農村圖書室，簡單說來是設在農村、服務於三農、保管或管理藏圖書的一間房子或幾間房子。分為農民和其他身份人自辦、合辦、或公助民辦等等的。規模可大可小，他和農民圖書館相仿，規模可以小一些；服務項目可簡易些。
甲、場地資金運作性質
農民圖書室，交由市場籌辦運作較有生命力。多少年大大小小前前後後的經驗教訓足以證明，農村圖書室，交給市場來做，是最好的選擇。全面小康建設，缺少農村圖書室，就不算是五位一體全面小康。國家政府的支持，是可以的應該的；但！不能附加其他比如必須從哪裡買書，必須安排支書的家人等等條件，只能監督書報刊的內容健康。那樣地強硬的多讀干擾的話，這個圖書館，將 存之不久，走之不遠。
刀不磨要生鏽，人不學習要落後乙、讀者、讀者群（題示）
圖書室的讀者、讀者群。讀者是應該分為 群的，也就是書店裡常說的“讀者群”。細分讀者群之後就能發現很多的讀書需求，這也是需求側管理的重要方面。
1、按年齡：
老人群、中青年群和少年兒童群；
2、按性別：
男人讀者群、女人讀者群；
3、按從業：
種養業、加工業、行銷業（函“電商”）群等等的；
4、按特殊需要、愛好：
醫藥衛生保健、康復讀者群；文學藝術、娛樂讀者群；其他讀者群。
丙、以群制定運營策略（題示）
劃分讀者群不是目的，劃分讀者群是為了恰如其分地制定運營策略。
1、空間的布局設計。
最大限度的充分利用空間。
2、設備設施小工具的安排。
比如小孩的事放在那裡、老人得有需要老花鏡…必要的藥物也是應該有的，尤其是急救類的藥物。
3、進書種類。
進什麼書、買設什麼報刊雜誌，就更是個重要的中心的關鍵的經常性的問題。
丁、經驗和技術
管理和從業人員，應掌握一些技術。像是，1、圖書修補裝訂；2、圖書存放方位的編碼；3、待人接客的禮節禮貌、應對語言；4、名詞術語、適當的外語。
戊、經濟效益
圖書室效益的理論
規模+共享就是效益，亦即圖書雜誌的互相借閱。這就是共享原理，比如，兩個人，一人有一本書，互借互讀後，每人讀了兩本，倆人共讀了四本；同樣的：100人，每人有一本書，互相交流互讀，每人就成了都有了一本書那么，100×100不就成了10000本的社會效應了嗎！辦圖書館圖書室它的利潤源泉，也是利用的這個基本原理的。
圖書室效益的實踐
1、首先不能夠唯效益論。要發財不能幹圖書室，尤其不能先乾圖書室；首先他是一種文化行為、文明的事業！
2、進書。進什麼書，進多少；慢慢摸索。大約每年每位讀者2.5冊～6.5冊的更新（分在每月或者季節）；就開始起步階段每位讀者5～10冊。須注意您的目標和實際狀況。
3、兼營其他。比如小孩兒用品玩具就很不錯；他能夠吸引大人、老人。
4、擴大影響。集市廟會散發傳單、推銷借書證。
5、警惕： 1、兼營不宜過多； 2、保證開門營業時間。
6、學習總結交流。不斷於同行互相學習交流，網上百度一下；關注圖書館室的新動向。
己、圖書室的標語口號
一、錦言（張貼用）
1、窮人讀書致富，富人讀書高貴；老人讀書年少，少年讀書聰慧！
2、資本有限，知本無邊；體力有盡，智慧型無窮。
3、生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
4、此刻打盹，你將 做夢；此刻學習，你將 圓夢。
5、靜以修身，學以育德。
6、活到老學到老，學到百歲不算巧。
二、名言（宣傳單用）
農村圖書室人與人的 區別在於 八小時之外如何運用。 有時間的人不能成功，擠時間的人才能成功。 八小時之內決定現在，八小時之外決定未來。 什麼樣的想法決定什麼樣的生活。 有學習才有選擇權，沒有知識，也要有常識，沒有常識，更要走進教室。 不是社會發展太快，是我們思維反應太慢，為什麼我們思維太慢，是我們沒有跟上學習。 人生有 兩大悲哀：結婚之後不再戀愛，畢業以後不再學習。拒絕學習，就是拒絕成長。 家長不學習，會被孩子看不起並且和孩子有代溝。夫妻一方不學習，就會有隔閡。 學習的人如同長高的樹，自然會有高藤來纏。 人要有二畝田， 白天是果腹的， 晚上是耕種未來的。
不學習是被淘汰的八種人首選第一的人。
一個農村圖書室案例
數九寒天，萬物沉睡，農事消閒。在中條山北麓絳縣的一些村村寨寨里，新一輪創辦農村圖書室的熱潮悄然興起。新老圖書室正在成為當地農民渴望的“充電所”。看，小祁村圖書室村民正在借閱圖書，北柳村圖書室管理員正在為村民辦理借閱手續，任村村民正在圖書室閱讀，睢村青年人用圖書當嫁妝的婚禮現場，吉峪村圖書室第六屆有獎讀書活動現場還懸掛著標語，而里冊村圖書室剛剛舉行了揭牌儀式。絳縣農村圖書室的大批湧現，離不開絳縣圖書館的指導和幫助。30年來，絳縣圖書館始終把做好基層工作作為全館工作的重中之重。堅持送書下鄉，為農民送去豐富的精神食糧；實施知識工程，在農村樹立藏書用書的先進典型；堅持業務培訓，使全縣農村圖書室發展到170個。一大批樂於奉獻、積極工作的圖書管理先進個人和先進集體名揚全縣，不少管理員的事跡還登上了《人民日報》《山西日報》等媒體。
