辦學理念
瀚林學校以“為每一個孩子的幸福人生奠基”為辦學理念，秉承開放辦學方針，以“把學校辦成國內一流，世界領先的國際化學校”為辦學目標，以“優質教育立校、校本課程興校、國際教育亮校”為辦學特色，國家級骨幹校長掛帥，金牌師資陣容領銜，融中西教育之所長，致力於培養具有“中國靈魂，國際視野”的高素質國際化人才。
學校地址
學校坐落於石家莊市高新區祁連大街與南二環東延線交匯處。是集早教、幼稚園、國小、國中、國際高中為一體，國際化、高品質學校。辦學規模為在校生6200人，教職工500人。
育人環境
硬體設施
學校建設有教學樓、科技實驗樓、圖書信息樓、全功能體育館、藝術中心、國際交流中心、大小田徑場、足球場、晨讀園、下沉式學生餐廳等，擁有一流教學設施，首創低齡陪伴教室，二年級以上採用二代教室，引入新風、中央空調系統，直飲水進教室。兩個年級游泳館、三個年級運動場，體育館、圖書館、藝術館等各功能場館配套齊全，民族文化環廊好似一條金腰帶，將學校各樓堂緊密連在一起，充滿綠色的環境中構成了學術氛圍濃郁的書香校園。
石家莊瀚林學校圖書信息樓
豐富的圖書收藏，寬大的閱覽空間，是莘莘學子的第二課堂。同時學校建設有現代化的智慧校園信息中心，全面引進APPLE電腦等多媒體設備，建立國際級學生體驗中心，實現與國際合作院校的快速信息交流，為師生提供便捷、高效、智慧型的信息共享空間。
石家莊瀚林學校全功能體育館
其主要功能包括一層游泳館和二層室內籃球和排球館，孩子們在這裡可以享受運動帶來的澎湃與激情，同時也是風雨天氣學生們的活動場所。
藝術中心
集音樂、舞蹈、書法、美術、陶藝、茶藝、國學、京劇、剪紙等藝術空間為一體，同時配有大型報告廳、演播廳、多功能廳。在這裡，孩子們可以欣賞音樂、研習書法，臨摹描畫，盡情地徜徉於多元的藝術海洋。
同時藝術中心也將是瀚林學子及國際交流學生學習傳承中華傳統文化、感受中國民俗藝術魅力的場所，是學校承辦各類大型中外演出活動、文化交流的主要場地。
石家莊瀚林學校國際交流中心
建設有全校最大的校史展示廳，承載著中西方文化交流之使命。接待國際學生代表團，舉辦國際交流會議，提供多樣化的學術交流平台，開拓學生的國際視野，豐富他們的學習與生活。
石家莊瀚林學校現代化管理
現代化的校園管理系統：國際級體驗中心、智慧教室、平安校園系統、智慧型排課系統、校園新風系統、教育雲平台等，讓孩子們享受潔淨安全高效的教育成長環境。
教育特色
融 中西教育之所長
學校融中西教育之所長，設定有中國部與國際部。中國部立足東方文明根基，傳承中國文化精神；國際部引進世界領先教育，兼具多元文化視野。
中國部
中國部開設兩層五級課程體系，即國家課程夯實基礎，校本課程注重拓展，選修課程培育特長，實踐課程探索體驗，養成課程培養習慣。其中，開設了藝術類、益智類、健體類、文化拓展類、語言類、實踐類等六大門類70多種特色社團。讓學生在選擇中發現興趣，培養特長，張揚個性。
“第三學期課程”又稱為行走中的課堂，開展系統而豐富的科學探索與實踐課程。帶領學生走出校門、走進自然、走入社會、走向世界，開展科學探索、人文考察和藝術採風等體驗式活動。
國際部
引入劍橋國際國小CIPP、國中O-Level、高中A-Level課程，確保孩子與國際名校的無縫連結。純英文授課環境，讓孩子從小具有純正的英語思維、全球視野、國際領導力等多元綜合素質。
瀚林學校開設中華國學誦讀、中國傳統藝術課程、民俗文化課程等，幫助學生了解、探究並繼承中華傳統文化，達到修身怡性的目的。讓交流生通過學習中華傳統文化與民俗藝術，領略中華五千年歷史的淵遠流長。
課程體系
幸福根基課程體系
學校以“為每一個孩子的幸福人生奠基”為育人目標，分解落實國家核心素養的要求，建立了“幸福根基課程體系”，由一個育人目標，兩個必備條件，三大方面，四層學習力培養，五類課程群支撐，六大核心素養，七維度標準組成。育人目標就是“為每一個孩子的幸福人生奠基”。
兩個必備條件：必備品質和關鍵能力，不僅培養他們在學科上的技能，也培養學生擁有良好的性格、健康的身心和與人交往的能力，為今後的人生打好底色。
四層循環式學習力培養
學習力分為四層：“樂學”、“會學”、“學會”、“恆學”，這四層學習力層層遞進，又自成循環，促使學生持續的學習。
五大類課程群
分為數理邏輯課程群、人文發展課程群、藝術修養課程群、身心健康課程群、綜合發展課程群。每一個課程群都是通過基礎課程、拓展課程、差異課程來分層實現的。
數理邏輯課程群：通過數學、科學在內的國家基礎課程，數學悅讀、主題實驗室等校園特色拓展課程，奧賽、益智遊戲、小小科學家等成長需求差異課程，來培養孩子們的科學精神和不同品格、能力和綜合素養。
人文發展課程群：有國家必修課程語文、習作、英語、品德，還有學校特別聘請外教講授的外教課，國學、英語音樂劇、快樂讀寫等拓展和差異課程的實施，可以培養孩子良好的理解、溝通能力和有涵養、謙和的性格。
藝術修養課程群：通過音樂、美術在內的基礎課和版畫、剪紙、合唱、舞蹈、打擊樂、書法、茶藝等拓展課來培養孩子想像力和創作展示力，營造健康美好的生活。
身心健康課程群：包含心理健康和身體健康兩個領域，開設了衛生與健康、跆拳道、籃球、軟式壘球、足球、游泳、高爾夫、拉丁舞等課程。幫助孩子樹立積極向上，正面、健康的生活觀念，使孩子獲得陽光樂觀、堅強、團隊合作的品質。
綜合發展課程群：側重對學生品質素養的培養。開設了主題班隊會、升旗儀式、家校合育、安全教育、瀚林講壇、第三學期課程等，來培養學生知禮儀、守規矩、講誠信、重實踐的高尚品質。
五大課程群根基於國家對幼兒青少年提出的六大核心素養，是落實育人目標的支撐，是六大核心素養實施培養的途徑。奠基幸福底色，培養七彩未來少年。
三大領域與六大核心素養
核心素養以培養“全面發展的人”為核心，分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大素養，具體細化為國家認同、理性思維等十八個基本要點。
七個維度質量標準
我們尊重每個學生的生命特質，挖掘其潛力發展多元的能力，讓教育充滿愛與智慧，創造豐富多彩的體驗活動，努力讓每個學生的生命充滿色彩，從“健康、知禮、智慧、審美、創新、實踐、合群”這七個維度來檢驗我們的根基課程質量。
師資隊伍
國家級骨幹校長掛帥，金牌師資陣容領銜，外籍博士，特級名師團隊，儲備師資隊伍。集中進行崗前課件的研究和培訓。通過教師隊伍的校本培訓、骨幹培訓、專家培訓、套用考核等多種方式，構建一支師德高尚、教學精深、富有責任感、適應現代教學理念，又具有創新活力的專業教師隊伍。
教師的專業化發展則是為每一位教師準確把脈、精準定位、分級培養，並建立極具個人風格的教師成長檔案。給教師更多的自主選擇空間。熱衷於教科研的，學校為其提供更多的學習和研究條件，設立教學教研專項基金，讓他們在教科研的道路上一路馳騁；擅長於班務管理的，學校則著力引導其進行班務管理的研究，使他們努力成為這方面的專家；使他們在高起點的專業歷練中開闊眼界，提升素質，快速成長。
國際合作
瀚林學校定期安排國際友好學校文化交流活動，包括到境外名校遊學，參訪世界名校，遊歷風景人文，拓寬全球視野。與國際友好學校開展出訪及學生交換活動，入住海外家庭，插班國外課堂，參加國際競爭，儲備獨立能力和培養國際領導力。
升學無憂
基於每位學生的優點及特長，瀚林學校將會為其在學業規劃、職業規劃等方面提供全方位、個性化的學業發展方向與引導，包括國內大學的選擇，或到藝術院校、體育院校繼續深造學習，讓學生升學無憂。
瀚林學子還將優先獲得境外高中和大學的招生面試機會及世界知名大學的直升名額，同時家長及學生可自主選擇適合自己的境外學校就讀，為學生的國際發展奠基。
