晉江華僑職校
華僑職校辦學思想
學校堅持“以就業為導向，以服務為宗旨”的辦學指導思想。在教育教學中，突出以學生為主體，以能力為本位；牢牢把握德育為先，教學為主，技能為重的辦學思路。被確認為平安校園、市級文明學校、泉州市職業教育先進單位、泉州市創建安全學校先進單位、泉州市心理健康教育實驗學校，擁有國家職業技能鑑定站、全國計算機信息高新技術考試站，是中國輕工業特有工種職業技能培訓基地。
辦學規模
目前，晉江華僑職校建築面積4萬多平方，在校生3000人左右，教職工150人。學校主動適應泉州、晉江經濟社會發展，開設汽車運用與維修、鞋類設計與管理、工藝美術、印刷技術、計算機網路管理與維護、計算機圖形圖像設計與製作、幼兒教育、藝術教育、會計電算化、電子商務、現代辦公與信息處理、經貿英語等10多個專業。學校以適應市場對人才需求為培養目標，教育學生學做人、會求知、健身心、育特長，教育學生學一項技能 、謀一份職業、 乾一番事業。制定切實可行的人才培養方案，學校整體改革的思路和長遠規劃；辦學效益顯著，為社會輸送了上萬名畢業生，畢業生以嫻熟的技能成為社會搶手的人才，就業率高達98%。2013-2015年三年招生3000多人，學校辦學規模不斷擴大，辦學成效顯著。
辦學模式
學校歷來重視實訓基地建設，注重校企合作。在互惠互利，資源共享，優勢互補的原則下，學校與多個單位聯合辦學。如：與福建交通職業技術學校、晉江汽修廠等聯辦汽車維修專業；與北京市皮革工業學校、李氏運動鞋設計中心聯辦鞋類設計與管理專業、與晉江市商務局聯辦財會、辦公、英語、電子商務等專業等等。06年夏天，在晉江市政府及相關部門的大力支持下，促成聯辦單位晉江汽修廠整體搬遷到晉江華僑職校校園內，成為我校汽修專業的實習實訓基地。從此，我校實現了“前廠後校”的辦學模式。這是泉州乃至全省校企合作的新典型。學校實訓大樓10月份竣工，投入使用，將使校內的實訓基地更加完善，布局更加合理、實用，實習實訓更加方便有效，將大大提高學生的實踐能力。學校還充分發揮資源的優勢，開辦中短期培訓班，為社會培訓各種專業技術人才，辦學形式多樣化。今後，要積極探索校企合作的新途徑、新形式、新思路。
學校不斷推進教育教學改革，積極探索校企合作、定單培養、工學交替的人才培養模式，尋求與省內外西部地區學校合作辦學機會。注重課程改革，在教學中引進新知識、新技術、新工藝、新方法，以學生為主體、以能力為本位，讓學生願學、樂學、會學。逐步探索學分制管理，教學管理制度健全，管理手段現代化。推進專業建設，完善專業設定。學校因材施教，教育教學模組化，除開設專業課程和文化基礎課程外，還針對現代學生需求，開設了15種選修課、成立22個興趣小組、組建8個學生社團組織，教育教學質量不斷提高。重視師資隊伍建設，積極引導教師參加各級各類培訓、繼續教育；引導教師到企業實踐鍛鍊。學校擁有一批既有理論基礎又有實踐經驗的雙師型專業教師，其中本科及以上學歷占90%，有研究生5名；中、高級職稱占40%。目前，我校有多名泉州市骨幹教師、學科帶頭人。聯辦單位常年派技術骨幹來校協助教學、實訓。學校還根據教學需要聘請大學教授及相關專業技術人員來校授課。全校教師教學科研勁頭十足，成果豐碩，每學年原創高質量論文近50篇。
辦學理念
學校重視德育工作，德育放首位，育人全方位。學校德育工作以“五愛”為主要內容，以基礎道德和行為規範養成教育為主線，以師德教育為導向，以“文明班級”評比為載體，根據職校學生特點和要求，以培養學生的職業道德修養和培養學生的專業知識為目標，注重過程管理，全員育人，全程育人，全境育人。學校把加強對學生的心理健康教育作為德育的重要內容，重視對學生心理健康教育的管理和指導。創立並健全心理諮詢室，開通心理諮詢熱線電話。校園文化多，育人講氛圍。我校校園布局合理，設計新穎別致，環境幽雅溫馨，是學習的好場所。每年都召開校園科技文化藝術節和運動會，每年都在“三八” 節、“五·一” 節、“五·四”、“七·一”、國慶節、“一二·九”等重要節日，舉行籃球賽、歌詠比賽、猜謎、書畫展、朗誦、聯歡晚會等活動，既寓教於樂，又進一步加強對學生的“五愛”教育。學校建立了文化長廊，利用牆報、黑板報等營造了良好的文化氛圍；成立記者站、廣播室等，使學校宣傳工作做到立體化，使廣大師生每時每該都能聽到正確的聲音，得到正確的引導，從而達到使學生耳濡目染，純潔心靈，尊崇高尚的目的。
辦學優勢
辦學優勢明顯：
1、市委市政府高度重視，政府部門政策傾斜重點投入。
2、愛國僑胞蘇千墅慷慨解囊鼎力協助。
3、校企合作的優勢大。
4、地理位置優越，位居品牌之都腹心地帶實習實訓方便有效，可以方便的掌握最新的就業供需信息，及時有效的解決學生就業問題。
5、具有可持續發展的資源、條件，發展後勁足。
6、對外培訓條件好，可以做大做強職業教育培訓。
7、師資隊伍比較穩定。
8、具有中心向外圍輻射的作用，有利於職教資源共享。
