先進事跡簡介
謝昆林，男，中共黨員，現年32歲，大專學歷，現任安遠縣孔田鎮中心國小黨支部書記、校長 。他1993年8月參加工作，已有3年任教導主任、9年任校長（完小校長1年）的經歷，是縣國小語文學科帶頭人和教師繼續教育兼職教師。工作期間，他多次獲各種獎勵，還多次被評為縣級以上先進個人，任職學校也多次被評為省、市、縣先進集體。他雖然紮根農村，卻堅持勤奮工作、無私奉獻、勇於創新，取得了非凡的業績。
深入一線，爭創一流業績 這些年，謝昆林同志的工作單位多次調動，職務也幾經變換，但是他一直站在國小教育、教學工作的第一線，連續12年擔任畢業班教學工作。他積極進行教研教改，不斷提高教學管理能力。僅近五學年，他任職學校就取得了突出的業績：
深入一線，爭創一流業績
·2001－2004學年度，他所任職的鎮崗中心國小創造了該校有史以來最好的成績：2002年取得了特長生培養分全縣第二名、教學質量綜合評估全縣第三名的好成績；2003年12月份派出11名學生參加全縣國小語文基礎知識競賽，有8名學生獲獎，其中孫娟同學取得全縣第一名；學校連續三年在全縣《小學生之友》及《小星星》讀刊用刊徵文競賽活動中榮獲組織獎；在2002年和2004年舉行的全縣中小學生田徑運動會上分別取得國小組團體總分第五名、第六名的成績，連續捧回兩面獎旗；學校連續三年被縣教育局評為“教學質量先進單位”；2004年，學校被評為市“師德創新活動先進單位”。
·2004－2006學年度，他任職的孔田中心國小在2004年和2005年連續兩次在全縣《小學生之友》及《小星星》讀刊用刊徵文競賽活動中榮獲組織獎；在2005年年終綜合評估中，學校的校本教研與新課改工作成績名列全縣一類學校第一，學校被評為縣“校本培訓工作先進單位”；2005年，在全縣中小學生田徑運動會上，孔田中心國小代表隊獲團體總分第二名、2006年5月份在上饒市廣豐縣召開的“江西省校本教研現場經驗交流會”上，該校代表安遠縣參會交流。
銳意進取，強化學校管理作為校長，謝昆林同志非常重視學校內部管理制度的完善和落實。鶴子中心國小、鎮崗中心國小、孔田中心國小在他任職期間都曾被縣政府評為“教育管理先進單位”。
銳意進取，強化學校管理
·多年來，謝昆林同志頂住各種壓力成功實施了教師招聘制度，最佳化了教師隊伍的組合，增強了教師工作的責任心與緊迫感，形成了人人談工作、思教改、抓質量的喜人局面。
·實行結構工資及崗位工作月考核制，有效地加強學校內部管理，實現獎優罰劣，獎勤罰懶。學校老師、學生在各級各類比賽中頻頻獲獎，任職學校也多次榮獲省、市、縣級各種榮譽稱號。
·落實了《教師師德師風言行規範》，規範了教師的言談舉止、穿著打扮，樹立了良好的教師隊伍形象。
·“文明校園、文明班級、文明寢室和文明學生評選”活動的開展，消除了校園髒、亂、差現象，有效促進小學生文明行為習慣的養成。
·抓學校財務制度建設，下屬各校進一步規範了財務管理，各校都積極把有限的經費儘量投入於改善辦學條件。他每到一校任職都要設法節省經費，每年償還舊欠債務不少於1萬元，有效地減輕了學校的債務壓力。
多方籌資，改善辦學條件 安遠是一個國家級扶貧開發重點縣，縣鄉財力都很薄弱，一次性拿出大量資金來改善辦學條件難度很大。謝昆林所到的學校一開始都是校舍緊缺並且危房多，“想方設法改善辦學條件”是他思考最多，也是做得相當成功的一面。
多方籌資，改善辦學條件
1998年8月，謝昆林同志調任鶴子中心國小校長，該校沒有圍牆，學生還在60年代初建築的土木教室（平房，A類危房）中上課，一棟土木結構的兩層樓房（老教室，A類危房）上面住老師、下面住學生，教室里課桌凳破破爛爛，校內沒有花草樹木。他多方奔走，努力爭取當地黨政、教育局、村兩委、廣大家長及社會各界的支持。1998年冬，學校建起了圍牆；1999年春季，建起了文化長廊，並在校園內砌上花壇，校內四周種上了花草樹木；2000年春季，爭取到了“國家義務教育扶貧項目”資金25萬元，舊的土木教室全部拆除，一棟新的教學大樓拔地而起；2000年秋季，對那棟兩層樓的土木結構師生宿舍進行了翻修，消除了安全隱患；2001年春季，學校爭取到了澳大利亞駐華大使館捐贈的500套課桌凳，對學校的課桌凳進行了全面的更換……三年後,一所花園式學校已初步呈現出來。
從2001年8月底，謝昆林同志調任鎮崗中心國小校長，當時的鎮崗中心國小，校園空間十分狹小，校內沒有操場，教室、師生宿舍、廚房、浴室、廁所都是土木結構的危房；中心國小下轄的11所村國小教學網點分散，大多數村校規模也比較小，不少學校沒有圍牆、校門等附屬設施，危房面積比較大。他多方聯繫，採取“上級撥一點，中心國小補一點，村委會出一點，學校里擠一點，社會各界捐一點”的“五個一點”辦法，先後為賴塘、灣里、羅山等8所國小建起了新的圍牆、校門、廁所等設施，從而結束了鎮崗鄉學校無圍牆、無校門、無廁所的歷史。2001年秋季對龍安國小和灣里國小腐爛下沉的教室瓦面進行了翻修；2002年秋季湧水國小改建了教師宿舍；2003年春季中心國小第一橦教學樓全面竣工；2004年春季總投資50萬元，中心國小新建了又一棟教學樓,還新征土地5畝擴建了操場,全面新建了廚房、浴室、大小便處等生活附屬用房。三年里，在謝昆林校長的帶領下，學校克服各種困難大力實施教學網點調整，共撤併村小2所，全鄉的四、五年級統一撤併到中心國小就讀（集中了全鄉60%的小學生），實現了教育資源的有效配置。
2004年8月至今，謝昆林調任孔田中心國小校長，短短兩年來，他多方聯繫，自籌資金20多萬元用於全鎮各國小改建危房和新建各種附屬設施，還添置了大量的桌凳等教學與辦公設備。此外，他還積極爭取上級專項資金進行校建：中心國小投資35萬元新建教學樓，投資15萬為老教學樓加層、新建廁所，上魏國小投資6.8萬元新建老師住房。
重視師訓，推行教研教改 謝校長非常重視師資隊伍建設，不但注重教師的間的相互學習，而且重視學習外地的先進經驗。他每學期擠出上萬元經費，先後組織老師到南昌、贛州、九江等十餘個地區考察學習。在每年的全縣學校工作綜合評估中，該校的師訓工作成績一直名列全縣前矛。2005年，孔田中心國小還被省教育廳評為“江西省‘十五’期間中國小教師、教育幹部繼續教育先進單位”。
重視師訓，推行教研教改
他不僅帶頭上主科，還帶頭寫教育、教學論文、上示範課、主持專題講座。他所在的學校每年都有幾十篇教學論文獲省、市、縣各級獎勵，在每年全縣學校評估中學校的教學論文得分總是滿分。
他重視以課題研究為載體推動校本教研工作的開展：在鎮崗工作期間，他主持了《“自主·合作”式作文批改法》省級課題研究；2004年12月，根據孔田鎮國小語文教學較為薄弱的現實，他結合新課程改革的精神，開展了《構建語文發展性課堂策略研究》課題實驗，目前，該實驗項目已列為省級課題。
以人為本，關愛師生員工他在學校總是與師生們打成一片，這源於他以人為本的治校理念。
以人為本，關愛師生員工
他們學校從不亂收費，學生繳不起學雜費他從不讓他們失學，學生有大的病痛他總是和老師們一起前往看望，學校的“兩免一補”經費他想方設法發給那些最需要幫助的學生，他由此贏得了家長們的好評。
同事有困難時，總能看到他關愛的身影：
劉錦余老師腳扭傷了，他幫著請來傷科醫生；
謝龍光老師被車撞傷，他當晚趕往縣人民醫院；
張群慧老師住院做手術，他來到病床前送上慰問金；
郭標老師生病了，他剛出差回來馬上提著營養品上門探望；
2002年春季的暴雨之夜，有病在身的歐陽德來老師家房屋背後的山體滑坡，房屋隨時有被衝倒的危險，又是他冒雨組織人員開挖引水溝，避免了悲劇的發生；
2005年3月，黃湖來老師不幸摔成第一腰椎骨折，謝校長帶頭為他捐款，為他多方籌措，解決了1萬3千多元的醫藥費。
他，沒有乾出轟轟烈烈的大事，卻在平凡的崗位上以務實的作風實踐著“三個代表”的思想；沒有可歌可泣的壯舉，卻以默默的奉獻贏得民眾的肯定。
這就是謝昆林同志，一個在平凡的工作崗位中做出非凡業績的人！
先進事跡
謝昆林，男，中共黨員，32歲，大專學歷，現任安遠縣孔田中心國小黨支部書記、校長。他1993年8月參加工作，任教導主任3年、任校長9年（完小校長1年），是縣國小語文學科帶頭人和教師繼續教育兼職教師。他被評為縣級以上先進個人10次，任職學校被評為省、市、縣先進集體多次。他紮根農村，勤奮工作，團結務實，無私奉獻，勇於創新，在國小校長崗位上做出了突出的成績。
他辦學思想端正，工作思路清晰。他學校的工作計畫明確提出了“堅持社會主義辦學方向，堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持實施素質教育，堅持開展教育創新，堅持全面推動新課程改革”辦學指導思想，他還提出了“以人為本、著眼發展、革新機制、整合資源、規範管理、完善設施、科學考核、科研興教、爭創品牌”的辦學思路，努力去實現“學生、教師、學校的共同與和諧發展”。
他重視學校文化建設。學校文化是學校師生員工的共同價值取向和行為模式，是學校的風範和學校精神的重要體現。他使師生認同學校文化，樹立正確的辦學理念，統一辦學思想，發揮學校文化對學校發展的保證和推動作用。他所倡導的學校文化為：
辦學理念：以服務為宗旨，以發展為根本，發揮（展）師生特長，張揚健康個性，塑造健全人格，夯實創新基礎，促進教師、學生和學校的共同與和諧發展。教風：勤教、善教、教書育人。學風：樂學、會學、學以致用。校風：求美、求新、求真務實。校訓：文明、守紀、博學、創新。班風：班級自定，要求積極向上。校歌：略。
他重視全面發展，推行素質教育。他把開齊課程、開足課時作為對學校評估考核的重要內容。他任職學校在全縣各類學生競賽中成績優異：連續五年在全縣《小星星》、《小學生之友》讀刊、用刊徵文比賽中學校榮獲組織獎；每年全縣中小學生觀看愛國主義影片影評活動中均有大量的學生作品獲獎；在近四屆全縣中小學生田徑運動會上，他的學校成績都名列全縣前矛，如2005年取得了團體總分丙組全縣第二名；此外，他們學校還成立了文藝隊和書畫興趣小組，每逢重大節日都要在圩上公共場所舉行文藝表演和書畫展覽，受到廣大家長和社會各界的好評。
他重視抓好學校內部管理、師德師風建設和德育工作。他任職的學校都被評為“縣教育管理先進單位”。2004年他任職的鎮崗中心國小榮獲市“師德創新活動先進單位”。他重視以主題班隊會、徵文、演講、板報、故事會等多種形式，開展社會主義榮辱觀教育。他倡導“小手牽大手，共建新農村”的主題活動，把學校的德育工作與新農村建設工作結合起來，使之成為新時期學校德育工作的新載體、新形式，從小培養少先隊員具有“關心農村、熱愛家鄉，講究衛生、保護環境，文明懂禮、敬老好學”的精神品質，促進文明村容村風的形成。
他不斷增強自身素質，重視教研教改工作。他中師畢業後取得自考教育管理大專學歷，正在參加中文本科學歷在職進修，還參加了校長崗位、提高、研修班培訓。他撰寫教學論文、參加優質課競賽、輔導學生競賽等多次獲省、市、縣一、二等獎（或參會交流）。他堅持在教學一線實施教研與課改，曾主持《“自主·合作”式作文批改法》省級課題研究；目前主持著省級課題《構建語文發展性課堂策略研究》實驗研究。
他通過校本培訓，抓師資隊伍建設。他任職學校每周一次專題教研會和業務學習，每人訂閱一份教學業務雜誌，教師每年一萬字學習筆記。他每學期擠出上萬元經費，組織老師到北京、上海、深圳、南昌、贛州、九江、新余、撫州資溪、上饒廣豐、信豐大阿、南康、興國、上猶、於都、定南、縣九龍國小等地考察學習。去年，他們學校還被省教育廳評為“江西省‘十五’期間中國小教師、教育幹部繼續教育先進單位”。
他多渠道籌集資金，辦學條件極大地改善。謝昆林所到的學校一開始都是校舍緊缺，危房多，在他任職的兩三年間，都能想方設法拆除危房，新建教學大樓。他在鶴子中心國小時，不僅新建了教學樓，還把原本破破爛爛的校園變成了花園式學校。他在鎮崗中心國小建起了兩棟教學樓，征地擴建了操場，全面新建了廚房、大小便處、浴室、圍牆等生活附屬設施。任孔田中心國小校長短短兩年來，在非上級專項資金撥款的情況下，他多方聯繫籌資20餘萬元用於全鎮各國小改建危房和新建各種附屬設施，還添置了大量的桌凳等教學與辦公設備；他還爭取專項資金50萬元新建教學樓、給老教學樓加層和新建廁所，在上魏國小投資6.8萬元新建老師住房。
他以人為本，關心師生員工。他在學校都能與師生們打成一片，這源於他以人為本的治校理念。他的學校從不亂收費，學生繳不起學雜費他從不讓他們失學，學生有大的病痛他總是和老師們一起前往看望，學校的“兩免一補”經費他想方設法發給那些最需要幫助的學生，他由此贏得了家長們的好評。同事有困難、有病痛，總能看到他關愛的身影：黃湖來老師不幸摔成第一腰椎骨折，因家貧無錢做手術，他帶頭捐款，為他想方設法解決了1萬3千多元的醫藥費；最讓陽德來老師感動的是那個暴雨之夜，他家房屋背後的山體滑坡，房屋隨時有被衝倒的危險，直把腿傷在家病休的陽老師急得團團轉。得知這一訊息後謝校長立即冒雨趕赴現場，並且組織人員開挖引水溝，避免了悲劇的發生。
謝昆林謝昆林同志，就是這樣一位在平凡的工作中做出非凡業績的人。
曾獲主要榮譽稱號和獎勵
( 一)獲主要榮譽稱號 1、90年4月被贛州市教育局及共青團贛州市委評為“優秀學生幹部”；
( 一)獲主要榮譽稱號
2、94.9被評為縣“先進班主任”；
3、98.9被評為縣“優秀教師”；
4、99.9被評為縣“先進教育工作者”；
5、2002.9被評為縣“先進教育工作者”；
6、2003.7被評為縣“優秀共產黨員”；
7、2003.9被評為縣“先進教育工作者”；
8、2004.7被評為縣“優秀共產黨員”；
9、2005.4被評為縣教育系統“優秀工會幹部”；
10、2005.12被評為安遠縣國小語文學科帶頭人。
（二）獲主要獎勵 1、1998.4參加全縣語文優質課競賽獲二等獎；
（二）獲主要獎勵
2、1998.9獲“江西省果喜教育獎勵基金優秀教師二等獎”；
3、2001.5輔導學生參加全縣國小語文知識競賽獲獎被評為“優秀輔導教師”；
4、教學論文《構建閱讀教學的新思路》獲縣二等獎；
5、教學論文《把握新理念，採取新策略》獲市、縣一等獎；
6、教學論文《談語文發展性課堂》獲縣一等獎。
