事跡材料
董耀紅老師長期堅持工作在教育、教學第一線,多次獲優質課一等獎,參加全國、省、市、區各類示範課、觀摩課三十餘次,《中年級段的訓練》《我對當前閱讀教學中的幾點思考》《淺談高年級閱讀教學中問題的設定》《關於國小語文課業負擔的思考》《我對當前閱讀教學的幾點思考》《得失寸心知》《提高教師素質是提高課堂教學效率》等多篇文章獲獎或發表,最近又接到通知,她的《以科學的發展觀改革語文教學》一文九月份將在全國著名權威性刊物《中國國小語文教學論壇》上作為首頁刊登,並選為封面人物。還參與了《中國國小語文教壇》《特級教師優質教案集》的編撰,九月份即將發行。
董老師一直在教學第一線立足於教科研,她的《自學——輔導》教學模式和《編故事,講故事,演故事,寫故事》等教學特色得到推廣,所示範的《全神貫注》《桂林山水》《他是我的朋友》《只有一個地球》《雪地里的小畫家》《清清的溪水》《識字學詞學句》《匆匆》等課文受到華師大楊再隋教授,市整體改革領導小組主任劉樂文教授,市教科所李漢元主任,省教育教學諮詢委員會楊冬榮主任,特級教師考評小組等許多專家以及聽課老師的好評。
近年來,董老師參加全國、省、市、區上“新課程標準觀摩示範課”,“特級教師觀摩課”多節,並積極參加送教下鄉,送教下校,到橋口西部和漢正街等薄弱學校以及東西湖區吳家山一小、四小送教或報告達二十餘場,為教育發展盡力做出自己的貢獻,有著較大的影響。
她還到北京、秦皇島、西安等地以及湖北省農村骨幹教師培訓班上觀摩課及講學,盡力發揮輻射作用。
董老師對所帶的青年教師徒弟言傳身教,熱情相幫,毫不保留,徒弟們都有了極大的進步,幾十位徒弟在各自的區、校中起著骨幹教師的帶頭作用。他們有的在全國、市、區優質課競賽中獲獎,有的走上了領導崗位,有的已被評為“市、區學科帶頭人”“市、區優秀青年教師”“德藝雙馨模範教師”“優秀青年模範標兵”。
現在,董老師又成立了“首席教師名師工作室”,將更大限度地發揮輻射作用。
董老師所帶的學生,在“全國閱讀大賽”“武漢市楚才杯作文大賽”“楚天杯作文競賽”“市語文基礎杯大賽”中,至少有百餘人獲得獎項。培養的歷屆學生自主能力強,朗讀和表達能力強,尤其關愛學困生,合格率100%,優秀率85%以上,從未有一人掉隊或補考。
愛學生是董老師最大的特色,董老師培養的學生思想素質好,全面發展能力和主人翁意識強,為了搞好班級建設,董老師還學習聲樂、二胡、口琴、舞蹈,自編三句半,和同學們一起表演,一起玩耍,關心學習和生活有困難的學生,把孩子們當作自己的孩子一樣,深受學生的喜愛,在擔任班主任的十多年裡,她帶的班幾乎每年都被評為市、區先進班級”或“優秀中隊”,她自己也多次被評為省、市、區“師德先進個人”“先進教育工作者”等光榮稱號。
直到現在,作為一名特級教師,董老師仍堅守教學第一線,默默耕耘著,因為,上課是她的最愛!
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