主要成就
長期從事用機率方法研究圖的染色,並且從事中學AP微積分和SAT Subject Test 數學的教學工作,一直擔任西北師範大學附屬中學國際班班主任,在進行國際教育教學研究中,對SATII數學、AP微積分和A-Level課程深有研究,已經編寫各種輔導材料3種。通過了Collegeboard(美國大學理事會)的AP教師官方認證,多次參加Collegeboard組織的AP教師培訓,能非常好地把握AP教學的新動態。
代表論文
圖的鄰點可區別Ⅵ-全色數的一個上界 《蘭州大學學報(自然科學版)》 2011年6月
圖的Smarandachely鄰點星邊染色《蘭州大學學報(自然科學版)》 2012年5月
圖的鄰點可區別Ⅵ-全色數和鄰點可區別E-全色數《數學的實踐與認識》2012年6月
聯圖的鄰點可區別無圈邊染色 《蘭州理工大學學報》 2012年2月
圖的星邊星-全色數的一個上界 《蘭州理工大學學報》 2012年1月
圖的鄰點可區別VE-全色數的一個上界《數學的實踐與認識》 2012年10月
k-方圖的鄰點可區別無圈邊染色 《數學的實踐與認識》 2013年3月
若干有向圖的SAS-全染色 《數學的實踐與認識》 2012年9月
直積圖鄰點可區別E-全染色的一些結論《山東大學學報(理學版)》 2015年2月
教學風格
感性與理性結合;具體與抽象結合;感覺與邏輯結合;幽默與嚴格結合。教育信條:我改變不了世界,但可以改變課堂。