定義
課時計畫，俗稱“教案”。 是對每一堂課具體深入的教學準備，是對師生課堂預期的教學活動的設計和描述。
內容
課時計畫一個完整的課時計畫應包括如下內容：
班級、學科名稱、授課時間、課題、教學目的、課的類型、主要教學方法、教具、教學進程等。其中，教學進程是課時計畫的主要組成部分，包括教學內容的具體安排，教學方法的運用和教學時間的分配等。有的課時計畫還會留有“教學後記”欄目，以便教師簡要記錄自己對上課後的自我分析和體會，為研究改進教學工作積累資料。
1、教案背景內容。包括學校、班級、時間、地點、授課教師等。
2、課題名稱。指本節課教學的主題，可以是教科書中某一章、節的名稱，也可以是該節課的教學任務名稱，還可以是該節課教學主要內容的總稱。
3、教學目標。本節課結束後，學生應達到什麼樣的要求和水平。教學目標的陳述要求具有可操作性。
4、教學內容。列出該節課教學的具體內容項目。
5、教學重點、難點。重點是教學目標規定必須掌握和理解的內容，難點是學生現有水平尚不能充分理解和掌握的內容以及準備欠充分的內容。
6、課的類型。確定該節課是綜合課還是單一課；若是單一課，進一步說明什麼樣的單一課。
7、教學方法。分析、選擇甚而設計確定該節課使用的教學方法。
8、教具準備。確定本節課各個教學環節需要的教具。
9、教學時間安排。對本節課教學時間做總體安排並計畫好各個教學環節所需時間。
10、教學過程設計。這是教師對整個教學過程的預期構想，以文字或圖表的形式體現在教案中，也是整個教案最核心的部分。從時間順序上，教學過程一般分為：導入、呈現、運用與總結四部分；從內容上，教學過程設計包括了：“內容處理”、“活動設計”、“方法設計”和“時間設計”。教學過程設計的撰寫要求結構清晰、文字敘述詳細、突出重點難點。
11、板書設計。板書類似於本節課教學內容的提綱，具有提綱挈領的作用。板書要求較高，應做到條理清楚、重點難點突出、書寫工整、保留和擦除部分分明以及形象揭示教學內容的各種聯繫。
格式
形式是多樣的，有條目式教案和表格式教案。教案的詳略也有不同，有詳案和簡案。教師不必拘泥於某一種形式，應根據自身的特點合理組織和編寫教案。但新教師和年輕教師備課，以及老教師承擔一門新課教學，建議寫詳案。常用的分文字型、表格型和卡片型三種，教師可根據自己的教學經驗和教學的實際情況進行取捨。
