成長經歷
結緣化學
化學課初三才開設，王裕棟卻因為一次偶然，國小四年級就與它結緣。母親桂小芬說：“王裕棟讀四年級時，我正教初三。訂教材的老師統計失誤，多訂了一本化學書。沒人要，我就把它帶回家了。後來放暑假，王裕棟對那本化學書產生了興趣，沒事就拿出來翻。”桂小芬說，沒有人教他，兒子是無意識地看。
五年級一開學，學校組織同學參加一次全市小學生科普小論文比賽。王裕棟根據暑假自學的那點化學知識，在父母和老師指導下，寫了一篇小論文《關於空氣和呼出氣體的成分差別》，一下獲得了全市一等獎。
這個意外的成績，讓王裕棟對化學的興趣更濃了。
連跳兩級
上國小開始，王裕棟表現出學習方面的天賦，“考試成績幾乎一直排第一名。記憶力特別好，很多東西一學就會。”桂小芬說，五年級時，家人和老師發現國小內容不能滿足他了。桂小芬夫婦計畫讓兒子跳級。“剛開始計畫跳一級。但當年陳家中學生源爆滿，一個班擠了上百人。”正好有熟悉的老師在初二任教，家人決定讓王裕棟試著直升初二。
“不得行，再留一級回來讀。”昨日，桂小芬對重慶晚報記者回憶，沒想到，10歲的王裕棟第一個月月考考了全年級第三。
這下，他在學校出名了，同學們給他冠以“神童”稱號。
最怕作文
“主要是語文成績差點。”王裕棟高一時的班主任肖軍老師介紹，剛入學就發現他的寫作語言能力比其他同學弱一些，“演講、朗誦就不說了，就說寫作文，其他同學能寫出一些有點文采的文字，王裕棟幾乎沒有，寫什麼都是平鋪直敘，不少語言表達方式看起來就像小學生。”“但他反應快，記性好。我們(老師)記不清或算不出的時候，還要去問他。”肖老師說。
父親的期望
父親王榮華不喜歡人家稱兒子是“怪才”，他說：“我們對兒子的成長期望，絕不只是考上北大，化學也只是一門學科特長。因為化學的特長，他比其他同齡人跑得更快了一點，但我們更希望他的腳步能放慢下來，走得更穩一些，也能有更多的愛好，更加豐富的人生。”走進王裕棟的出租屋，迎面牆上掛的鏡子上貼著王榮華用毛筆寫的紙條：大膽積極，主動交流。王榮華說，這是隨時叮囑兒子克服性格弱點。
王榮華還在門背後貼有一張紙條，也用毛筆字寫著：信心、恆心、專心、用心、虛心、愛心、真心、耐心、開心。
每一個“心”的下面，王榮華還寫有註解：信心：以飽滿的精神迎接每一天；恆心：有了奮鬥目標，就堅持不懈努力……讓兒子在每次開關門時都能看到。
