諧校園，給學生一個平安、健康、文明、和諧的成長環境，多年來一直堅持聘請公安幹警為校外法制副校長和校外普法輔導員，邀請他們定期進校對學生進行知法、守法的宣傳教育，收到了較好的效果。
在教學方面，以“培養合格加特長學生”為育人目標，以課堂教學為核心，努力開展第二課堂，培養學生髮展特長，彰顯個性，每個學期學校都舉辦第二課堂展示活動，搭建充分展示學生才藝的舞台，活躍了學校的文化藝術氛圍。在參加上級組織的學生單科競賽上，我校有125名同學獲得國家、省、市級一等獎，45人次教師獲得國家、省、市級指導獎；2009年5月縣城八年級學生語、數、外三科競賽表獎的21人中，我校13人獲獎，並取得了三個單科第一的好成績。09年中考，我校考入高中統招142人，定向85人，總計227人，其中，全縣中考前10名中我校有4人，前30名中我校有13名，在全縣30多所國中位居榜首。
每個學期我校都舉辦教師課堂教學競賽，教師們互相取長補短，不斷鑽研，求精求工，許多教師脫穎而出。09年我校有1名教師獲得國家級化學科優秀教師稱號，1名教師獲得國家級優秀課，6名教師獲得市、縣級優秀課。
重視青年教師的培養，多年來學校青年教師研究會一直運行，每年都送老迎新，更換會員，經常舉行各種活動，促進了青年教師的成長，使學校精品教師不斷湧現，人才輩出，後繼有人。
五、行風建設
學校嚴格規範辦學行為和收費行為，評先選優、職稱評聘等做到公開公平公正，經公示無異議後再上報。堅決治理“三亂”，自覺接受學生和家長的監督，努力進行行風廉政建設，每個教職工簽定行風廉政責任狀。向全校教師發出“廉政自律，德高從教”的倡議，並向全校同學做出莊嚴承諾：（一 ）尊重學生，愛護學生，讓每個學生感受到人文的關懷，引導學生全面發展，健康成長。(二) 愛崗敬業，忠於職守。淡泊名利，樂於奉獻。堅持以身作則，言傳身教，成為學生的表率和楷模，以良好的道德修養感染和薰陶學生，不辱教師使命。 (三 )遵規守紀，依法執教。我們要自覺遵守《教育法》，《教師法》，《教師職業道德規範》，嚴格按教育法規來規範自己的行為，維護學校和學生的合法權益，杜絕體罰和變相體罰學生的現象，維護學生的權利和尊嚴。(四) 廉潔從教，堅持操守。牢固樹立誠信為本，操守為重的觀念，抵制從教不廉，以教謀私的行為，自覺抵制各種誘惑，堅決回絕家長宴請和饋贈，不給學生亂訂教輔資料，推銷學習用品。(五 )勤勉務實，紮實工作。不在工作日中午飲酒，不酒後進課堂，勤奮工作，腳踏實地，任勞任怨。
我們一中教師達成了共識：既然我們選擇了教書育人這一事業，那么我們就應當甘做人梯，甘做坦蕩誠信之人；既然我們選擇了三尺講台，我們就應該無怨無悔地奉獻一生。時代要求我們無私奉獻，社會召喚我們廉潔從教。我們要時時刻刻提醒自己：實實在在求學問，認認真真教學生，清清白白做教師。以自己的心血點燃文明的火炬，鑄就高尚的師魂，譜寫出新時代教師的正氣之歌：不求名利滿餘生，但求書香澤後人！
為徹底解決國中大班額，不公平的教育現象。09年暑期後，在教育局主持下七年級實行平行分班。學校領導班子嚴格遵照教育局的部署和要求，堅定不移地確立“三為兩尊”的辦學思想，“為學生的成長服務，為家長的希望服務，為社會的發展服務，尊重主體，尊重全體”，堅持從最後一名學生抓起，不放棄任何一名學生。構建和諧教育環境，引領師生健康成長。讓每一個初一師生處於同一起跑線上，最大限度地挖掘每一個師生的潛能，公平教育，公平競爭。給我們的教育教學工作注入了新的生機和活力。
六、今後的工作構想
一中發展的總目標是——繼往開來、開拓創新，努力把一中辦成一所“理念先進、設施現代、管理科學、文化濃郁、科研務實、教育優質的全縣一流的現代國中名校”。
我們將以“和諧、創新、優質”為主題，緊緊圍繞創建名校工程展開工作。堅持教育以人為本，以教學質量為中心，打造名師工程，繼續加強領導班子建設、師資隊伍建設、校園環境建設，行風建設；繼續推進教育、教學改革、常規教學管理改革、考核評價機制改革；努力提高全校師生的品位、提高起始年級的教育教學規範化程度、提高畢業年級師生的質量意識、提高運用現代教育技術的水準、提高學校特色教育的質量。加快教育裝備的建設，努力改善辦學條件，打造全縣一流的國中名校。 “讓每位教師享受職業的幸福，讓每個學生收穫成功的喜悅，讓每個生命迸射智慧的火花”。這是我們永遠的追求。我們將秉承一中人“團結拼搏，追求卓越”的精神，“愛智慧，求真理”，無私奉獻，大膽探索，銳意創新，用我們的教育理想成就一中師生美好的未來。
建平縣第一中學建校51年來，與共和國的偉大建設歷程一樣，艱苦奮鬥，與時俱進，蒸蒸日上，穩步發展。“春風化雨潤桃李，眾志成城育英才”，一中人正以勇於開拓、進取創新的精神續寫著更加輝煌的新篇章。
