內容簡介
純公共物品供給模式研究本書以經典公共物品理論為基礎，以中國義務教育為研究對象，對純公共物品的供給方式進行研究，認為純公共物品應該而且只能由政府單一供給。然而，政府未必總是具有良善的供給意願和充足的供給能力。本書研究成果是對公共經濟學中經典公共物品理論的修正與發展，純公共物品複合供給理論也能很好地適用於一般的公共物品與公共服務，對於指導公共物品與公共服務供給的具體實踐具有特定套用價值。
章節目錄
導 論
一、 從公共利益出發
二、 一份研究回顧
三、 總體思路與研究方法
四、 全書結構與主要內容
第一部分
理論反思與分析框架
第一章
反思經典公共物品理論
一、 公共物品的概念界定及其分類
二、 經典理論有關純公共物品供給的基本觀點
三、 經典公共物品理論面臨的困惑：問題的提出
四、 理論反思與修正方向
第二章
經驗研究對象與分析框架
一、 經驗研究對象的選擇：中國義務教育
二、 分析框架：供給方式、供給要件與供給績效
三、 分析框架在中國義務教育供給研究中的套用
四、 中國義務教育區域供給模式的歸納路徑
第二部分
現實場景研究
第三章
政府單一供給模式：安徽省銅陵市案例
一、 銅陵市義務教育發展概況
二、 供給方式選擇及其對供給要件的影響
三、 基於公共利益標準的供給績效評價
四、 相對成功的區域模式（Ⅰ）：政府單一供給模式第四章
政府供給—多方協助模式：北京市東城區案例
一、 東城區義務教育發展概況
二、 供給方式選擇及其對供給要件的影響
三、 基於公共利益標準的供給績效評價
四、 相對成功的區域模式（Ⅱ）：政府供給—多方協助模式第五章
多主體合作供給模式：上海市浦東新區案例
一、 浦東新區義務教育發展概況
二、 供給方式選擇及其對供給要件的影響
三、 基於公共利益標準的供給績效評價
四、 相對成功的區域模式（Ⅲ）：多主體合作供給模式第六章
政府支持—民辦供給模式：河南省周口市案例
一、 周口市民辦義務教育發展概況
二、 供給方式選擇及其對供給要件的影響
三、 對民辦義務教育供給績效的評價
四、 有效的補充性模式（Ⅳ）：政府支持—民辦供給模式第七章
中國義務教育總體模式：政府主導的區域多樣供給模式
一、 四種典型供給模式的比較分析
二、 政府主導的區域多樣供給模式的主要內涵
三、 政府主導的區域多樣供給模式的基本特徵第八章
政府主導的區域多樣供給模式在中國義務教育發展中的
適切性
一、 政府主導的區域多樣供給模式的基本成就
二、 中國義務教育供給的區域差異及其解釋
三、 政府主導的區域多樣供給模式的適切性分析
四、 政府主導的區域多樣供給模式在實踐運用中需要注意的
方面
第三部分
擴展討論與理論建構
第九章
供給方式的不同選擇對教育公平的影響
一、 教育公平的基本理論
二、 政府供給對教育公平的影響
三、 市場供給對教育公平的影響
四、 社會供給對教育公平的影響
五、 複合供給與教育公平第十章
政府在義務教育供給中的職能轉變與治理變革
一、 義務教育供給模式的整體設計原理
二、 政府在義務教育供給中的職能轉變
三、 政府在義務教育供給中的治理變革第十一章
理論建構：純公共物品的複合供給理論
一、 純公共物品的複合供給理論
二、 純公共物品複合供給理論的提升性討論
三、 本書基本結論結
語參考文獻
附錄
附錄1
有關教育指標項計算或測度方法的說明
附錄2
相關統計數據與圖表
附錄3
訪談筆記後記
