內容簡介
閱讀新詩就像一次語言的歷險,開啟孩子對現代漢語新的認知與探索。
《給孩子的100首新詩》全面收錄徐志摩、余光中、舒婷、顧城、海子等100位著名詩人的名篇佳作,題材廣泛,涵蓋友情、親情、勵志、鄉愁、歷史、戰爭等;內容積極向上,反映善良、樂觀、堅毅、寬容、擔當等品質和人文情懷;語言通俗凝練,極富藝術性、欣賞性和探索性,用孩子們最熟悉的語言與文字激起共鳴,勾勒出無邊的想像空間。
作品目錄
詩名 | 作者 |
希望 | 胡適 |
秋江的晚上 | 劉大白 |
教我如何不想她 | 劉半農 |
死水 | 聞一多 |
天上的市街 | 郭沫若 |
小小的船 | 葉聖陶 |
再別康橋 | 徐志摩 |
落花 | 穆木天 |
律 | 李金髮 |
紙船 | 冰心 |
十二月十九夜 | 廢名 |
採蓮曲 | 朱湘 |
你是人間的四月天 | 林徽因 |
雨巷 | 戴望舒 |
伊底眼 | 汪靜之 |
蛇 | 馮至 |
埋葬了的愛情 | 蘇金傘 |
老馬 | 臧克家 |
無題 | 阿壠 |
我愛這土地 | 艾青 |
斷章 | 卞之琳 |
追求 | 覃子豪 |
歡樂 | 何其芳 |
風景 | 辛笛 |
你的名字 | 紀弦 |
泥土 | 魯藜 |
山和海 | 陳敬容 |
假使我們不去打仗 | 田間 |
春 | 穆旦 |
秋 | 杜運燮 |
榕樹 | 蔡其矯 |
金黃的稻束 | 鄭敏 |
月之故鄉 | 彭邦楨 |
九宮鳥的早晨 | 周夢蝶 |
小時候 | 綠原 |
屋頂之樹 | 羊令野 |
懸崖邊的樹 | 曾卓 |
華南虎 | 牛漢 |
桂林山水歌 | 賀敬之 |
蟋蟀 | 李瑛 |
鄉愁 | 余光中 |
因為風的緣故 | 洛夫 |
麥堅利堡 | 羅門 |
長頸鹿 | 商禽 |
就是那一隻蟋蟀 | 流沙河 |
秋歌 | 瘂弦 |
雨說 | 鄭愁予 |
致空氣 | 邵燕祥 |
重量 | 韓瀚 |
風起的時候 | 楊牧 |
斯人 | 昌耀 |
一棵開花的樹 | 席慕蓉 |
海鷗 | 啞默 |
這是四點零八分的北京 | 食指 |
回答 | 北島 |
荷花記 | 葉延濱 |
晚年 | 芒克 |
致橡樹 | 舒婷 |
想像大鳥 | 周倫佑 |
阿姆斯特丹的河流 | 多多 |
還給我 | 嚴力 |
恆河 | 于堅 |
我感到了陽光 | 王小妮 |
藍色狂想曲 | 楊煉 |
在古代 | 翟永明 |
玻璃工廠 | 歐陽江河 |
道理 | 柏樺 |
弧線 | 顧城 |
山高路遠 | 汪國真 |
帕斯捷爾納克 | 王家新 |
我在一顆石榴里看見了我的祖國 | 楊克 |
秋日郊外散步 | 陳超 |
北站 | 蕭開愚 |
父親和我 | 呂德安 |
被埋葬的詞 | 吉狄馬加 |
溫柔的部分 | 韓東 |
為美而想 | 駱一禾 |
雨中的馬 | 陳東東 |
風中的味道 | 龐培 |
想起一部捷克電影但想不起片名 | 王寅 |
撒哈拉沙漠上的三張紙牌 | 楊黎 |
鏡中 | 張棗 |
在哈爾蓋仰望星空 | 西川 |
我想和你虛度時光 | 李元勝 |
各人 | 梁曉明 |
杜甫 | 黃燦然 |
夢見蘋果和魚的安 | 何小竹 |
紀念維根斯坦 | 臧棣 |
起風了 | 娜夜 |
面朝大海,春暖花開 | 海子 |
冷,但是很乾淨 | 樹才 |
一個地區 | 沈葦 |
北凌河 | 小海 |
親人 | 雷平陽 |
守夜人 | 余怒 |
抒懷 | 李少君 |
我還是喜歡你明亮的樣子 | 張執浩 |
前世 | 陳先發 |
大熊星座 | 藍藍 |
編者介紹
楊克,中國作家協會詩歌委員會副主任,中國詩歌學會副會長,《作品》雜誌社社長。
著有《楊克的詩》《有關與無關》《地球-蘋果的兩半》等11部詩集,其詩作被翻譯成多種語言,在美國、日本、西班牙、韓國等國出版。曾獲魯迅文藝獎,廣東省第七屆“五個一工程”獎,廣西文藝創作銅鼓獎,中國當代詩歌(2000—2010)貢獻獎等。自1998年起,連續二十年主編《中國新詩年鑑》,連任八屆“小學生詩歌節”評審會主任,提倡“培育詩心”的詩歌教育理念。
作品評價
1.詩使童心永存,童心是詩的能量。 ——著名詩人 鄭愁予
2.穿越詩歌針孔的最為光彩的巨石。 ——中國作家協會副主席吉狄馬加
3.詩海里有無數的水滴、沙粒,編選的慧眼在於精挑出一顆顆珍珠,而一百顆珍珠,是新詩額頭的一串閃亮的珠鏈。 ——北京大學中國詩歌研究院院長謝冕
4.本書精選優秀詩人代表作,貫穿新詩百年歷程,適合賞析,值得吟誦,所選佳作不僅體現新詩特質和美德,而且堪與唐詩宋詞名篇媲美。 ——著名評論家、中山大學中文系教授陳希
圖書活動
詩養童年
本書為中國青少年發展基金會、廣發銀行慈善基金 “中國詩·夢飛揚”公益活動指定贈書。用中國詩歌的魅力激起孩子們追逐夢想的勇氣與力量。
童心誦詩
接力出版社聯合廣東荔枝台舉辦 “童心誦詩”錄製活動,用最美童聲演繹中國華美新詩。
當童心與詩歌相遇,孩子的天真浪漫與詩歌的美好意象融會貫通。親子共讀,家長與孩子攜手暢遊詩意世界,一同體驗、感知詩與遠方。