教育及工作背景
2013年7月—今，濟南大學教育與心理科學學院，講師
2010年9月—2013年6月，山東師範大學，教育學原理專業，教育學博士學位
2007年9月—2010年6月，曲阜師範大學，教育技術學專業，理學碩士學位
2003年9月—2007年6月，曲阜師範大學，教育技術學專業，教育學學士學位
發表論文情況
第一作者：教育技術倫理研究:理論視角與內容邊界[J].電化教育研究,2014,04:11-16+30.(CSSCI來源期刊)
第一作者：我國教育技術研究之倫理缺位與分析[J].開放教育研究,2014,02:26-33.(CSSCI來源期刊)
獨立作者：現代教育技術套用的倫理審視:必要性及研究邏輯[J].電化教育研究,2012,10:23-27.(CSSCI來源期刊)
獨立作者：教育虛擬社區交往之倫理審視[J].中國電化教育,2012,07:69-73.(CSSCI來源期刊)
獨立作者：杜威的技術哲學思想及其對教育技術研究的啟示[J].現代遠距離教育,2012,05:29-33.(CSSCI來源期刊)
獨立作者：當前教育中技術壟斷的原因及對策[J].現代教育技術,2011,06:27-31.(CSSCI來源期刊)
第一作者：中國教育技術十年研究與前瞻[J].現代教育技術,2011,01:60-64.(CSSCI來源期刊)
第一作者：C++程式設計領域本體構建研究[J].現代教育技術,2010,04:33-37.(CSSCI來源期刊)
第一作者：中國特殊教育研究現狀調查[J].教育導刊,2014,04:14-17.(中文核心期刊)
第一作者：合作學習研究的現狀與展望[J].教育導刊,2012,01:23-25.(中文核心期刊)
獨立作者：在哲學與政治之間:教育的技術走向[J].教育導刊,2011,12:9-12.（中文核心期刊）
第一作者：離技術太近離教學太遠[C].齊魯高教論壇論文集，2013:120-128.
獨立作者：技術套用帶給教育的現實問題[C].中國教育學會教育哲學專業委員會第十五屆學術年會論文集，2010:587-590.
第一作者：MotivationStimulatinginChineseUniversityBilingualTeachingStrategiesandPractices[C].The3rdInternationalConferenceonComputerScience&Education.ICCSE2008:1338-1343.(ISTP檢索源)
第一作者：信息技術在高師院校雙語教學改革中的套用研究[C].信息技術教育研究進展,2008:237-241.
第二作者：基於社會網路的校際間教師實踐性知識共享模式研究[J].教學與管理,2014,15:36-38.(中文核心期刊)
第二作者：關於現代課堂教學的技術依賴問題的對話[J].現代教育技術,2013,01:13-16.(CSSCI來源期刊)
第二作者：網路環境下多媒體信息檢索探究[J].軟體導刊,2010,04:134-137.
第二作者：中國小信息技術說課評價標準的構建[J].中國教育信息化,2009,03:90-93.
第二作者：新課程標準下的中國小信息技術說課評價[J].軟體導刊,2009,01:59-62.
第二作者：面向創新的雙語教學模式探究[J].電氣電子教學學報,2008,06:95-96+107.
第三作者：基於語義信息鏈的語義檢索研究[J].山東圖書館學刊,2010,04:76-79.
科研課題
主持：濟南大學博士啟動基金項目(項目編號:B1403)，2013－2015，在研．
參與：全國教育科學“十二五”規劃國家一般課題(課題編號:BEA130026),2013－2016，在研．
