內容介紹
本書的學習體系基本如下：篇目學習里的內容主要由學習要求、作者（文集）或文體簡介、學習程式這幾部分組成。學習程式由整體感知、局部理解一二、質疑探討、思考與探究、遷移訓練、答案及翻譯幾部分組成。
整體感知，即幫助學生對內容、寫作、語言、文體特點大致把握，為後面的局部理解做一些鋪墊。
局部理解一，由文章解注、段意概括、疑點辨析、文言基礎重點組成。在文方基礎部分，有通假字、詞類活用、古今異義、實詞和虛詞的一詞多義歸類、句式歸類等，很利於學生切實把握文言字詞句。
疑點辨析，是對詞句爭議處或疑難處的辨析，本欄目既能幫助學生準確把握一些字詞的含義，又能培養學生在具體的語言環境中的文字理解能力。
局部理解二，由文章背景、內容賞析及寫作特點、思考框圖及思考及探究組成。
在文章內容賞析及寫作特色部分，著重於對古詩文的內容與寫法的鑑賞。這一部分針對一般老師上古詩文課鑑賞不免，一般資料只和理寫作特色分析這一欠缺，對於學生自學古詩文，培養理解和鑑賞詩文的能力，以及應對考試中對古詩文內容和寫法的分析都有著最直接的幫助
思考與探究部分，由質疑探討和聯想感受組成。質疑探討是對文章內容及思想的質疑探討，是對文章的內容及思想、作者態度的不同分析和評價；聯想感受是從詩文的內容產生的影響及與當今社會的聯繫、對閱讀者的影響，以及作者寫作才能給閱讀者的啟發、作品的比較這幾個方面著手去展開聯想、探討觀點。這個部分注重角度的啟發，對於培養學生的思維能力、思維結構，豐富學生的思維容量將起到很好的作用，同時對培養學生鑑古知今、古為今用的能力有很大的幫助。
遷移訓練是依據考試題型對新的古詩文的字詞句及文章內容和寫法的理解訓練，為了便於學生學習和練習，在遷多訓練之後，附上了參考答案及解說和古詩文的翻譯。
整個學習程式是比較完整的，相它會滿足學生對古詩文學習的需要。
