人物簡介
祝士明，男，1963年2月出生，博士研究生學位，天津大學職業技術教育學院教育管理系主任，教授。2002年到澳大利亞訪問考察，中國職教學會科研委員會理事，天津市南開區發改委和經貿委名譽副主任。講授課程
承擔研究生課程：職業教育課程開發、職業教育教學論、現代教育技術、高等教育管理、管理信息系統承擔本科生課程：現代教育技術概論、人力資源管理
研究領域
職業教育理論與實踐、教育技術、教育管理主要經歷
1982—1986年就讀於天津大學精密儀器系，獲工學學士和本科畢業證書。1989-1991年攻讀高教培訓中心教育管理專業第二學士學位專業，獲教育學第二學士學位。
1994-1997年攻讀天津大學管理工程專業，1997年7月獲工學碩士和碩士畢業證書。
2003-2006年攻讀天津大學管理科學與工程專業博士，2006年9月獲管理學博士學位和博士畢業證書。
2007年10月至11月參加中央黨校“全國哲學社會科學骨幹教師高級研修班”學習。
2002年12月到澳大利亞考察訪問。
代表論著
1．澳大利亞職教經驗及其對我們的啟示[J]．比較教育研究，2004(6)，85-88（被中國人民大學資料複印中心（職業技術教育 2004年第4期全文轉載）2．職業院校與企業有效合作的運行機制[J]，中國職業技術教育，2011 ,(9)：15-18（被中國人民大學資料複印中心（職業技術教育 2011年第6期全文轉載）
3．基於系統觀下的職業教育的本質屬性[J]，教育與職業，2008,(4)
4．儒家生態道德教育思想及其現代價值[J]，道德與文明，2010 ,(1)：72-76
5．我國高等工程教育初創時期的文化特徵[J]，高等工程教育研究，20112,(1)：104-108
6．現代職業教育辦學模式的構建[J]，天津大學學報（社會科學版），2008,(6)，70-74
7．我國高等職業教育的層次及其培養策略[J]，職業技術教育，2012（13）：38-43
8．雙師度—高職師資隊伍建設的有效途徑[J]，職教論壇，總第327期，2007年6月上
9．論知識管理與職業學校知識管理策略[J]，北京：首都師範大學學報，2006(1)：123-124
10．對中職教師在職攻讀碩士學位培養方案的思考[J]，教育與職業，2007(26)
11．職業教育運行機制的發展趨勢[J]，職業技術教育，2008,(1)
12.. 中職學校德育教師培訓方案的構建，職教通訊，2010（3）
13．中職教師在職攻讀碩士學位工作中的問題及對策研究[J]，中國職業技術教育，2005,（20）
14．新農村職業教育分析[J]，安徽農業科學，2007,(1)
15. 從培育新型農民角度探索我國農村職業教育發展之路[J]，安徽農業科學，2006(7)
16．現代教育技術及其對職業教育的影響[J]，中國職業技術教育（特約專稿），2003.7月·下：13-14
17．多媒體技術在職業教育教學中的運用[J]，中國職業技術教育，2008,(10)
18．日本職業教育法的演進[J]，中國職業技術教育，2009.4月·中
19．日本與職業教育相關的立法特點[J]，中國職業技術教育，2007 (20)：
20． “二戰”後日本職教立法及其啟示[J]，中國職業技術教育，2010 ,(9)：54-56
21．越南職業技術教育的現狀、問題及發展趨勢[J] ．職教通訊，總第180期，2006（5）：55-57
22．碩士生入學考試專業課成績標準化研究[J]，天津大學學報(社科版)，2004（10）
23．生態社會主義與科學社會主義的比較[J]，廣東社會科學，2008,(4)（被人民大學報刊資料中心《社會主義論叢》2008(9)全文轉載）
24．天津濱海高新區“科學園區+技術園區”的構建[J]，天津大學學報(社科版)，2009（3）
出版著作
1．祝士明主編，現代教育技術[M]．普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，機械工業出版社，2008年1月2．祝士明主編，管理信息系統[M]．機械工業出版社， 2005年1月
3．王傑，祝士明編著．學府典章——中國近代高等教育初創歷史研究[M]．天津大學出版社，2010年5月
4．張發玉主編，祝士明參編．可程式序控制器套用技術[M] ．西安電子科技大學出版社，2006年8月
主要科研項目
（一）作為項目負責人完成或承擔的主要項目1 教育部人文社會科學研究項目“大學治理：高等教育質量提升的路徑選擇”（項目批准號：12YJA880173），2012.2.29—2014.12.31。
2. 天津市教育科學“十二五”重點規劃課（項目批准號：VE2015）“四位一體的職業教育人才培養模式研究”，2011.12.—2013.12，
3. 天津市哲學社會科學規劃課題，“信息化時代教育技術與傳播途徑研究”，（項目批准號：TJJX10-1-820），鑑定結論：A。2010.11.12—2012.5。
4．天津市教育科學“十一五”重點規劃課題“高等職業教育專業質量保障體系的研究”，（項目批准號：ZGG164），鑑定結論：優。2010.11.12—2012.5。
5．天津市教育科學“十五”規劃青年基金課題，YVS001，“對話過程與經驗習得：高職學校合作教學模式的研究”，鑑定結論：優，2003.11~2005.4
6．天津市科技計畫項目，“天津市科普宣傳屏建設工程——開發區大型LED屏建設示範工程”，契約編號：07KPXM01SX005， 2007年12月—2008年12月
7. 山東省委託項目，“國小數學、語文多媒體課件的開發”，G204428， 2004.8~2005.1
8. 天津通廣三星電子有限公司，“電視頻道列表OSD研製與台標收集”， G204189， 2004.4~2005.4
9. 通標標準技術服務（天津）有限公司項目，“濱海新區食品安全公共檢測”，2012.5—2013.12。
10．中國職業技術教育學會職教師資委員會課題，“研究生層次的職業學校教師培養過程中的教學問題研究”，2006.5~2006.9
11．天津大學本科實驗教學改革與研究建設項目立項，“天津大學本科教學評估系統的研製”，2007.3~2007.9
12. 天津大學創新人才培養項目，“碩士研究生課堂教學方法改革研究”，2012.4—2013.12.
（二）參與完成的省部級項目
1．全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題，項目批准號：DJA050161，“中職教師在職攻讀碩士學位的制度設計與實施研究——中職教師在職攻讀碩士學位的制度培養方案研究”子課題負責人，2005.10~2007.12。
2．教育部中職教師培訓共公項目“職教師資培養培訓體系、機制與模式創新研究與實踐”子課題“職教師資工學結合培養培訓模式的實踐與管理研究”。
3．參加教育部中職教師培訓共公項目“德育課教師培訓課程開發”子課題“中職德育課教師的培訓方案”的研究。
獲得獎勵
1．“澳大利亞職教經驗及其對我們的啟示”（論文），於2006年12月獲天津市第十屆社會科學優秀成果三等獎。2．高等職業教育專業質量保障體系的研究（研究報告）於2010 年6月獲天津市第二屆教育科學研究優秀成果二等獎。
3．“碩士生入學考試專業課成績標準化研究”（論文），於2005年1月獲天津市第三屆高等教育研究論文二等獎。
4．“研究生層次的職業學校教師培養過程中的教學問題的研究”（研究報告）於2006年9月被中國職業技術教育學會職教師資專業委員會評為二等獎。
