通遼東北希望國際學校

學校將以高起點、大規模、連鎖式、多層類、現代化為建設和發展思路，為全面推進素質教育，為促進學生德、智、體、美、勞和創新能力的全面發展奠定基礎。 通遼一中北校區是15年一貫制的寄宿制學校，這種學校模式過去很少見，而我們傳統的集中式設計手法在這裡就不適用了。 整個校園進行了智慧型化的網路設計，從幼稚園開始，國小、國中、高中每個教室裡面都可以達到多媒體教學，都是一個多媒體的教室，而且我們還有六個大小不同的多功能廳，是非常先進、非常現代化的完整校園體系。

通遼一中北校區系原東北國際希望學校,按照通遼市政府決定,於2007年1月23日由通遼一中正式整體接管，成為通遼一中北校區。該校坐落在通遼市經濟技術開發區，我國三大淡水河之一遼河流經校園南側。是一所從幼稚園、國小到國中、高中十五年一貫制的現代化的大型寄宿制學校。總投資2.6億元人民幣，學校占地面積530畝,校園面積433畝，建築面積14.7萬平方米，計畫規模102個教學班，在校生5100人,教職員工510人。
學校概況
全校教室均配置多媒體投影設備，建有科技館（含實驗室、計算機室、天象館、電視台等）、音樂館（含大型音樂廳、聲樂室、器樂室、數碼鋼琴教室、琴房100間、舞蹈練功房等）、美術館(含版畫製作室、天光畫室、書法室、陶藝室等)、圖書館、國際標準400米塑膠跑道體育場等五大場館。千兆校園網、國際網際網路、遠程教育網、電子閱覽室，滿足全校師生的工作和學習。
學校實行24小時保全措施和紅外線電子監控，推行“接送卡”和“來訪證”制度；建有現代化的餐廳，每天有專業營養師和廚師精心烹調，進行營養化配餐；四人一間的學生公寓環境幽雅，地熱採暖，淋浴間、衛生間等設施齊全；學校聘有導育教師負責學生的日常生活；醫療保健中心集預防、保健和常見病工作三位於一體，定期為學生體檢，進行預防接種，舉辦衛生及安全知識講座等。此外學校還設有洗衣房、礦化水車間、理髮室、超市等，竭誠為師生提供一流的生活服務。
辦學特色
通遼一中是一所具有80年歷史的地區名校，有著豐富的辦學經驗，一直得到全市人民的信任和支持.成立通遼一中北校區後，我們將充分利用其擁有的現代化教學環境和資源，努力將其做強做大，成為具有通遼一中優良傳統和現代特色為一體的全國名校。
學校將以高起點、大規模、連鎖式、多層類、現代化為建設和發展思路，為全面推進素質教育，為促進學生德、智、體、美、勞和創新能力的全面發展奠定基礎。學校確定“以人為本”的辦學理念,貫徹以學生健康全面發展的辦學宗旨努力為學生創造一個功能齊全、環境幽雅、健康和諧的校園。
本校為15年一貫制的寄宿制學校，學校的建設和教育教學活動的組織要符合兒童和青少年的成長規律，給孩子創造適合他們長期在校生活、成長和學習的和諧空間，精心建設好教學區、運動區、生活區、活動區，給孩子們營造豐富多彩的生活，塑造良好的品行和習慣，把學校變成學生的家園、樂園、智慧園。因此，在規劃布局方面，充分注意到不同學段學生的特點和學生管理的需要。中學的教學樓、學生公寓安排在東西軸線以北，高中和國中的教學、住宿和活動場地都相對獨立；國小和幼稚園安排在東西軸線以南，教學、住宿、活動場地分別自成系統。音樂館、美術館、圖書館、體育館、食堂、供熱中心為教學和生活服務共享資源，沿東西中軸線排列；科技館主要為初高中的實驗、信息技術教學服務，故以其為頂點、以初高中教學樓為兩邊構成等腰三角形；國小的科技活動和信息技術教學設施安排在國小本部，方便小學生就近上課；幼稚園相對封閉，食宿、活動都安排在本園內。
大力提高教育現代化水平和信息化程度，打造“數字校園”。教師全部利用網上及遠程教育資源，並能使用計算機在課堂進行輔助教學；促進信息技術和文化、藝術課程的整合。即：要通過綜合布線的最佳化設計，達到遠程教育網、國際網際網路和校園網的結合，普通教室、合班教室、年級教室、會議室都要具備多媒體功能。
建築特色
突出的特色有以下兩個方面：
首先是外環核心的規劃布局。我們把一些和城市關係緊密的區域和城市相連形成外環；把一些需要獨立的功能空間集中布置圍成核心。在外環安置學生公寓、教工宿舍、幼稚園這些需要通過城市功能得以完善的區域，這些部分同時完成了學校和城市的功能，表現出多方面的效率；體育活動區布置在兩條主幹道的交匯處，可向城市開放，是學校與城市相互滲透的設施媒介，做到資源共享。而需要相對安靜的初高中教學樓和科技館、圖書館、音美館和行政辦公樓圍合成只對學校內部服務的核心區域。外環核心通過兩條景觀軸線緊密相連。
第二個特色是階段教育的“院落空間”。通遼一中北校區是15年一貫制的寄宿制學校，這種學校模式過去很少見，而我們傳統的集中式設計手法在這裡就不適用了。因此，如何解除由於年齡段跨度大而給孩子們帶來的互相干擾，如何消除學習以外大量的課餘時間所帶來的枯燥情緒，如何通過校園的設計把這些劣勢轉為優勢，就是我們設計所要達到的目標。我們認為根據年齡段來劃分區域比較合適，而且相鄰的年齡段的孩子比較容易溝通，相互間的影響小。由此初步形成了我們的規劃設計理念：每個年齡段都有自己的生活和學習空間，借用中國傳統的院落文化，利用這些單體建築圍合成自己的院落空間，相鄰的年齡段的院落也相鄰，幼稚園挨著國小，國中挨著高中，而每一個院落又有自己的特點，形成“院院”不同，適應各個年齡段的學生，但都不脫離我們設計的主題，把素質教育貫穿始終，院子裡的一磚一石、一草一木都有啟發性，都具有潛移默化的教育功能，都有助於不同年齡的學生的個性培養，真正做到環境育人。另外，這種院落是極為靈活的，隨著功能的不同而變化，教學建築之間的院落就轉化為廣場空間，而住宿建築之間的院落就是綠化庭院空間。
整個校園進行了智慧型化的網路設計，從幼稚園開始，國小、國中、高中每個教室裡面都可以達到多媒體教學，都是一個多媒體的教室，而且我們還有六個大小不同的多功能廳，是非常先進、非常現代化的完整校園體系。另外我們在這裡面還給學生提供了充分的安全保證，在整個校園的監控、出入口和它的整個的道路設計上都體現了安全性，所以請各位家長放心，這個校園是非常安全的、舒適的學習、生活環境。