內容介紹
2001年6月,教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要(試行)》。此後,我們組織了各學科有豐富教育經驗的特級教師、高級教師和教學研究人員,深入體會課程改革的精神,參加各級各類教學改革研究活動,掌握一手信息和資料,並在深入研究精心策劃的基礎上,經過兩三年的辛勤準備,編寫了這套符合素質教育思想,體現新課程、新理念、新思維與義務教育課程標準實驗教育相配套的助學讀用書。最大亮點
1.關注新教材的體系,關注學生的學習興趣和經驗。
2.關注學生思維方法,關注學生的知識遷移和套用。
3.關注學生學習方式,關注學生髮現、分析、解決問題的能力。
4.關注學生個性發展,關注學生自主的個性化學習。
5.關注學生拓展視野,關注學生的知識與實踐的結合。
6.關注學生訓練考試,關注學生實戰經驗的培養與構建。
主要特色
“三新”同步學習篇(19種、38分冊):以獨特的視角對新教材的體系進行了梳理,精心設計的例題和問題更加注意了對學習過程的反思,拓展的知識背景和素材增加了學習的趣味性。
“三新”同步訓練篇(19種、38分冊):試題內容新穎,課程實踐和課後訓練實用性強,活頁的形式十分便於同步考查。
“三新”同步學習篇與“三新”同步訓練篇配套使用,組成獨特的“1+1”套餐形式,可以真正做到學以致用。“三新”叢書將學習與思考、課內與課外、理論與實踐、知識與能力、訓練與拓展等有機地結合在一起,既便於學生自主學習和訓練,又便於教師教學。
“三新”叢書編寫時考慮到中學實際教學現狀,根據實際教學進度編寫, 們追求完美,但疏漏在所難免,歡迎指正。
作品目錄
Unit 1In the libraryUnit 2Watar sports
Unit 3Make our world more beaubiful!
Unit 4Travel
Unit 5Have a good time!
Unit 6Mainly revision
階段測試(Unit1-Unit6)
Unit 7A man