序言
科學，特別是自然科學，最重要的目標之一，就是追尋科學本身的原動力，或曰追尋其第一推動。同時，科學的這種追求精神本身，又成為社會發展和人類進步的一種最基本的推動。 的確，科學活動，特別是自然科學活動，比較起其他的人類活動來，其最基本特徵就是不斷進步。哪怕在其他方面倒退的時候，科學卻總是進步著，即使是緩慢而艱難地進步。這表明，自然科學活動中包含著人類的最進步因素。 科學教育，特別是自然科學的教育，是提高人們素質的重要因素，是現代教育的一個核心。科學教育不僅使人獲得生活和工作所需的知識和技能，更重要的是使人獲得科學思想、科學精神、科學態度以及科學方法的薰陶和培養，使人獲得非生物本能的智慧，獲得非與生俱來的靈魂。可以這樣說，沒有科學的“教育”，只是培養信仰，而不是教育。沒有受過科學教育的人，只能稱為受過訓練，而非受過教育。 近百年來，無數仁人智士意識到，強國富民再造中國離不開科學技術，他們為擺脫愚昧與無知作了艱苦卓絕的鬥爭，中國的科學先賢們代代相傳，不遺餘力地為中國的進步獻身於科學啟蒙運動，以圖完成國人的強國夢。然而應該說，這個目標遠未達到。今日的中國需要新的科學啟蒙，需要現代科學教育。只有全社會的人具備較高的科學素質，以科學的精神和思想，科學的態度和方法作為探討和解決各類問題的共同基礎和出發點，社會才能更好地向前發展和進步。因此，中國的進步離不開科學，是毋庸置疑的。 然而，這並不意味著，科學的精神也同樣地被公認和接受。雖然，科學已滲透到社會的各個領域和層面，科學的價值和地位也更高了。但是，毋庸諱言，在一定的範圍內，或某些特定時候，人們只是承認“科學是有用的”，只停留在對科學所帶來的後果的接受和承認，而不是對科學的原動力，科學的精神的接受和承認。此種現象的存在也是不能忽視的。 湖南科學技術出版社精選了一批關於科學思想和科學精神的世界名著，請有關學者譯成中文出版，其目的就是為了傳播科學的精神，科學的思想，特別是自然科學的精神和思想，從而起到倡導科學精神，推動科技發展，對全民進行新的科學啟蒙和科學教育的作用，為中國的進步作一點推動。叢書定名為《第一推動》，當然並非說其中每一冊都是第一推動，但是可以肯定，蘊含在每一冊中的科學的內容、觀點、思想和精神，都會使你或多或少地更接近第一推動，或多或少地發現，自身如何成為自身的主宰。
第一輯
《時間簡史——從大爆炸到黑洞》（史蒂芬·霍金）
《時間簡史續編》（史蒂芬·霍金）
《霍金講演錄——黑洞、嬰兒宇宙及其他》（史蒂芬·霍金）
《細胞生命的禮讚——一個生物學觀察者的手記》（L·托馬斯）
《可怕的對稱——現代物理學中美的探索》（阿·熱）
《皇帝新腦——有關電腦、人腦及物理定律》（羅傑·彭羅斯）
《時間之箭——揭開時間最大奧秘之科學旅程》（彼得·柯文尼）
《上帝與新物理學》（保羅·戴維斯）
《原子中的幽靈》（P.C.W.戴維斯, J.布朗）
共9本。
第二輯
《時空本性》（史蒂芬·霍金）
《黑洞與時間彎曲——愛因斯坦的幽靈》（基普·S·索恩）
《千億個太陽——恆星的誕生、演變和衰亡》（魯德夫基彭哈恩）
《莎士比亞、牛頓和貝多芬——不同的創造模式》（S·錢德拉塞卡）
《數學：確定性的喪失》（M·克萊恩）
《夸克與美洲豹——簡單性和複雜性的奇遇》（M·蓋爾曼）
《驚人的假說——靈魂的科學探索》（F·克里克）
《我們為什麼生病——達爾文醫學的新科學》（R·M·尼斯）
《水母與蝸牛——一個生物學觀察者的手記》（L·托馬斯）
共9本。
第三輯
《宇宙的琴弦》（B·格林）
《時間、空間與萬物》（B·K·里德雷）
《生命是什麼》（埃爾溫·薛丁格）
《終極理論之夢》（S·溫伯格）
《從反粒子到最終定律》（理察·菲利浦·費曼）
《宇宙為家》（S·考夫曼）
《未來50年》（J·布洛克曼）
《科學新領域的探案》（S·考夫曼）
《智慧的動力》（約翰·立恩哈德）
共9本。
第四輯
已出版8本
《果殼裡的60年》（S·W·霍金等）
《時空的未來》（S·W·霍金等）
《物理天文學前沿》（F·霍伊爾等）
《四維旅行》（R.L.普瓦德萬）
《邏輯的引擎》（馬丁.戴維斯）
《新量子世界》（安東尼·派屈克·沃爾特斯）
《亞原子粒子的發現》（史蒂芬·溫伯格）
《宇宙新視野》（C·C·皮特森、J·C·布蘭特）
